REVOLUSI DALAM ILMU

KELOMPOK IX

TISA GUSMIAH
STIK MUHAMMADIYAH PONTIANAK
tisa_gusmiah@yahoo.com

SUDRAJAT
Akper Islamic Vilage Tangerang
jc.sudrajat@gmail.com

Sri wahyuni
Universitas Muslim Indonesia Makasar
lovelywahyuni@yahoo.com
 KATA PENGANTAR

 Assalamualaikum warrahmatullahi wabarakatuh,

alhamdulilah atas berkat rahmat Allah SWT maka
pada akhirnya kami menyelesaikan perkuliahan
filsafat ilmu ini dan sebagai prasyaratnya dengan
pembuatan resume dalam bentukj power point
dengan materi revolusi dalam ilmu. Kami sangat
berterima kasih kepada bapak Dr Virgana yang
telah banyak memberikan Ilmu dan pengarahannya
sehingga menambah banyak sekali pengetahuan
kami terutama mengenai filsafat ini. Kami mohon
maaf jika tugas yang kami buat ini masih banyak
kerkurangannya. Insyaallah ilmu yang bapak
ajarkan menjadi bekal kami berikutnya dan menjadi
ladang amal yang sangat besar buat bapak.
 Wasaalamualaikum
PENDAHULUAN

Revolusi ilmiah adalah masa saat gagasan baru

dalam bidang fisika, astronomi, biologi, anatomi
manusia, kimia, dan ilmu pengetahuan lain,
berkembang dengan pesat dan menjadi
dasar ilmu pengetahuan modern. Menurut
catatan-catatan, revolusi ini dimulai di Eropa dari
masa Renaisans hingga akhir abad ke-18,
periode yang dikenal sebagai Abad Pencerahan.
Filsuf dan sejarawan Alexandre
Koyré menciptakan istilah revolusi ilmiah pada
tahun 1939 untuk menjelaskan masa ini
 Revolusi atau evolusi

 Abad ke 19 masa kegemilangan ilmu

(cohen 1985), ditandai dengan adanya teori
anatomi oleh dalton, quantum dari plank dan
evolusi dari darwin

 Terjadi revolusi di daratn eropa baik dalam

skala nasional mauun internasional,
puncaknya terjadi di rusia.

 Abad ini juga terjadi masa evolusi

 Tiga istilah tentang revolusi

 Kecenderungan mengikuti ide atau gagasan

buffon bahwa hakekat perubahan bumi
mengubah struktur permukaanya

 Kedua; abad 19 pandangan revolusi berubah

dalam merespon revolusi perancis

 Ketiga akhir abad ke 19 revolusi terjadinya

bumi yang analog dengan konsep evolusi
species dari darwin
 Dukungan konsep revolusi

 Abad ke 19 ilmuwan berkembang secara

revolusi

 Ilmuwan tersebut yaitu; conte ferrand, jhon

playfair, sir jhon leslie, loius fiquier dan
william whewelL

 Ilmuwan tersebut mengungkapkan bahwa

perkembangan ilmu terlaksana melalui
revolusi
 Dukungan konsep evolusi

 Claude bernard; kedua konsep evolusi dan

revolusi mempunyai dua perbedaan

 Revolusi pipergunakan dalam skala besar

dan dramatik melalui studi ekperimen

 Perkembangan ilmu melalui evolusi yaitu

melalui proses penimbuan (incra mental)
yaitu penggunaan yang sudah diperoleh
dan mencapai suatu pengetahuan yang
baru
 Tahap revolusi ilmu

REVOLUSI
INTELEKTUAL

REVOLUSI
DIATAS KERTAS

REVOLUSI DALAM ILMU

 Revolusi intelektual
ke revolusi di atas kertas

 Tahap pertama dari revolusi ini adalah

revolusi intelektual yang terjadi saat seorang
ilmuan mengajukan pemecahan radikal
atas suatu masalah, mennemukan metode
baru dalam menggunakan informasi

 Tahap kedua adalah komitemn pribadi

terhadap metode, konsep, atau teori baru
misalnya dalam hal menyusun prposal
penelitian
 Tahap tiga adalah sosialisasi gagasan
kepada teman, anggota persatuan,

 Banyak gagasan dari intelektual tidak

ditindaklanjuti dengan penulisan makalah
atau penerbitan buku secara tuntas.
 Revolusi di atas kertas
ke revolusi dalam ilmu

 Revolusi ilmu baru terjadi apabila cukup

banyak ilmuwan percaya pada teori atau
suatu penemuan baru dan mulai melakukan
ilmu dengan cara yang baru.

