KONTRIBUSI KEBIASAAN BELAJAR DISEKOLAH DAN MOTIVASI

BELAJAR TERHADAP MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA

KELAS X SMA EKASAKTI PADANG
 LATAR IDENTIFIKASI PEMBATASAN PERUMUSAN TUJUAN MANFAAT
BELAKANG MASALAH MASALAH MASALAH PENELITIAN PENELITIAN

BAB I
PENDAHULUAN

BAB II
KAJIAN TEORI

BAB I
PENDAHULUAN

BAB III
METODOLOGI
PENELITIAN

PENUTUP
 LATAR IDENTIFIKASI PEMBATASAN PERUMUSAN TUJUAN MANFAAT
BELAKANG MASALAH MASALAH MASALAH PENELITIAN PENELITIAN

BAB I
PENDAHULUAN

Manusia sangat membutuhkan pendidikan unuk kelangsungan

hidupnya.
Penelitian ini difokuskan pada kebiasaan belajar siswa dan
A. Latar Belakang Masalah
motivasi belajar terhadap mata pelajaran ekonomi dikarenakan
rata-rata hasil belajar pelajaran ekonomi masih rendah dari mata
pelajaran lainnya. Oleh karena itu, penguasaan konsep ekonomi
harus benar-benar diajarkan sejak dini.
BAB II Hasil belajar ekonomi masih kurang memuaskan di sebabkan
KAJIAN TEORI
beberapa faktor. Hal itu membuat siswa mengalami kesulitan
belajar karena memang dari awal tidak termotivasi dengan mata
pelajaran tersebut. Selain itu, guru masih kesulitan dalam
mengajarkan ekonomi, sehingga menyebabkan siswa pasif dalam
aktivitas pembelajaran ekonomi

BAB III
RANCANGAN
PENELITIAN

PENUTUP
 LATAR IDENTIFIKASI PEMBATASAN PERUMUSAN TUJUAN MANFAAT
BELAKANG MASALAH MASALAH MASALAH PENELITIAN PENELITIAN

BAB I
PENDAHULUAN

B. Identifikasi Masalah

BAB II 1. Masih kurangnya pengetahuan siswa tentang

KAJIAN TEORI
kebiasaan belajar yang efektif.
2. Kurangnya peran guru dalam memberi motivasi
belajar siswa
3. Siswa pasif dalam aktivitas pembelajaran ekonomi
BAB III
METODOLOGI 4. Kesulitan guru dalam mengajarkan konsep
PENELITIAN

ekonomi
5. Hasil belajar belum sesuai KKM
PENUTUP
 LATAR IDENTIFIKASI PEMBATASAN PERUMUSAN TUJUAN MANFAAT
BELAKANG MASALAH MASALAH MASALAH PENELITIAN PENELITIAN

BAB I
PENDAHULUAN

Kebiasaan Belajar
C. Pembatasan Masalah
BAB II
KAJIAN TEORI
PENELITIAN INI
DIBATASI PADA VARIAVEL Motivasi belajar

Dan hasil belajar siswa

BAB III
METODOLOGI
PENELITIAN

PENUTUP
 LATAR IDENTIFIKASI PEMBATASAN PERUMUSAN TUJUAN MANFAAT
BELAKANG MASALAH MASALAH MASALAH PENELITIAN PENELITIAN

BAB I
PENDAHULUAN

1. Seberapa besar kontribusi kebiasaan belajar pada mata

D. Perumusan Masalah
pelajaran ekonomi kelas X terhadap hasil belajar mata
pelajaran ekonomi?

BAB II 2. Seberapa besar konstribusi motivasi belajar pada mata

KAJIAN TEORI
pelajaran Ekonomi kelas X terhadap hasil belajar mata
pelajaran Ekonomi?
3. Seberapa besar konstribusi kebiasaan belajar dan motivasi
belajar pada mata pelajaran Ekonomi kelas X terhadap hasil
belajar mata pelajaran Ekonomi?
BAB III
METODOLOGI
PENELITIAN

