CURSO

Políticas para la formación y la actualización de

educadores en Centroamérica y República
Dominicana.

Síntesis de criterios

Equipo Honduras
Laura Ciatly Matamoros
Nidia Montoya Arias
 Síntesis de criterios
La síntesis de los criterios de los tres
documentos podría citarse:
“Garantizar una educación inclusiva y
equitativa de calidad y promover
oportunidades de aprendizaje permanente
para todos”
 Los propósitos son comunes y
complementarios, sustentados en las
realidades de los diferentes contextos
mundiales, pero matizados con la
particularidades de cada uno.
 Criterio 1:
La inclusión y la equidad
Porque “Ninguna meta educativa
debería considerarse lograda a menos
que se haya logrado para todos”.

Agregar que: Se entenderá la inclusión y

equidad cuando existan oportunidades
de aprendizaje permanente para todos.
 Criterio 2:
establecer marcos jurídicos y políticos que
promuevan la rendición de cuentas y la
transparencia, así como la dirección
participativa y las asociaciones coordinadas
en todos los niveles y en todos los sectores
 Criterio 3:
desarrollar sistemas nacionales de
seguimiento y evaluación integrales a
fin de producir datos sólidos para la
formulación de políticas y la gestión de
los sistemas educativos
 Criterio 4:
aumentar el gasto público en
educación, de acuerdo con el contexto
nacional
 La declaración de Incheón es una
renovación de compromisos
internacionales asumidos por los
gobiernos en otros espacios
internacionales (Jomtiem y Dakar)
El esfuerzo que los gobiernos impriman
para el cumplimiento de los acuerdos
establecidos en esta Declaración son los
que garantizan el logro de los Objetivos
de Desarrollo Sostenible (4).
La Región Centroamericana cuenta con
una política educativa que por
fundamentarse en la misma evidencia,
responde plenamente a las aspiraciones
recogidas en los otros dos documentos.