 Harapan yang terlalu tinggi terhadap suatu

penemuan juga dapat menyebabkan
revolusi intelektual gugur sebelum menjadi
revolusi ilmu.
 Dimensi filsafatilmu (cohen)

 Dua dimensi filsafat ilmu yaitu berkaitan

dengan ciri ilmu dan proses menjadi stabil
dari penemuan ilmiah ( statified stability)

 ciri pengetahuan ilmiah yaitu; pembenaran,

sistematik, dan intersubjektif (setiawan
11993;5)

 Pembenaran ilmiah dilakukan melalui

gabungan dua penalaran yaitu metode
deduktif dan induktif ata empirik
 Dimensi kretifitas (cohen)

 Berfikir kretif lebih banyak bersifst imajinatif,

holistik diveren dan inovatif dalam mencari
kebermaknaan mengenai sesuatu

 Revolusi ilmu secara holistik bukan semata-

mata dari konsep ilmiahnya melainkan lebih
bagaimana konsep itu diterima oleh
masyarakat ilmiah
BUKTI TERJADINYA REVOLUSI ILMU

Secara umum Cohen sependapat dgn Khun

Revolusi ilmu
mengacu pada
perubahan
seperangkat
kepercayaan ilmiah
atau paradigma
Kata
paradigma

Cohen Konversi sebagai ciri dari revolusi ilmu

menggun
akan kata
konversi

Konvesi  perubahan radikal dan penerimaan

sudut pandang yang berbeda sama
sekali
 Buktikan terjadinya revolusi ilmu , Cohen (1985)
Newton dan Leibniz : Kalkulus
ilmuwan-ilmuwan fisika,
biologi, dan sosial abad ke-20
Pendapat menyadari bahwa teori mereka
umum umum dikembangkan berdasarkan
ilmuawan yang pada perhitungan statistik. Ini Kesaksian para
aktif di membuktikan adanya revolusi saksi: Ilmuawan
bidangnya di bidang ini. dan bukan

BUKTI
REVOLU
SI ILMU
Penilaian
Kajian Sejarah
Sejarawan
dokumenter
revolusi besar dalam
bidang statistik atau pernyataan Fontenelle
pemikiran statistik pada bahwa penemuan kalkulus
abad ke-19 menandai revolusi
matematika.
 Ilustrasi

 HARLEY

SIRKULASI DARAH KELUAR DARI

PEMBULUH DARAH ARTERI DAN
KEMBALI KE JANTUNG MELALUI
PEMBULUH DARAH VENA

REVOLUSI ILMU

KARENA SEBELUMNYA MENYATAKAN BAHWA

DARAH KELUAR DAN MASUK JANTUNG
MEMALUI SATU JALAN
 AWAL PENGAKUAN REVOLUSI ILMU

ROPER B
MERRIMAN H.R TREVOR- F. HOBSBAWM JM GOULEMOT
ROPER (1975) (1954) (1975)
(1938)

REVOLUSI ILMU PADA TEMPAT YANG BERBEDA DI EROPA PD

PERTENGAHAN ABAD KETUJUH

NAPLES
PRANCIS CATALONIA
INGGRIS
PORTUGAL
BELANDA
 PADA SUATU
SERMON
KEBAKTIAN DI JEREMIAH WHITAKER MENGATAKAN
DEPAN “BAHWA HARI INI ADALAH HARI
HOUSE OF KEGONCANGAN, DAN KEGONCANGAN
COMMON TERJADI SECARA UMUM SEPERTI DI
(MAJELIS PLATINATE BOHEMIA, GERMAN, CATALONIA,
RENDAH) TGL PORTUGAL, IRLANDIA DAN INGGRIS
25 JANUARI
1964
 REVOLUSI ILMU

 Abad ke XVII  terjadinya revolusi ilmu, yaitu

4 tahun sebelum penerbitan buku galileo “two
new science”  (penemuan pertama dari ilmu
gerakan)
 5 tahun kemudian

“DISCOURSE ON METHODE
AND GEOMETRY”
 1687, Satu tahun setelah revolusi yang
dipersembahkan pada James II Royal
Society
PRINSIP NEWTON DAN
BUKU YANG SANGAT
MEMPENGARUHI ILMU
PENGETAHUAN
REVOLUSI
YANG
RADIKAL
DAN
INOVATIF
 Pada dekade permulaan abad tujuh belas
ketika teleskop galileo menjelaskan “langit
seperti apa” maka rangsangan berita ini
tersebar keseluruh dunia. Buku yang
diterbitkan sehubungan dengan penemuan
tersebut. (Ben Johnson)

