INTERPRETACIÓN DE LA

INFORMACIÓN CUALITATIVA
ANÁLISIS DE LA SECUENCIA
Test de Rorschach
 TEST DE RORSCHACH

Brinda
información

Estructural Secuencial De contenido

Cuantitativa Cualitativa Cualitativa

Variables contenidas en el
SUMARIO ESTRUCTURAL y
su traducción a procesos
psicológicos
 ANALISIS CUALITATIVO

 Complementa y matiza la información cuantitativa

 Exige PRECAUCIONES METODOLÓGICAS para no caer en traducciones

precipitadas, literales, dogmáticas o simplistas. Para ello es necesario:
 Integrar la información con los elementos estructural-cuantitativos.
 Contemplar la heterogeneidad con que aparecen los aspectos cualitativos.
 Disminuir la influencia subjetiva para evitar realizar inferencias injustificadas o
especulaciones.

 Actitud del INTÉRPRETE

 Perspectiva abierta.
 Cautela en el manejo de los niveles de inferencia y en la validación de los datos.
 Aceptación de que en algunos protocolos no se logran conclusiones válidas.
 ANALISIS DE LA SECUENCIA
 SECUENCIA: Orden en que cada sujeto formula verbalmente sus respuestas.

 ANÁLISIS DE LA SECUENCIA: Examen de ciertos datos complementarios a la

codificación cuantitativa de las respuestas. Peculiaridades personales en cada producto
perceptivo como:
 Ritmo
 Seriación
 Combinación de elementos

 TIPOS DE ANÁLISIS:
1. Orden o sucesión intralámina e interlámina.
2. Asociaciones de variables o grupos de codificación utilizados en la creación de las percepciones.

 Soporte material: REGISTRO DE CODIFICACIÓN.

ANALISIS DE LA SECUENCIA
Informa
sobre

• La corriente de pensamiento del sujeto.

• Los procesos implicados a lo largo de la prueba.

• El orden en que se producen las percepciones.

• Las preferencias en cuanto a las asociaciones de variables seleccionadas.

• Las reacciones, estilos, estados y procesos que el sujeto tiende a utilizar ante
determinados estímulos y contextos.
 GUÍA PARA
EL ANÁLISIS DE LA SECUENCIA

Registro Elementos menos Inadvertidos en la

de datos obvios codificación

Conexión con las

Visión de Configuración de
variables que
variables que
anteceden y
conjunto acompañan a
cada dato
suceden cada
dato

Búsqueda En las
de pautas En el orden de
presentación
asociaciones de
variables
repetitivas
 MODELO DE ANÁLISIS DE LA SECUENCIA
Enfocado a

Recopilar aspectos NO
CUANTITATIVOS

ACOMPAÑADO DE CUÁLES SON LOS PATRONES

CUÁNDO REITERADOS
QUÉ

surge cada A lo largo de toda la producción

elemento aparece cada
elemento

OBEJETIVO: Registrar la reiteración en los patrones perceptivos

PROCEDIMIEMTO DE LECTURA DE LA
SECUENCIA
LECTURAS ESTRATEGIAS
COMPLEMENTARIAS

VERTICAL ELEMENTOS SIGNIFICATIVOS

Sucesión en la que van
apareciendo las interpretaciones
en cada lámina (intralámina) y a
lo largo del protocolo
(interlámina)
Poco esperables, significativos por
su PRESENCIA.
Más esperables, significativos por
su AUSENCIA o su PRESENCIA
ELEVADA.

HORIZONTAL
Exploración de la fórmula de
codificación de cada respuesta. COLUMNAS DE CODIFICACIÓN
Asociaciones repetidas que Registro más estricto de la sucesión
representan covariaciones intralámina e interlámina.
sistemáticas en los procesos
seleccionados por el sujeto.
 ANÁLISIS DE LA SECUENCIA
PASOS SECUENCIA SECUENCIA
DEL ANÁLISIS INTRALÁMINA INTERLÁMINA
LECTURA  Selección de elementos  Orden de  Tipo y
VERTICAL menos y más presentación de características de
frecuentes. datos cada lámina.
significativos.
 Revisión por columnas:  Antes o después de  Segmento del
localización, DQ qué tienden a protocolo.
determinantes, FQ, aparecer.
contenidos, Z,P, CCEE.
 Búsqueda de
pautas repetitivas
en el orden de
presentación.
LECTURA  Revisión de  Covariaciones  Búsqueda de
HORIZONTAL covariaciones de los dentro de cada pautas repetitivas
elementos menos y más lámina. en las
frecuentes. covariaciones.
 LECTURA VERTICAL
OBJETIVOS
Comprobar:
 Qué variable aparece antes o después de qué
 En qué tipo de láminas: cromáticas, acromáticas, compactas,
fragmentadas.
 En qué segmento del protocolo: inicio, final, repartido.
 Qué pautas de repetición se detectan.

