M A T A K U L I A H P R I N S I P D E S A I N P E S A N

PENGERTIAN
MESSAGE
1. Desain Pesan untuk Pembelajaran

a. Teks Desain

Faktor-faktor ini meliputi proporsi, urutan,

penekanan, kesatuan, dan kesesuain, ukuran
halaman, konsistensi, tampilan, ukuran, dan
pengaturan jarak, organisator, isyarat, dan
kejelasan penulisannya.
 Prinsip

• Menggunakan spacing yang konsisten

sehingga tidak membingungkan pelajar
• Menggunakan layout yang spasial atau
berjarak spasi putih untuk merorganisasi
penyajian
• Memperhatikan tipografi yang tidak standar
seperti italic, underline, kapital
• Menggunakan tabel dan grafik yang simpel
1. Desain Pesan untuk Pembelajaran

b. Tampilan Komputer

Display komputer terbatas pada jumlah informasi yang

dapat ditampilkan di layar pada satu waktu, Hartley
(1985) untuk mengubah pada tampilan komputer
perhatikan penggunaan spasi secara konsisten,
penggunaan ruang, organisasi logis. Namun, ada
batasan, batasan ini menimbulkan permasalahan
keterbacaan "menulis teks untuk menyesuaikan media
ini."
 2. Desain Pesan untuk Belajar

a. Strategi Belajar Generatif

Contoh penggunaan strategi pelajaran untuk

meningkatkan prestasi anak yaitu pemahaman,
analogi, penjelasan, kesimpulan, garis besar,
ringkasan, penafsiran kreatif, gambaran, peta
teori, diagram, contoh relevan, alat bantu
mengingat, tanya jawab, menjelaskan, dan
meramalkan (Goetz, 1983; Jonassen, 1985.;
Divesta, 1989).
 b. Struktur Komunikasi dalam Belajar

Dalam pelajaran, komunikasi yang baik akan sangat

berpengaruh terhadap presepsi, pengertian dan
pemahaman siswa.
Strategi komunikasi yang baik dapat dilakukan dengan
apersepsi dengan dialog, kemudian dilakukan suatu
demonstrasi, dan mengambil suatu kesimpulan dan
contoh-contoh lain yang sesuai dengan materi yang
disampaikan.
3. Desain Pesan untuk Belajar &
Pembelajaran

Kerangka kerja pengorganisasian belajar

dan pembelajaran mencakup :

• Pengenalan
• Persepsi
• Belajar
Konsep formasi dengan model pelajar dengan empat
kebutuhan belajar, yaitu :

1. Pelajar yang secara aktif mencari stimulasi

2. Memperhatikan perintah
3. Menggunakan strategi untuk mengatasi
rangsangan dan perintah
4. Memperoleh makna dari lingkungan.
Seperti pada prinsip desain fisik pesan, perhatian
dan prinsip prsepsi siswa mengacu pada:

• Selektivitas
• Kebaruan
• Organisasi
• kesamaan dan kedekatan-dekatan
• Harapan
• ketidakpastian. .
Seperti pesan deisgn untuk belajar, mereka
mengelompokkan prinsip-prinsip konkret,
pengetahuan sebelumnya, dan atribut penting
yang menonjol, keterbatasan kapasitas,
kesamaan, dan kemunduran, aktivitas, strategi,
imergery mental, dan elaborasi, dan akhirnya,
bermakna dan umpan balik.
THANK YOU