Taller de Estimulación

Cognitiva – Comunicativa

Javier Álvarez
Cristóbal Soza
Scarlet Ureta
Valentina Vargas
Consuelo Villalobos

Rotary Club
San Bernardo

Lunes 13 de
Abril del
2014
Atención Sostenida,
alterna y Dividida
Recordando…

¿Qué es la atención?
“Aplicación voluntaria de la
actividad mental y de los
sentidos a un estímulo físico o
mental”.
Tipos de atención:

Focalizada Sostenida

Selectiva Alterna

Dividida
Sohlberg y Mateer,
1987,1989
 Presenta cambios
dependiendo de la
Atención Sostenida dificultad de la tarea

“capacidad de
mantenerse focalizado
Definición en una tarea de forma
consistente durante
un período de tiempo
prolongado”

“Prestar atención
durante el
Ejemplo transcurso de un
programa de TV”
Atención Alterna Alterada

“Capacidad que
permite cambiar el
Definición foco de atención
entre tareas de
distinta dificultad”.

“Planchar, ir a
atender el teléfono
Ejemplo y luego volver sin
que se queme la
ropa”
Atención Dividida Alterada

“Es la capacidad
para atender a dos
Definición cosas al mismo
tiempo.”.

“Cocinar sin que se

Ejemplo queme la comida y
cuidar al nieto”
Actividad 1:

Objetivos:
 -Que los AM logren estimular su atención

sostenida.
 -Que los AM logren estimular su atención dividida.

 Procedimiento:  Para llevar a cabo esta actividad

se formarán dos o tres grupos y se proyectarán
imágenes de distintas categorías. A cada grupo se
le asignarán dos categorías y estos deberán anotar
la mayor cantidad estímulos que visualicen.
 ¡Anota los
objetos de tu
categoría!
OBJETOS DEL BAÑO Y OBJETOS DEL DORMITORIO Y DEL OBJETOS DEL COCINA Y
VERDURAS JARDÍN ANIMALES
1.Lavamanos 1.Cama 1.Olla
2.Taza de baño 2.Frazada 2.Sartén
3.Ducha 3.Cortinas 3.Taza
4.Cortina de baño 4.Velador 4.Jarro de jugo
5.Shampoo 5.Lámpara 5.Paño de cocina
6.Jabón 6.Closet 6.Lavaloza
7.Espejo 7.Almohada 7.Esponja
8.Toalla 8.Pijama 8.Cuchillo
9.Esponja 9.Gancho de ropa 9.Tenedor
10.Confort 10.Respaldo de la cama 10.Batidora
11.Lechuga 11.Masetero 11.Perro
12.Brócoli 12.Pasto 12.Gato
13.Zapallo 13.Rastrillo 13.Pato
14.Pepino 14.Manguera 14.Cerdo
15.Acelga 15.Flores 15.Vaca
16.Berenjena 16.Àrboles 16.Gallina
17.Zanahoria 17.Banca de jardìn 17.Tigre
18.Apio 18.Pileta 18.Elefante
19.Repollo 19.Pala 19.Cocodrilo
20.Cebolla 20.Guantes 20.Condor
Actividad 2:

Objetivos:
-Que los AM logren estimular su atención sostenida.
-Que los AM logren estimular su atención alterna

 Procedimiento:  Se le entregará a cada adulto mayor dos

hojas con estímulos diferentes, ellos deberán ser capaces
de encerrar la mayor cantidad de elementos que
encuentren durante un tiempo determinado (1 minuto).
Luego de transcurrido el minuto, deberán cambiar de hoja
y buscar lo solicitado en esa hoja. Transcurrido el minuto,
deberán volver a la hoja anterior y seguir con la actividad
que dejaron a medias.
Actividad 3:

Objetivos:
-Que los AM logren estimular su atención
sostenida.
-Que los AM logren estimular su atención dividida

 Procedimiento: Para realizar esta actividad se

proyectarán diferentes imágenes con objetos en
distinta complejidad (de menor a mayor) y se le
entregaran a los AM los mismos objetos pero
incompletos con el fin de que dibujen los detalles
faltantes.  
 ¡Mira esta
imagen y
completa en tu
hoja!
Actividad 4:

Objetivos:
-Que los AM logren estimular su atención sostenida.
-Que los AM logren estimular su atención alterna.
-Que los AM logren estimular su atención dividida.

 Procedimiento: Para llevar a cabo esta actividad se le

entregará un cartón de lota y semillas para marcar los números
a cada integrante del taller. Un encargado irá sacando números
al azar de una bolsa y a medida que van saliendo los AM deben
ir cubriendo sus cartones. Se realizarán dos juegos de lota, uno
con menor dificultad donde los números serán nombrados de
manera más lenta y otro con mayor dificultad, donde los
numero serán nombrados mas rápido.