PENUTUP
 LATAR IDENTIFIKASI PEMBATASAN PERUMUSAN TUJUAN MANFAAT
BELAKANG MASALAH MASALAH MASALAH PENELITIAN PENELITIAN

BAB I
PENDAHULUAN

E. Tujuan Penelitian
1. Besarnya konstribusi belajar pada mata pelajaran Ekonomi kelas X
SMA Ekasakti Padang terhadap hasil belajar mata pelajaran Ekonomi
BAB II 2. Besarnya konstibusi motivasi belajar pada mata pelajaran Ekonomi
KAJIAN TEORI kelas X SMA Ekasakti Padang terhadap hasil belajar mata pelajaran
Ekonomi
3. Besarnya kontribusi motivasi belajar dan kebiasaan belajar pada mata
pelajaran Ekonomi kelas X SMA Ekasakti Padang terhadap hasil
belajar mata pelajaran Ekonomi

BAB III
METODOLOGI
PENELITIAN

PENUTUP
 LATAR IDENTIFIKASI PEMBATASAN PERUMUSAN TUJUAN MANFAAT
BELAKANG MASALAH MASALAH MASALAH PENELITIAN PENELITIAN

BAB I
PENDAHULUAN

Sebagai wahana menambah

G. Manfaat Penelitian pengetahuan dan pengalaman dalam
bidang pendidikan, khasanah bacaan
sekaligus sebagai bahan kajian bagi
BAB II Manfaat
penelitian selanjutnya
KAJIAN TEORI Teoretis

Manfaat
Praktis
1. Untuk Peneliti
BAB III 2. Untuk Guru
METODOLOGI
PENELITIAN 3. Untuk Siswa
4. Untuk Sekolah

PENUTUP
 LANDASAN PENELITIAN
KERANGKA HIPOTESIS
YANG
TEORI RELEVAN
KONSEPTUAL TINDAKAN

BAB I
PENDAHULUAN

BAB II
KAJIAN TEORI

BAB II
KAJIAN TEORI

BAB III
METODOLOGI
PENELITIAN

PENUTUP
 LANDASAN PENELITIAN
KERANGKA HIPOTESIS
YANG
TEORI RELEVAN
KONSEPTUAL TINDAKAN

BAB I
PENDAHULUAN

A. A. KAJIAN
Landasan Teori TEORI
a. Motivasi Intrinsik b. Motivasi Ektrinsik

1. Kebiasaan Belajar Kebiasaan belajar dapat di

Hasil belajar merupakan tolak
C. Hasil Belajar artikan sebagai cara ataub
BAB II ukur atas keberhasilan proses
KAJIAN TEORI teknik yang menetapkan diri
belajar
padamengajar
• Motivasi adalah
diri siswa yang juga
dorongan pada
pada waktu
2. Motivasi Belajar
dapat dijadikan
dirimenerima
seseorang untuk
yang
pelajaran,
menentukan
membacatujuan
menggerakkan dan
untuk
buku, metoda
melakukan
mengerjakan
pada tahap
sesuatu
tugas,yang
dambelajar
sesuai berikutnya
dengan
pengaturan
dorongan dalampenyelesaian
waktu untuk dirinya (Hamzah
2009:1)
kegiatan (Djaali 2009:128)
BAB III 3. Hasil Belajar
METODOLOGI
PENELITIAN

PENUTUP
 KAJIAN PENELITIAN
KERANGKA HIPOTESIS
YANG
TEORI KONSEPTUAL TINDAKAN
RELEVAN

BAB I
PENDAHULUAN

B. Penelitian yang Relevan

1. Penelitian yang dilakukan oleh Ali Rosad (2000) dengan judul “Kontribusi
antara movitasi belajar dengan hasil belajar pengetahuan dan
pegelolaan bahan siswa kelas I jurusan mesin SMK Negeri 5”. Hasil
BAB II penelitian menyimpulkan bahwa motivasi belajar siswa SMK Negeri 5
KAJIAN TEORI
yang tinggi, hal ini dapat dilihat dari hasil nilai observasi, fakta ini
merupakan gambaran bahwa siswa mempunyai motivasiyang tinggi .
2. Penelitian yang dilakukan oleh Arifuddin (2009) dengan judul ”kontribusi
antara motivasi belajar dengan prestasi belajar Geografi siswa studi
kasus padakelas XI IPS di SMA Negeeri 2 Singaraja”. hasil penelitian
menyimpulkan bahwa, rata-rata motivasi belajar siswa pada mata
pelajaran geografi kelas XI IPS di SMA Negeri 2 Singaraja masuk dalam
BAB III kategori tinggi
METODOLOGI
PENELITIAN

