PROGRAMA DEL
DIPLOMA:
BIOLOGÍA
CURSO 2018-19
Objetivos ESPECÍFICOS
1. Demostrar conocimiento y comprensión de:
1. Hechos, conceptos y terminología
2. Metodologías y técnicas
3. Cómo comunicar la información científica
2. Aplicar:
1. Hechos, conceptos y terminología
2. Metodologías y técnicas
3. Métodos de comunicar la información científica
3. Formular, analizar y evaluar:
1. Hipótesis, problemas de investigación y predicciones
2. Metodologías y técnicas
3. Datos primarios y secundarios
4. Explicaciones científicas
4. Demostrar las aptitudes de investigación, experimentación y personales
necesarias para llevar a cabo investigaciones perspicaces y éticas.
Resumen del programa de estudios de Biología NS del BI (2 años)
Temario Doce temas 180 horas
Temas troncales Seis temas obligatorios: 95 horas
1. Biología celular
2. Biología molecular
3. Genética
4. Ecología
5. Evolución y biodiversidad
6. Fisiología humana
Temas adicionales del Nivel Cinco temas para ampliar y profundizar, todos ellos 60 horas
Superior (TANS) obligatorios:
7. Ácidos nucleicos
8. Metabolismo, respiración celular y fotosíntesis
9. Biología vegetal
10. Genética y evolución
11. Fisiología animal
Tema opcional Un tema opcional a elegir entre: 25 horas
A. Neurobiología y comportamiento
B. Biotecnología y bioinformática
C. Ecología y conservación
D. Fisiología humana
Actividades prácticas 60 horas
A. Neurobiología y comportamiento
B. Biotecnología y bioinformática
C. Ecología y conservación
D. Fisiología humana
Tema opcional (elegir uno)
A. Neurobiología y comportamiento C. Ecología y conservación
A.1 Desarrollo neurológico C.1 Especies y comunidades
A.2 El cerebro humano C.2 Comunidades y ecosistemas
C.3 Impacto humano en los ecosistemas
A.3 Percepción de estímulos C.4 Conservación de la biodiversidad
A.4 Comportamiento innato y aprendido C.5 Ecología de poblaciones
A.5 Neurofarmacología C.6 Ciclos del nitrógeno y el fósforo
D. Salud y fisiología humanas
A.6 Etología
D.1 Nutrición humana
B. Biotecnología y bioinformática D.2 Digestión
B.1 Microbiología: organismos en la industria D.3 Funciones del hígado
D.4 El corazón
B.2 Biotecnología en agricultura
D.5 Hormonas y metabolismo
B.3 Protección medioambiental D.6 Transporte de los gases respiratorios
B.4 Medicina
B.5 Bioinformática
OPCCIÓN ELEGIDA:
B. Biotecnología y bioinformática
• Estructura y función
La relación entre estructura y función, presente en todos los niveles de complejidad, es
probablemente una de las más importantes en el estudio de la biología. Los alumnos
deben llegar a apreciar que las estructuras posibilitan algunas funciones, al tiempo que
limitan otras. Las especies están presentes en una gran variedad de hábitats y
muestran adaptaciones que relacionan una estructura dada con una función.
• Universalidad frente a diversidad:
Algunas moléculas (por ejemplo, las enzimas, los
aminoácidos, los ácidos nucleicos y el ATP) son
omnipresentes, al igual que ciertos procesos y
estructuras. Sin embargo, estos rasgos universales
existen en un mundo biológico que presenta una
enorme diversidad.
ATP
ADN
• Equilibrio dentro de los sistemas biológicos:
Tanto en los organismos vivos como en los ecosistemas existen procesos
de regulación y equilibrio. Es esencial un estado de equilibrio dinámico
para la continuidad de la vida.
El árbol de la vida (Darwin, 1837) Árbol filogenético actual basado en los genes del ARNr
http://es.wikipedia.org/wiki/Darwin http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Phylogenetic_tree_es.svg
EN BIOLOGÍA, A LOS TEMAS DEL BI HAY QUE
AÑADIR LOS CONTENIDOS QUE SE ESTUDIAN EN
EL BACHILLERATO NACIONAL (bachillerato
LOMCE) y no se estudian en el BI.
¿POR QUÉ?
