BIMBINGAN TEKNIS IMPLEMENTASI

KURIKULUM 2013
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
DIREKTORAT PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUAN
2017
 PETA KONSEP
Analisis keterkaitan SKL, KI – KD

Analisis Keterkaitan KD, Indikator , Tujuan

dan Materi Pembelajaran

BIMBINGAN TEKNIS Analisis Penerapan Model Pembelajaran

PENYEGARAN
KURIKULUM 2013 SMK
Analisis Penilaian Hasil belajar

Perancangan RPP

Melaksanakan praktik pembelajaran dan

penilaian, serta pelaporan PHB

© Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan 2017 2

 MATERI BIMBINGAN TEKNIS:

ANALISIS DOKUMEN SKL, KI - KD,

© Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan 2017

 PEMAHAMAN KOMPETENSI

Kompetensi Inti (KI):

1. Tingkat kemampuan untuk mencapai SKL yang harus
dimiliki siswa pada setiap tingkat program pendidikan
(SMK 3 Thn).
2. Mencakup sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan,
dan keterampilan.
3. Berfungsi sebagai pengintegrasi muatan pembelajaran,
mata pelajaran atau satuan program pendidikan dalam
mencapai SKL.
4

© Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan 2017

 KOMPETENSI INTI
DESKRIPSI KOMPETENSI
KOMPETENSI
Program 3 Tahun
INTI
Sikap Spritual Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
(KI-1)
Sikap Sosial Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun,
(KI-2) peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan,
dan pengkondisian secara berkesinambungan serta
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
© Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan 2017
 KOMPETENSI INTI
DESKRIPSI KOMPETENSI
KOMPETENSI
INTI Program 3 Tahun

Pengetahuan Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang

(KI-3) pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.

© Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan 2017

 KOMPETENSI INTI
DESKRIPSI KOMPETENSI
KOMPETENS
Program 3 Tahun
I INTI

Keterampilan Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
(KI-4) lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang kerja.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung.
.

© Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan 2017

 KI – RANAH SIKAP

© Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan 2017

 KI- RANAH SIKAP
Tingkatan Sikap Deskripsi
Menerima (accepting) nilai Kesediaan menerima suatu nilai dan memberikan
perhatian terhadap nilai tersebut
Menanggapi (responding) Kesediaan menjawab suatu nilai dan ada rasa puas
nilai dalam membicarakan nilai tersebut
Menghargai (valuing) nilai Menganggap nilai tersebut baik; menyukai nilai
tersebut; dan komitmen terhadap nilai tersebut
Menghayati (organizing/ Memasukkan nilai tersebut sebagai bagian dari
internalizing) nilai sistem nilai dirinya
Mengamalkan Mengembangkan nilai tersebut sebagai ciri dirinya
(characterizing/ actualizing) dalam berpikir, berkata, berkomunikasi, dan
nilai bertindak (karakter)

© Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan 2017

 KI – RANAH PENGETAHUAN
DIMENSI KI-3 olahan Anderson
(PENGETAHUAN)

Dimensi proses Dimensi

Kognitif Pengetahuan
C-1 Faktual
Mengingat
C-2
Memahami Konseptual
C-3
Menerapkan Prosedural
C-4
Menganalisis
C-5 Metakognitif
Mengevaluasi
C-6
Mengkreasi
© Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan 2017
 DIMENSI PENGETAHUAN

 Pengetahuan faktual; pengetahuan terminologi atau

pengetahuan detail yang spesifik dan elemen.
 Pengetahuan konseptual; pengetahuan yang lebih
kompleks berbentuk klasifikasi, kategori, prinsip dan
generalisasi.
 Pengetahuan prosedural; pengetahuan tentang
bagaimana melakukan sesuatu.
 Pengetahuan metakognitif; pengetahuan tentang kognisi,
merupakan tindakan atas dasar suatu pemahaman, meliputi
kesadaran berpikir dan penetapan keputusan tentang
sesuatu.
© Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan 2017
 HUBUNGAN DIMENSI PROSES KOGNITIF DAN
DIMENSI PENGETAHUAN
Perkembangan Berfikir
Taksonomi Bloom Revised Bentuk Pengetahuan
No Keterangan
Anderson (Cognitive (Knowledge Dimension)
Process Dimension)
1. Mengingat (C1) Pengetahuan Faktual Lower Order
Memahami/Menginterprestasi Thinking Skills
2. Pengetahuan Konseptual
prinsip (C2) (LOTS)
3. Menerapkan (C3) Pengetahuan Prosedural
4. Menganalisis (C4) Higher Order
5. Mengevaluasi (C5) Pengetahuan Metakognitif Thinking Skills
6. Mengkreasi(C6) (HOTS)

© Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan 2017

 KI – RANAH KETERAMPILAN
DIMENSI KI-4 olahan Dyer, Dave, Simpson
(KETERAMPILAN)

Ketrampilan Abstrak Keterampilan konkret

KA-1
Mengamati Persepsi,
Kesiapan, Meniru
KA-2
Menanya
KA-3 Membiasakan
Mencoba
KA-4 Mahir
Menalar
KA-5 Alami
Menyaji
KA-6 Orisinal
Mencipta Dyer Simpso
Dave
© Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan 2017 n
 RINCIAN GRADASI SIKAP, PENGETAHUAN,
DAN KETERAMPILAN
Keterampilan
Sikap Pengetahuan
Abstrak Kongkret
(Krathwohl) (Bloom) (Dyers) (Simpson)

Menerima Mengingat Mengamati Persepsi, Kesiapan,

merespon Memahami Menanya Meniru

Menghargai Menerapkan Mencoba Membiasakan

Menghayati Menganalisis Menalar Mahir

Mengamalkan Mengevaluasi Menyaji Alami

Mencipta Mencipta Orisinal

14

© Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan 2017

 PEMAHAMAN KOMPETENSI DASAR
Kompetensi Dasar (KD):
 adalah kemampuan yang menjadi syarat untuk
menguasai Kompetensi Inti yang harus dicapai peserta
didik melalui proses pembelajaran
 merupakan tingkat kemampuan dalam konteks muatan
pembelajaran serta perkembangan belajar berdasarkan
pada Kompetensi Inti yang dikembangkan berdasarkan
taksonomi hasil belajar
 memuat tingkatan kompetensi berdasarkan KI dan
materi yang dikembangkan dari lingkup materi pada SI
15

© Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan 2017

 LATIHAN
PEMAHAMAN KOMPETENSI
Analisilah keterkaitan antara KI dan KD dari Mata Pelajaran yang Anda Ampu,
menggunakan Format berikut:

 Mata Pelajaran: …………………………..

INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI INTI KI-3
KOMPETENSI DASAR (KD) KOMPETENSI
(PENGETAHUAN)
(IPK)
1 2 3

16

© Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan 2017

© Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan 2017