PENUTUP
 KAJIAN PENELITIAN
KERANGKA HIPOTESIS
YANG
TEORI KONSEPTUAL TINDAKAN
RELEVAN

BAB I
PENDAHULUAN

C. Kerangka Konseptual

BAB II
KAJIAN TEORI rX2 rX2 . Y

BAB III
METODOLOGI
PENELITIAN

PENUTUP
 KAJIAN PENELITIAN
KERANGKA HIPOTESIS
YANG
TEORI KONSEPTUAL TINDAKAN
RELEVAN

BAB I
PENDAHULUAN

1. Diduga adanya kontribusi yang signifikan antara kebiasaan

belajar terhadap hasil ekonomi siswa kelas X SMA Ekasakti
Padang
D. Hipotesis Penelitian
BAB II 2. Diduga adanya kontribusi yang signifikan antara Motivasi
KAJIAN TEORI
belajar terhadap hasil ekonomi siswa kelas X SMA Ekasakti
Padang
3. Diduga adanya kontribusi yang signifikan secara bersama-
sama antara kebiasaan belajar dan motivasi belajar terhadap
hasil belajar ekonomi siswa kelas X SMA Ekasakti Padang
BAB III
METODOLOGI
PENELITIAN

PENUTUP
 JENIS POPULASI DEFINISI TEKNIK TEKNIK
PROSEDUR
PENELITIAN DAN OPERASIO INSTRUMENTASI PENGUMPULAN PENGANALISIAN
PENELITIAN DATA DATA
SAMPEL NAL

BAB I
PENDAHULUAN

BAB II
KAJIAN TEORI

BAB III
METODOLOGI PENELITIAN

BAB III
METODOLOGI
PENELITIAN

PENUTUP
 JENIS DEFINISI TEKNIK TEKNIK
SUBJEK PROSEDUR
PENELITIAN OPERASIO INSTRUMENTASI PENGUMPULAN PENGANALISIAN
PENELITIAN PENELITIAN DATA DATA
NAL

BAB I
PENDAHULUAN
Jenis penelitian ini termasuk penelitian ex post
A. Jenis Penelitian
facto. Digolongkan ke penelitian ex post facto
karena perlakuan terhadap variabel bebas
yaitu kebiasaan belajar (X1) dan motivasi
belajar (X2) telah terjadi sebelumnya. Dalam
BAB II
KAJIAN TEORI penelitian ini tidak melakukan perlakuan,
hanya mempelajari pengaruh dari perlakuan
yang telah ada yang berlangsung secara
alamiah.

BAB III
METODOLOGI
PENELITIAN

PENUTUP
 JENIS POPULASI DEFINISI TEKNIK TEKNIK
PROSEDUR
PENELITIAN DAN OPERASIO INSTRUMENTASI PENGUMPULAN PENGANALISIAN
PENELITIAN DATA DATA
SAMPEL NAL

BAB I
PENDAHULUAN

B. Populasi dan Sampel Penelitian

BAB II 1. Populasi 2. Sampel

KAJIAN TEORI

Menurut Suharsimi (2013:81) sampel adalah sebagian atau wakil dari populasi
Populasi
yang adalahsubjek
diteliti. “apabila keseluruhan
penelitian objek
kurang penelitian (Arikunto,
dari seratus, lebih baik diambil
seluruhnya, apabila subjeknya lebih dari seratus maka pengambilan data 10-
2010:173)
15% atau 20-25% atau lebih
Siswa kelas X di SMA Ekasakti Padang yang terdaftar
BAB III
pada tahun ajaran 2015/2016 semester genap. Siswa
METODOLOGI kelas X SMA Ekasakti Padang berjumlah 67 orang, terdiri
PENELITIAN
atas 33 orang siswa lak-laki dan 35 orang siswa
perempuan.

