Anda di halaman 1dari 19

BEST PRACTICE

 PEMBERDAYAAN MGMP
UNTUK MENINGKATKAN KINERJA GURU
DI SEKOLAH BINAAN

Prima Nelita
Pengawas SMA
Kabupaten Padangpariaman, Sumatera Barat
Latar Belakang
Fakta di lapangan Guru belum mampu:
 proses • membuat RPP yang
pembelajaran BI standar
belum efektif • melaksanakan
Kinerja
 hasil pembelajaran guru pembelajaran yg
masih rendah mengaktifkan
 Supervisi belum
masih • kreatif dalam
rendah
maksimal menyediakan bahan ajar
 wadah pengem- • mengembangkan diri
bangan diri guru secara kolaboratif
belum diaktifkan
IDENTIFIKASI MASALAH

RPP guru belum sesuai standar proses


Pelaks.pembelj. kurang mengaktifkan/masih tradisonal
Kegiatan refleksi diakhir pembelajaran terabaikan
Kreativitas guru masih rendah
Teknik penilaian belum tepat

Analisis hasil belajar dan remedial belum terlaksana
Pembinaan kurang efektif
Kegiatan kolektif guru belum proaktif
Tujuan Penulisan
 Menjelaskan proses peningkatan kinerja guru dengan
tindakan supervisi akademik oleh PS melalui
kegiatan MGMP
 Menjelaskan kiat pemberdayaan MGMP tingkat
sekolah
Manfaat Penulisan
 Bagi pengawas, dapat meningkatkan kompetensi
dan kualitas supervisi akademik
 Bagi kepala sekolah,dapat menambah wawasan
dalam mengembangkan kegiatan MGMP
 Dapat memotivasi guru mengenai pentingnya
kegiatan MGMP
 Masukan bagi kepala dinas pendidikan dalam
upaya peningkatan mutu guru di sekolah
TEORI
Profesional: keahlian yang melekat pada seseorang dalam
melaksanakan bidang pekerjaannya (guru adalah jabatan profesional)

Kinerja: Hasil suatu pekerjaan yang memperlihatkan kemampuan dan


kesuksesan seseorang.

MGMP: Wadah kegiatan kolektif guru dalam pembinaan dan


pengembangan profesi guru

Supervisi“…aktivitas pembinaan terencana untuk membantu guru agar


pekerjaan mereka efektif.” (Purwanto, 1987:135)

Tujuan Supervisi: pengawasan berkualitas,pengembangan profesional


guru,pemberian motivasi (Sergiovani, dalam Bafadal (1992:4)

Teknik Supervisi: diskusi kelompok guru dan tukar menukar


pengalaman (Sahertian, 2000:86)
PEMBAHASAN/PEMECAHAN MASALAH

 Pembinaan Pengembangan RPP


 Pembinaan Pelaksanaan Pembelajaran
 Pembinaan Pelaksanaan Penilaian Hasil Belajar
 Pembinaan pengembangan profesi
 Pemberdayaan MGMP Sekolah
SIMPULAN
 Pemberdayaan guru melalui kegiatan MGMP sekolah
secara intensif dan berkelanjutan dapat meningkatkan
kinerja guru dalam menyusun perencanaan,
melaksanakan pembelajaran yang efektif, serta
merencanakan dan melaksanakan penilaian hasil belajar.
 MGMP tingkat sekolah merupakan wadah yang sangat
efektif bagi PS untuk melakukan pembinaan profesional
guru
SARAN
 Untuk kesinambungan pembinaan akademik
terhadap guru di tingkat sekolah diperlukan
kerjasama dan komitmen bersama antara
kepala dinas, pengawas sekolah, kepala
sekolah, dan guru-guru dalam mengaktifkan
kegiatan MGMP sekolah.
 PS diharapkan selalu meningkatkan
kompetensi dan kreativitas supervisi
akademik dalam melakukan pembinaan
terhadap guru MP