 ES UN ENFOQUE PEDAGÓGICO ESTRATÉGICO, CON APRENDIZAJE

MIXTO, EN DONDE SE INVIERTE LA NOCIÓN CONVENCIONAL DE LA

ENSEÑANZA EN EL AULA, AL OFRECER EL MATERIAL ANTES DE LA
CLASE, A MENUDO EN LÍNEA.

 EL TIEMPO EN EL AULA SE USA PARA PROFUNDIZAR LA

COMPRENSIÓN A TRAVÉS DE LA DISCUSIÓN CON COMPAÑEROS.

 SE FACILITAN LAS ACTIVIDADES DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS,

POR LOS PROFESORES.
 El aprendizaje invertido permite:

 Acceso de estudiantes a herramientas y tecnologías.

 Colaboración de estudiantes con compañeros.
 Acceso de los estudiantes a comentarios de expertos inmediatos
 Fomenta la comprensión de los estudiantes
 Permite la diferenciación
 Asegura el acceso a soporte experto
 Alienta al compromiso y responsabilidad del estudiante
 Crea un ambiente de aprendizaje de apoyo.
 Minimiza las distracciones.
 Atrae y prepara a los alumnos para el aprendizaje
La diferencia con el aula tradicional

CLASE TRADICIONAL| FLEPPED LEARNING

 el maestro instruye  El maestro imparte la lección en casa

(video, libro sitio web).
 los estudiantes toman nota
 los alumnos trabajan en clase (se hacen
 los estudiantes siguen instrucción guiada una comprensión más profunda de los
conceptos y aplicaciones del
 profesor da evaluación contenido).

 los estudiantes tienen tarea  los estudiantes reciben apoyo según sea
necesario
 VENTAJAS

 Convierte a los alumnos en protagonistas de su propio aprendizaje

 Hay más tiempo para resolver dudas y consolidar conocimientos
en clase.
 Permite atender la diversidad del aula.
 Fomenta un aprendizaje más profundo y significativo.
 Favorece el desarrollo de las competencias mediante el trabajo
individual y colaborativo.
 Motiva a los estudiantes.
 DESVENTAJAS

 Algunas escuelas y/o estudiantes podrían no tener acceso a la

tecnología necesaria para llevar a cabo el aula inversa,
especialmente las familias de bajos ingresos.

 No hay garantía de que los estudiantes vean la conferencia en

línea en casa y vengan a clase preparados. El éxito de un aula
invertida depende de la participación de los estudiantes.

 Es probable que algunos padres no les guste la idea del aula

invertida.
 Los cuatro pilares del flipeed learning
son los siguientes:

1. ENTORNO FLEXIBLE

 Secrean espacios adaptables donde los alumnos elijen cuando

y donde aprenden.

 Los
educadores son flexibles en sus expectativas en los tiempos
de aprendizaje y en la evaluación de los estudiantes.
2. CULTURA DE APRENDIZAJE

 El modelo de aprendizaje cambia deliberadamente la instrucción

hacia un enfoque centrado en el alumno.

 El tiempo de clase se dedica a explorar los temas con mayor

profundidad y crear más oportunidades de aprendizaje.

 Los estudiantes participan activamente en la construcción del

conocimiento, ya que participan y evalúan su aprendizaje de una
manera que puede ser personalmente significativa .
3. CONTENIDO INTENCIONAL

 Los educadores piensan continuamente como ayudar a los

estudiantes a desarrollar:

- la comprensión conceptual

- la fluidez del procedimiento.

 Los profesores emplean contenido intencional para maximizar el

tiempo de clase, con el fin de adoptar métodos y estrategias
activas de aprendizaje centrados en el estudiante.
4. EDUCADOR PROFESIONAL

 Observa continuamente a sus alumnos.

 Proporciona retroalimentación relevante en cada momento, así

como la evaluación de sus trabajos.

 Son reflexivos en su práctica.

 Interactúan entre sí para mejorar la calidad de su docencia.

 Aceptan la crítica constructiva y toleran el “caos controlado en

sus aulas”.
 Herramientas esenciales:

Para que el aula virtual funciones hay una serie de herramientas que
pueden ayudar para que el aula invertida, tanto para los docentes como
para los alumnos. Algunas son las que se nombran a continuación:
 YouTube
 Google Drive
 Evertone
 Animatron (para hacer videos de animacion)
 Classroom
 Scrible