PENUTUP
 JENIS POPULASI DEFINISI TEKNIK TEKNIK
PROSEDUR
PENELITIAN DAN OPERASIO INSTRUMENTASI PENGUMPULAN PENGANALISIAN
PENELITIAN DATA DATA
SAMPEL NAL

BAB I
PENDAHULUAN

Adalah cara atau teknik yang menetap

1.C. Defenisi
Kebiasaan Operasional
Belajar pada diri siswa pada waktu menerima
pelajaran, membaca buku, ,r,baca tugas
dan pengaturan waktu menerima waktu
untuk menyelesaikan kegiatan.
Kemampuan menunjukkan
BAB II derajat penguawaan siswa
KAJIAN TEORI Merupakan dorongan dalam diri siswa,
2. Motivasi Belajar terhadap materi pelajaran
baik internal maupun
ekonomi yang dieksternal yang
ajarkan oleh
memberikan
gutu tenaga untuk bertindak
melakukan kegiatan pembelajaran
sesuai dengan tujuan yang hendak di
3. Hasil Belajar capai
BAB III
METODOLOGI
PENELITIAN

PENUTUP
 JENIS POPULASI DEFINISI INSTRUME TEKNIK TEKNIK
PENELITIAN DAN OPERASIO N INSTRUMENTASI PENGUMPULAN PENGANALISIAN
DATA DATA
SAMPEL NAL PENELITIAN

BAB I
PENDAHULUAN
D. Instrumen
Penelitian Penelitiandua jenis instrumen pengumpulan
ini digunakan
data, yaitu yang berbentuk format dokumenter dan angket.
Penyusunan instrumen berbentuk angket melalui
beberapa tahap yaitu:
1. Menentukan indikator variabel
BAB II 2. Menyusun butir-butir angket
KAJIAN TEORI 3. Uji coba angket penelitian
4. Uji validitas
5. Uji reabilitas

BAB III
METODOLOGI
PENELITIAN

PENUTUP
 JENIS POPULASI DEFINISI INSTRUME TEKNIK TEKNIK
PENELITIAN DAN OPERASIO N INSTRUMENTASI PENGUMPULAN PENGANALISIAN
DATA DATA
SAMPEL NAL PENELITIAN

BAB I
PENDAHULUAN

E. Teknik Pengumpulan Data

1. Jenis Angket

Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini ada dua

BAB II Data Primer Data Sekunder

KAJIAN TEORI

Data yang diperoleh Data yang diperoleh dari

langsung dari responden tata usaha berupa jumlah
penelitian melalui daftar siswa dan hasil belajar
BAB III kuisioner siswa
METODOLOGI
PENELITIAN

PENUTUP
 POPULASI DEFINISI INSTRUME TEKNIK
JENIS TEKNIK
PENGANALISIA
PENELITIAN DAN OPERASIO N INSTRUMENTASI PENGANALISIAN
N
DATA
SAMPEL NAL PENELITIAN DATA

BAB I
PENDAHULUAN

F. Teknik Analisis Data

1. Deskripsi Data 2. Uji Normalitas

Untuk mengambarkan masing-masing variabel

2. Uji Normalitas
mandiri yaitu kebiasaan belajar dan motivasi belajar
Digunakan untuk mengetahui apakah data berdistribusi secara
BAB II padaatau
normal mata pelajaranUntuk
tidak Ekonomi yang ditepatinya
mengetahui (X)
apakah varian
KAJIAN TEORI 3. Ujidan
Homogenitas
hasil belajar siswa kelasadalah
popilasi X (Y)sama atau tidak

Untuk mengetahui hubungan antara

4. Uji Linieritas
masung-masing variavbel X1 x2
membentuk garis linear terhadap
variabel Y
BAB III
METODOLOGI Untuk mengetahui hubungan antara
PENELITIAN 5. Uji Multikolinraritas masung-masing variavbel X1 x2
membentuk garis linear terhadap
variabel Y

PENUTUP
BAB I
PENDAHULUAN

BAB II
SEKIAN
KAJIAN TEORI TERIMA KASIH

BAB III
METODOLOGI
PENELITIAN

PENUTUP