PORQUE LA MAYORÍA/TODOS DE LOS ALUMNOS
DEL BI SE PRESENTAN A LA EVAU (antes llamada
PAU o Selectividad)
LOS CONTENIDOS DEL BACHILLERATO NACIONAL
SE IRÁN INCLUYENDO A LO LARGO DE LOS DOS
CURSOS.
Organización del programa de estudios:
Cada subtema comienza con una “Idea fundamental”: una interpretación perdurable
que se considera parte de la comprensión de las ciencias por parte de la población
general.
A esto le sigue la sección “Naturaleza de las ciencias”, en la que se dan ejemplos
específicos en contexto en los que se ilustran algunos aspectos de la naturaleza de las
ciencias.
En el apartado “Comprensión” se plantean las principales ideas generales que se deben
enseñar.
En “Aplicaciones y habilidades” se resumen las aplicaciones y las habilidades específicas
que se desarrollarán a partir de la comprensión, incluidos los trabajos prácticos.
En “Mentalidad internacional” con aspectos relacionados con la mentalidad
internacional en el desarrollo de las ciencias.
En “Teoría del Conocimiento” se proporcionan ejemplos de preguntas de conocimiento
de TdC que se pueden utilizar para guiar a los alumnos en la preparación del ensayo de
TdC.
GUÍA DE BIOLOGÍA DEL BI:
LIBRO DE TEXTO
40 horas
de preguntas
troncales y evaluación, usando o Compromiso Otros trabajos y
de respuesta
datos no estudiados personal (8%) actividades de
corta y de
previamente y carácter práctico
respuesta o Exploración (25%)
relacionados con los
larga sobre los
temas troncales y o Análisis (25%)
temas
adicionales
troncales y los o Evaluación (25%)
TANS. Sección B: combinación
o Comunicación
de preguntas de
(17%)
respuesta corta y de
NOTA: 1-7 respuesta larga sobre
una opción.
Evaluación en el Bachillerato nacional. 1º Bto.
Resumen de los criterios e instrumentos de evaluación sumativa y formativa y su calificación
Actividades
Prueba escrita
y ejercicios Trabajos prácticos e
semanal y al terminar
del tema Investigación individual (*)
el tema explicado
explicado
EJEMPLO 2
Actividades: 1 punto
Actividades: 1 punto
Actividades: 0 puntos
Actividades: 0 puntos
Escala BI (1-7) 1 2 3 4 5 6 7
ME QUEDA HABLAROS SOBRE EL TRABAJO
DE INVESTIGACIÓN INDIVIDUAL Y EL
TRABAJO DEL GRUPO 4.
Resumen del programa de estudios de Biología NS del BI (2 años)
Temario Doce temas 180 horas
Temas troncales Seis temas obligatorios: 95 horas
1. Biología celular
2. Biología molecular
3. Genética
4. Ecología
5. Evolución y biodiversidad
6. Fisiología humana
Temas adicionales del Nivel Cinco temas para ampliar y profundizar, todos ellos 60 horas
Superior (TANS) obligatorios:
7. Ácidos nucleicos
8. Metabolismo, respiración celular y fotosíntesis
9. Biología vegetal
10. Genética y evolución
11. Fisiología animal
Tema opcional Un tema opcional a elegir entre: 25 horas
A. Neurobiología y comportamiento
B. Biotecnología y bioinformática
C. Ecología y conservación
D. Fisiología humana
Actividades prácticas 60 horas
por el BI.
Los criterios de evaluación a aplicar son:
o Compromiso personal (8%)
o Exploración (25%)
o Análisis (25%)
o Evaluación (25%)
o Comunicación (17%)
SE COMUNICARÁ, CON SUFICIENTE ANTELACIÓN, LAS FECHAS
DE ENTREGA DE ESTE TRABAJO (primero se entrega un
borrador al profesor y luego, la versión definitiva).
INFORMACIÓN MÁS COMPLETA SOBRE EL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
INDIVIDUAL: GUÍA DE BIOLOGÍA pág. 165 y siguientes.
¡¡¡¡IMPORTANTE!!!!
• Una forma para que los alumnos establezcan dichos vínculos con TdC es
llamar la atención de estos hacia preguntas de conocimiento que surjan del
contenido de cada asignatura.
• Las preguntas de conocimiento son preguntas genéricas y
abiertas como por ejemplo: