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PARTICIPACIÓN E INTEGRACIÓN SOCIAL

Incrementar los niveles de participación social y política de las personas adultas mayores de manera
que la sociedad los integre como agentes del desarrollo comunitario.

Análisis e Interpretación:

se refleja en la necesidad de actuar a un ritmo acelerado que algunos grupos


sociales

La dinámica actual de un por ello


mundo globalizado y el afán
de progreso permanente que las personas mayores, generalmente, quedan excluidos y sin
caracteriza a sociedades participar en la dinámica de la sociedad.
como la nuestra

La escasa o nula participación de las personas adultas mayores es negativa para ellos, pero también para la sociedad,
que necesita del aporte de todos sus miembros y especialmente de la experiencia de ellos para construir una
sociedad más justa y solidaria.
de
La importancia las personas adultas mayores mantengan una activa participación e integración a la sociedad
que

Se evidencia de así mismo su participación en los procesos de desarrollo y de las políticas sociales a su favor
numerosos estudios contribuye al ejercicio de sus derechos.

Según la Ley N° 28803, toda persona adulta mayor tiene derecho a participar en la vida social, económica, cultural y
política del país y en tal sentido es necesario establecer medidas para garantizar el ejercicio de tales derechos.

canales institucionalizados para fortalecer la práctica y desarrollo de la participación


debería de las Personas Adultas Mayores tanto a nivel individual como asociativo, en los
El Estado
propiciar diferentes campos y actividades de la vida social y también de las distintas fases de la
formulación y seguimiento de programas específicos orientados a su propio beneficio

En este sentido, el MIMP a través de los diversos programas y Planes, como el Plan Nacional de las Personas Adultas
Mayores con la puesta en marcha del Plan Nacional de las Personas Adultas Mayores 2013 - 2017, tiene entre sus metas el
incrementar los niveles de participación social y política de las PAM, de manera que la sociedad los integre como agentes
de desarrollo comunitario.
Propuestas del Rol de Enfermería en el cumplimiento del Lineamiento

• Promover la participación social y política de las personas


adultas mayores, apoyando la creación de organizaciones a
nivel comunitario integradas por hombres y mujeres de este
grupo poblacional.

• Promover e impulsar la organización y actividades de


voluntariado de personas adultas mayores, que apoyen y
fortalezcan programas sociales con otros sectores y
generaciones, como niños, jóvenes, familia y discapacitados.

• Apoyar los programas vigentes orientados al fortalecimiento de


la familia, a través de información y capacitación para la no
exclusión o marginación de la persona adulta mayor.
EDUCACIÓN, CONCIENCIA Y CULTURA SOBRE EL ENVEJECIMIENTO Y LA VEJEZ

Elevar el nivel educativo y cultural de la población adulta mayor, promover una imagen
positiva del envejecimiento y la vejez e incrementar en la sociedad el reconocimiento hacia
los valores y experiencia de vida de las personas adultas mayores.

Análisis e Interpretación:

La Educación no solo es un derecho de las personas, sino que se le considera también como un mecanismo
principal para mejorar la calidad de vida a nivel personal y para la sociedad en su conjunto.

Desde la perspectiva de la educación debe permitir superar los prejuicios sociales acerca de la
una política para las vejez y favorecer la integración social y participación plena de las
personas adultas mayores personas mayores.

Se trata, de promover una cultura de respeto y valores hacia los mayores, que debe empezar desde etapas tempranas de
la niñez donde se empiezan a construir metas de vida para lograr un envejecimiento activo que implique seguir
participando en la familia y en la sociedad, lo cual fortalece relaciones intergeneracionales con dignidad e independencia.
La educación resulta un proceso continuo, acumulativo, dinámico e inacabable, donde las actividades culturales,
deportivas y de recreación son parte importante.

La consideración del papel que la educación tiene en la vejez, implica un movimiento positivo respecto a cómo se
considera esta etapa de vida y a las personas que están en ellas.

Lejos de considerarles como básicamente incapaces de aprender, el planteamiento de la educación en la vejez


necesariamente asume que el ser humano tiene, en alguna medida, una capacidad para aprender durante toda la vida.
Educación en la vejez implica una concepción del ser humano abierta y que reconoce el potencial de mejora.

de que sea ofrecida a los ancianos para conservar su autosuficiencia, la adaptación


social, forma de mantener el vínculo con el desarrollo social actual. Debe sentirse
La educación en debe
informado, como un hombre de su tiempo sobre la evolución del mundo actual. Se
la tercera edad partir debe tener en cuenta la profundización en la búsqueda de métodos idóneos para
trasmitir mensajes que enseñen y eduquen, ajustados a la vejez.

Mediante la educación en la tercera edad puede lograrse que el anciano se encuentre interesado en el futuro, que se
sienta parte de la sociedad, con funciones y roles sociales. Los centros de salud, centros educativos, familias,
comunidades son agentes importantes que en su interacción con el anciano pueden trabajar en su estimulación y
preparación en esta etapa.
Propuestas del Rol de Enfermería en el cumplimiento del Lineamiento

• Promover programas de alfabetización para personas


adultas mayores, considerando sus necesidades e interés
propios.

• Hacer campañas de concientización y educación sobre el


envejecimiento y la vejez a fin de fortalecer las relaciones
de las personas adultas mayores con su familia y su
comunidad.

• Crear un programa, en el cual los adultos mayores


transmitan conocimientos, habilidades y experiencias a las
generaciones más jóvenes.

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