PROCEDIMIENTO
Acompañar la lectura vertical con las dos estrategias
complementarias: 1- Selección de variables menos y más
frecuentes.
2- Revisión por columnas de codificación.
 VARIABLES MENOS ESPERABLES
LOCALIZACIÓN DETERMINANTES CONTENIDOS CCEE
Dd Color puro (C) Críticos: An, Fd, Xy, Ex, Fi, Bl, Sx. 6 CCEE
Neutros: Bt, Cl,Ge, Ls,Na. críticos
Ideográficos: Id
Tabla 10 Manual de interpretación
Sendín
S Color nombrado (Cn) AB

DQv Color Acromático (C´) AG

DQv/+ Sombreados (sobre todo V) CP

Movimiento inanimado (m) PER
Movimientos humanos MOR
pasivos, sin forma o con
FQ-
Reflejos (Fr+rF) PSV
FQ- PHR
FQ+

Su presencia es siempre significativa, puede indicar dificultades graves en el

funcionamiento del sujeto
 VARIABLES MÁS ESPERABLES
LOCALIZACIÓN DETERMINANTES CONTENIDOS POPULARES ACTIVIDAD CCEE
ORGANIZATIVA
W Forma Pura (F) Humanos Presencia Puntuaciones Z COP
D Movimientos (M, Animales GHR
FM)
DQo Color Cromático AG <
(FC, CF) COP
DQ+ Textura (T)
Pares (2)
Complejas
FQo
FQu

Su presencia señala la disponibilidad y eficacia de los recursos adaptativos.

Su ausencia indica menor riqueza en esos recursos.
 REVISIÓN POR COLUMNAS DE
CODIFICACIÓN
DETERMINANTES ACTIVIDAD
LOCALIZACIÓN CONTENIDO POPULARES CCEE
FQ ORGANIZATIVA

Tiempo de reacción. Es
Ausencia de P significativo
Es significativa la
Distribución de Es significativa
variación en la Categoría de en L III, V y en qué sector
determinantes Es la aparición de
reacción respecto del contenido VIII del protocolo
significativo el alguna pauta
propio estilo de rta. aumentada o significativa se agrupan
orden de aparición específica de
Codificaciones Dd y agrupada en algún las sucesión
y el tipo de sector del puntuaciones
S. Es significativa agrupamiento
su aparición y protocolo, P en L VI sin T Z
modo de significativa en protocolos
agrupamiento. sin T ,
significativa
Respuestas complejas.
Secuencia de loc. Es Es significativo el modo
significativa la de agrupamiento. En
tendencia a ir de lo relación a qué láminas P en L III sin M
más a lo menos se presentan y abundantes P,
complejo y significativo
viceversa.
FQ. Es significativa la
DQ Es significativo la aparición y el
aparición y el agrupamiento de las
agrupamiento de las FQ- y FQ+
DQv y DQv/+
 LECTURA HORIZONTAL
 OBJETIVO Captar asociaciones de variables
que se repiten a lo largo del protocolo que señalan
covariaciones seleccionadas por el sujeto.

 PROCEDIMIENTO Examen de las diferentes

COMBINACIONES de variables en las codificaciones de cada
respuesta.
 Revisar elementos menos usuales que son relevantes por su
PRESENCIA.
Dd, S, DQv, DQV/+, FQ-, sombreados, contenidos poco
frecuentes, CCEE, Fr+rF, etc.
 Atender a los elementos más frecuentes que son relevantes
por su AUSENCIA o su PRESENCIA ELEVADA.
W, D, DQo, DQ+, Color cromático, M, complejas, P, Z, etc.
 ELEMENTOS
MENOS MÁS
FRECUENTES FRECUENTES
Junto a qué De qué otras
variables aparecen? variables se
acompañan?

Con qué FQ se
presentan? Con qué FQ se
presentan?

Con qué se asocian Junto a qué

los movimientos indicadores de
pasivos, sin forma lapsus cognitivos se
o con FQ-? asocian? (CCEE
críticos)

De qué suelen Con qué

acompañarse los indicadores de
contenidos dificultades
infrecuentes y los afectivas se
CCEE asocian? (MOR; AG;
etc)
INFORMACIÓN DEL ANÁLISIS DE LA SECUENCIA
Pautas habituales de funcionamiento del sujeto, más
persistentes cuanto más repetidas sean las asociaciones
que produce el individuo.

Debe integrarse a la información obtenida de:

Sumario estructural

Historia clínica

Otras técnicas de psicodiagnóstico