UNIDAD CURRICULAR

APRENDIZAJE EN TERRITORIO I
HABILIDADES COMUNICACIONALES (HHCC)

MARZO 2019
 Programa de la Unidad Curricular:
“Aprendizaje en Territorio- I ”
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• Esta Unidad Curricular (UC) se ubica en el primer

semestre del primer año de las carreras de Doctor
en Medicina y de Obstetra Partera, de la Facultad
de Medicina, Universidad de la República.

• Unidades docentes participantes:

-Departamento de Medicina Familiar y Comunitaria
-Departamento de Psicología Médica
-Escuela de Parteras

Extraído de “Facultad de Medicina, Carrera Doctor en Medicina y Carrera Obstetra Partera,

Ciclo de Introducción a las Ciencias de la Salud, 2019 Unidad Curricular “Aprendizaje en Territorio-I”
 Equipo docente de HHCC
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Coordinadora: Prof. Adj. Lic. María de los Ángeles Dallo

Docentes:
Lic. Ana Bentancor
Lic. Jimena Boffa
Lic. Vanesa Bogliacino
Lic. Mariana Genta
Dra. Claudia Brun
Lic. Sindy Janavel
Lic. Susana Mayer
Lic. Nicolasa Morales
Lic. Verónica Pérez
 Objetivos generales:
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• Introducir a los estudiantes en los fundamentos

de la comunicación humana
• Brindar las destrezas y habilidades que se
requieren para realizar una entrevista
 Objetivos específicos:
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 Planificar una entrevista y definir su encuadre

 Desarrollar habilidades verbales y no verbales para facilitar
la comunicación
 Desarrollar habilidades de observación y auto-observación
en relación a pautas comunicacionales
 Desarrollar habilidades para una escucha activa, reflexiva y
empática
 Reconocer los obstáculos y barreras en la comunicación
 Desarrollar habilidades para la comunicación escrita
 Reflexionar sobre las reacciones emocionales, creencias y
prejuicios que inciden en la comunicación
 Desarrollar habilidades en la comunicación que permitan
participar en una discusión grupal interdisciplinaria
 ¿Para qué Habilidades
Comunicacionales?
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Las habilidades de comunicación están

estrechamente interrelacionadas con:
 La capacidad de establecer una relación
profesional de la salud – usuario adecuada.
 La posibilidad de trabajar en equipo y en forma

interdisciplinaria

Estas habilidades forman parte de la técnica de la

entrevista clínica.
 Al finalizar el curso, el estudiante
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será capaz de:

 Planificar y conducir una entrevista.

 Identificar factores que favorecen y

obstaculizan la comunicación.
 Realizar un informe escrito de la

actividad, articulando saberes

interdisciplinarios.
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Metodología
 Talleres presenciales
 Tareas autogestionadas
 Tareas virtuales
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Metodología
5 Talleres presenciales
Fechas y salones publicados en EVA
2hs duración cada taller de HHCC

Modalidad:
o Taller.
o Preparación de cada clase – entrevistas.
o Presentación de Tareas Autogestionadas.
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Metodología
Tareas Autogestionadas
 4 tareas autogestionadas
 4 subgrupos – sorteo para orden de presentación
 Cada subgrupo presentará, al inicio del taller siguiente, la
propuesta de la TA, en el orden que corresponda
 Duración: 15 min
 Se debe entregar una lista con los nombres de los participantes
allí presentes, de no participar la calificación será 0.
 La evaluación se realizará en conjunto al finalizar la presentación
 No se deberá subir a la plataforma EVA
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Metodología
Tareas Virtuales
• 2 Tareas virtuales
• Subgrupos de 5 estudiantes

• Plazo de entrega y propuesta:

TV1: 22/4/19 . Tarea: Simulacro de entrevista en comunidad. Crear guión.
TV2: 19/5/19. Tarea: Entrevista en comunidad, transcripción y análisis de la
entrevista.

• Cada estudiante deberá subirla a la plataforma EVA.

• Si no se realiza, la calificación por esta tarea es 0.
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Metodología
Tarea Virtual 2
 La entrevista se debe realizar en comunidad, en el contexto de trabajo en
territorio
 La elección del entrevistado se adecuará a la experiencia que esté viviendo
cada grupo y las características de su inserción en la comunidad.

Entrevista, pasos a seguir:

• Conformación de grupo y modelo de entrevista incorporando conceptos
teóricos
• Profundización de modelo de entrevista tomando en cuenta conceptos claves
que señala el docente
• Realización de la entrevista, transcripción textual y análisis
 Calificación del estudiante
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 Se evaluará el cumplimiento y actuación del estudiante en los

talleres, en las tareas autogestionadas y las tareas virtuales
solicitadas durante el semestre.

Tarea Autogestionada: 20%

Tarea Virtual 1: 25%
Tarea Virtual 2: 55%

 Cada tarea se evaluará con escala UdelaR (0 a 12);

necesitando una calificación mayor o igual a 3 para aprobar.
 En caso de no aprobar un área de la UC, no se aprueba
ningún curso.
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