Newest The
from the message
new of the
world stars
 Buku lain yang ditulis Kepper (1609) “a new
astronomy” berdasarkan prinsif ilmu fisika.
 Buku terakhir dari Galileo (1638) “Two new
sciences”
 Tartagla (1537) “new science” dan sejumlah
penemuan pompa vacum disebut “new
experiment made at magdeburg”(1970)
 Peranan dari masyarakat ilmuwan dan

akademisi adalah menerapkan laporan

utama dalam penemuan-penemuan yang

dianggap penting sebagai “revolusi ilmu

pengetahuan”
 Dimensi falsafat ilmu

Cohen, proses pengakuan revolusi dalam

pengetahuan dibagi dalam 3 tahapan:

1. Penemuan ilmu pengetahuan baru

2. Proses pembuktian ilmu baru

3. Pengakuan adanya revolusi ilmu

pengetahuan
Pengakuan terhadap Dimensi ilmu akhirnya

menjadi kenyataan karena hasil dari

penemuan ilmu baru dapat

diimplementasikan dan dimodifikasikan

kegunaannya sehingga ilmu baru ini

bermakna bagi kehidupan manusia.

 PENDAPAT KELOMPOK

 Batasan pengertian revolusi bisa diartikan sebuah perubahan sosial dan

Batasan
kebudayaan pengertian revolusi bisa
yang berlangsung diartikan
secara cepatsebuah perubahan dasar
dan menyangkut sosialatau
dan
pokok-pokok
kebudayaan kehidupan
yang masyarakat.
berlangsung secara cepatDi dalam revolusi, perubahan
dan menyangkut dasar atauyang
pokok-
terjadi dapat direncanakan atau tanpa direncanakan terlebih dahulu. Ia bisa
pokok kehidupan masyarakat. Di dalam revolusi, perubahan yang terjadi dapat
dijalankan dengan bentuk kekerasan ataupun tidak. Ukuran kecepatan
direncanakan atau tanpa
suatu perubahan direncanakan
sebenarnya relatif terlebih
karena dahulu.
revolusiIapun
bisadapat
dijalankan dengan
memakan
waktu kekerasan
bentuk lama. Misalnya revolusi
ataupun industrikecepatan
tidak. Ukuran di Inggrissuatu
yangperubahan
memakansebenarnya
waktu
puluhan tahun, namun dianggap ‘cepat’ karena mampu mengubah sendi-
relatif karena revolusi pun dapat memakan waktu lama. Misalnya revolusi industri
sendi pokok kehidupan masyarakat seperti sistem kekeluargaan dan
dihubungan
Inggris yang memakan
antara buruh waktu puluhanyang
dan majikan tahun, namun
telah ‘cepat’ karena
dianggap selama
berlangsung
ratusan mengubah
mampu tahun. Revolusi menghendaki
sendi-sendi suatu upaya
pokok kehidupan untuk merobohkan,
masyarakat seperti sistem
menjebol, dan membangun dari sistem lama kepada suatu sistem yang
kekeluargaan dan hubungan antara buruh dan majikan yang telah berlangsung
sama sekali baru. 3)
selama ratusan tahun. Revolusi menghendaki suatu upaya untuk merobohkan,
menjebol, dan membangun dari sistem lama kepada suatu sistem yang sama
sekali baru
 PENDAPAT KELOMPOK

 Batasan pengertian revolusi bisa diartikan sebuah perubahan sosial dan

Perubahan
kebudayaan yang dihasilkan
yang dari revolusi
berlangsung secaratidak hanya
cepat karena
dan figur pemimpin,
menyangkut dasarnamun
atau
pokok-pokok
juga kehidupan
segenap elemen masyarakat.
perjuangan beserta Di dalam revolusi,
sarananya. Revolusiperubahan
akan munculyang
disaat
terjadi dapat direncanakan atau tanpa direncanakan terlebih dahulu. Ia bisa
waktu mengharuskan ia hadir. Ketika seluruh komponen masyarakat melihat ada
dijalankan dengan bentuk kekerasan ataupun tidak. Ukuran kecepatan
sistem yang berjalan
suatu perubahan namun tidak
sebenarnya mampu
relatif menjadi
karena alternatif
revolusi untuk memakan
pun dapat mewujudkan
waktu lama. rakyat,
kemaslahatan Misalnya revolusi
di saat itulahindustri
revolusididimulai.
InggrisTelah
yangbanyak
memakan tugu waktu
peringatan
puluhan tahun, namun dianggap ‘cepat’ karena mampu mengubah sendi-
dan museum yang melukiskan keperkasaan dan kemasyhuran ravolusi di banyak
sendi pokok kehidupan masyarakat seperti sistem kekeluargaan dan
negara
hubunganyangantara
telah menjalankan revolusi yang
buruh dan majikan sepertitelah
yangberlangsung
terdapat di Vietnam,
selama Rusia,
ratusan
Iran, tahun.
China, Revolusi
Indonesia, danmenghendaki
banyak negara suatu upaya
lainnya. untuk
rakyat merobohkan,
sungguh diutamakan
menjebol, dan membangun dari sistem lama kepada suatu sistem yang
yang menyingkirkan dominasi para tuan tanah di banyak daerah di negeri itu. Jika
sama sekali baru. 3)
dilihat dari bukti-bukti sejarah, sebenarnya istilah revolusi identik dengan
perubahan politik dan sosial masyarakat.
 …….QUIZ……….

