语文教材的开发原则与评价依据

开发原则
• 在立足教材深入感悟的基础上超越教材，
引导学生阅读文本以外的文章，开阔学生
视野，让学生举一反三，轻松转移。
• 以语文学习为主轴，整合音乐、美术、戏
剧等学科的内容，活化语文教学，丰富学
生学习语文的渠道，让学生在综合性语文
学习中全面提高语文素养。
• 与生活接轨，与网络联姻，将鲜活的生活
素材和丰富的网络资源糅进教材，融入课
堂，变封闭的语文教学我开放的语文教学。
• 充分利用校园、教室等场地，创设多彩的
校园文化：在橱窗里张贴学生自己办的小
报、书画、文学作品，发动学生精心布置
班级的阅读角落、布告栏等。
• 结合教材内容，组织开展形式多样
的实践活动：写字比赛、查字典
比赛、词语接龙比赛、征文比赛、
演讲比赛、上网查资料比赛、读书月、
新闻发布会、故事会、朗诵会、讨论会、课
本剧展演周等，让学生在生动活泼的语文实
践中学习语文、运用语文，在讲述、讨论、
品评等操作中促进发展，形成扎实的语文能
力，体验语文学习的快乐。
• 家庭资源：启发家长购买图书、订阅报刊、
添置音像电脑器材，为孩子的语文学
习创造必要的物质条件，引导
家长结合教材内容进行“亲子
共读”，“利用网络学语文”
等活动，提高孩子学语文的积极性。
 评价依据
• 经得起时代的检验 - 并非永不过时，主要
在不同时代给它以不同的创新理解和运用。
• 因势利导，与时俱进 - 一代人有一代人的
价值观，这是继承性与发展性相结合的。
我们培养的学生应是能适应未来需要的创
造型人才。
• 留给学生创作、拓展学习的空间。
• 实用、安全、经济、多元、耐用、便利。