1. TEORI EVOLUSI DALAM

PERKEMBANGAN ILMU DIKEMUKAN
OLEH…..
A. PLANCK
B. DARWIN
C. CONTE
D. COHEN
2. PADA ABAD KE BERAPAKAH REVOLUSI
DAN EVOLUSI BERKEMBANG DENGAN
PESAT….
A. ABAD 18
B. ABAD 19
C. ABAD 20
D. ABAD 21

APA JAWABAN ANDA??

 …….QUIZ……….

3. BERIKUT ADALAH URUTAN 4 TAHAP

REVOLUSI ILMU MENURUT COHEN…
A. SOSIALISASI, REVOLUSI,
PENERIMAAN, KOMITMEN
B. REVOLUSI, PENERIMAAN,
KOMITMEN DAN SOSIALISASI
C. KOMITMEN, REVOLUSI. SOSIALISASI
DAN PENERIMAAN
D. REVOLUSI, KOMITMEN, SOSIALISASI
DAN PENERIMAAN

APA JAWABAN ANDA??

 …….QUIZ……….

4. PENEMUAN SESUATU YANG BARU DALAM

BIDANG ILMU DALAM PANDANGAN
DIMENSI KREATIFITAS DISEBUT….
A. IMAJINATIF
B. HOLISTIK
C. DIVERGEN
D. INOVATIF

5. COHEN (1985) MENGGUNAKAN EMPAT

CRITERIA UNTUK MEMBUKTIKAN
TERJADINYA REVOLUSI ILMU PADA
WAKTU LAMPAU,KECUALI…
A. PENDAPAT UMUM ILMUAN YANG AKTIF DI
BIDANGNYA
B. KAJIAN SEJARAH DOCUMENTER
TENTANG ADA TIDAKNYA REVOLUSI ILMU
C. PENILAIN SEJARAWAN YANG CAKAP
D. DIMENSI KREATIF DARI KEGIATAN OLAH
PIKIR DI BIDANGNYA
APA JAWABAN ANDA??
 …….QUIZ……….

6. CONTOH DARI REVOLUSI ILMU YANG

MEMENUHI KEEMPAT CRITERIA COHEN
ADALAH…..
A. REVOLUSI DIBIDANG MATEMATIKA
B. REVOLUSI DIBIDANG ASTRONOMI
C. REVOLUSI ILMU KEBUMIAN
D. REVOLUSI STATISTIC

7. COHEN MENGEMUKAKAN ADANYA

SEJUMLAH ILMUAWAN YANG
MEMPROKLAMASIKAN DIRI SEBAGAI
PEMBUAT REVOLUSI DIBIDANG
KEILMUAN YAITU……
A. ARTHUR H. COMPTON DAN BENOIT
MANDELBROT
B. JUSTUS VON LIEBIG DAN GREGOR
MENDEL
C. RENE PROSPER BLONDOT DAN WILLIAM
ROWAN HAMILLTON
D. COPERNICUS DAN CARLES DARWIN
APA JAWABAN ANDA??
 …….QUIZ……….

8. Contoh lain revolusi Copernicus dalam

astronomi, kecuali :
1. Heliosentris
2. geosentri
3. Hipotesis
4. Egoisentris

A. semua benar
B. semua benar kecuali no.1
C. semua benar kecuali no.2
D. semua benar kecuali no.3
E. semua benar kecuali no.4

APA JAWABAN ANDA??

 …….QUIZ……….

9. ABAD KE XVII TERJADINYA REVOLUSI ILMU,

YAITU 4 TAHUN SEBELUM PENERBITAN BUKU
GALILEO BERJUDUL…..
A. DISCOURSE ON METHODE AND GEOMETRY
B. NEWEST FROM THE NEW WORLD
C. THE MESSAGE OF THE STARS
D. TWO NEW SCIENCE

10. Cohen, proses pengakuan revolusi dalam

PENGETAHUAN DIBAGI DALAM 3
TAHAPAN,YAITU, KECUALI…
A. PENEMUAN ILMU PENGETAHUAN BARU
B. PROSES PEMBUKTIAN ILMU BARU
C. PENGAKUAN ADANYA REVOLUSI ILMU
PENGETAHUAN
D. PENGAKUAN ADANYA EVOLUSI ILMU

APA JAWABAN ANDA??

JAWABAN

1. B
2. B
3. D
4. D
5. ..
6. ..
7. .
8. .
9. D
10. D