Autismo

Rosa Daniela Jordan Vidal

Fisioterapia-VIII semestre
Historia del
autismo
 En 1944 Hans
Asperger,
En 1943 el trabajando por
psiquiatra separado,
Americano Leo estudió a un
Eugen Bleuler grupo de niños.
acuñó la Kanner del niño
palabra estudió a 11
“autismo” en niños
1908
Ivar Viejo Lovaas
estudió el
Cuadrado (90s) comportamiento
y el tratamiento
de niños con
Ala de Lorna, y autismo.
Christopher
Gillberg: triada
del Ala de
contacto mutuo
perturbado (80s)
¿Que es el
autismo?
El autismo es un grupo de trastornos del desarrollo
cerebral, a los que se llama colectivamente el
trastorno del espectro autista (TEA).

El trastorno autista El trastorno de

Asperger

Trastorno generalizado
El trastorno des
del desarrollo no Trastorno de Rett
especificado integrativo infantil
¿Cuáles son las
causas del TEA?
 Gemelos con mismo
código genético

Factores genéticos Familia con niño autista

Defecto en gen que

controla crecimiento
cerebral
Causas

Afecciones medicas de la
familia

Edad de la madre o
Factores ambientales complicación
pre/perinatal

Exposición a toxinas

Rubeola, esclerosis
Pocos casos tuberculosa, síndrome de X
frágil, Encefalitis
Síntomas
del TEA
 Signos de alarma

6 meses 9 meses 12 meses

16 meses 24 meses Cualquier edad

 Síntomas del TEA (triada de
Wing): 3 áreas

Deterioro de la Conductas
Dificultades de
actividad repetitivas y
comunicación
social estereotipadas
Diagnostico
 Detección

Pruebas para
Prueba de codificar el
Historia clínica detección del comportamien
desarrollo to presente en
el autismo
Fase 2: Diagnostico integral

Psicólogo

Otros Neurólogo

Logopeda Psiquiatra

Terapeuta Terapeuta
ocupacional del habla
Pruebas complementarias

Análisis de sangre Estudio genético

Electroencefalograma Resonancia magnética

 Modelos de
Intervención
 especialistas

Comunidad Multidisciplinar Familia

Entorno
educativo
Atención Temprana

el niño
Familia

Entorno

Potenciar las diferentes áreas del

desarrollo del niño
Clasificación de
los Modelos de
Intervención
Intervención biomédica
Medicina
Medicación complementaria
y alternativa
• epilepsia, • Dietas de
• los trastornos de exclusión
conducta • evitación de la
• las alteraciones vacuna triple
del sueño. vírica
• Suplementos
dietarios y
vitamínicos
 Intervención
Psicoeducativa
Intervención conductual
Se basan en enseñar
a los niños nuevos
comportamientos y
habilidades, usando
técnicas
especializadas y
estructuradas. Donde
encontramos:
1. Programa Lovaas
2. Análisis aplicado
de la conducta
(ABA)
contemporáneo
 Método ABA
Intervención en que se aplican los principios
de la teoría del aprendizaje para generar
control positivo sobre conducta). Martos
(1984):
Repetición
Estimulo Conducta Recompensa de conducta
Recompensa al refuerzo positivo y Principio
de extinción a conducta no deseable

Uso de tiempo
aversivos restricción física afuera
durante la
intervención en
crisis.
 Método ABA
Programa de
Evaluaciones Individualización
estudios

Entrenamiento
Integración Estructura de padres y
profesionales

Información Equipo
documentada interdisciplinaria
Intervención
basada en
terapias
 Intervención sensorio
motora

• consiste en • Esta terapia se

Terapia de integración
sensorial
auditiva
Entrenamiento en integración

escuchar a través creó para

de unos favorecer la
auriculares música integración
modificada sensorial. Esta
electrónicamente plantea que estos
en función de las niños y niñas no
respuestas procesan
obtenidas en la adecuadamente
persona en un los estímulos
audiograma táctiles,
previo. vestibulares y
propioceptivos.
 Intervención combinada-
modelo TEACH
tratamiento y educación de niños autistas y con
problemas de comunicación.
• Fundado en 1966 por el Dr. Schopler, en la
Universidad de Carolina del Norte
• Incluye actividades como: diagnóstico,
entrenamiento de los padres, desarrollo de
habilidades sociales y de comunicación,
entrenamiento del lenguaje y búsqueda de
empleo.
 Método Son-Rise
• Fue creado por Barry Neil y Samahria
Kaufman cuando su hijo Raun,
diagnosticado con autismo severo (1974).
• Se basa fundamentalmente en el joining
(unión)
• Busca entrar al mundo del niño, no sacarlo y
obligarlo a encajar en un mundo que no
entiende
Método Son-Rise
• entusiasmo
esferas • energía
• Emoción

• voz
Instrumentos • cuerpo
• cara.
• contacto visual
• tiempo de
principios actitud
fundamentales compartida
sociales • flexibilidad
• comunicación
Principios Método Son-Rise

El potencial
ilimitado Motivación

No es un desorden Auto
de la conducta estimulaciones

Padres son el mejor

Ambiente correcto
recurso

Optimista en
Combinación con
capacidades y
otras terapias.
esperanzas
 Bibliografia
• Fuentes-Biggi Jerrari-Arroyo M. Guía de buena práctica para el
tratamiento de los trastornos del espectro autista. REVISTA DE
NEUROLOGÍA. 2006.
• Hunter Watts C. Modificación de conductas en niños con autismo.
Escuela de Educación especial San Martin de Porres.
• Mulas F, Milla M, Ros-Cervera G. Modelos de intervención en niños con
autismo. REVISTA DE NEUROLOGIA. 2010;50(3).
• A. Díez-Cuervo a, J.A. Muñoz-Yunta b, J. Fuentes-Biggi c, R. Canal-Bedia
d, M.A. Idiazábal-Aletxa e, M.J. Ferrari-Arroyo f, F. Mulas g, J. Tamarit.
Guía de buena práctica para el diagnóstico de los trastornos del
espectro autista. REVISTA DE NEUROLOGIA. 2005; 41(5), 299-310.
• http://www.mychildwithoutlimits.org/understand/autism/?lang=es
• https://www.nimh.nih.gov/health/publications/espanol/gu-a-para-
padres-sobre-el-trastorno-del-espectro-autista/index.shtml#pub9
• https://espanol.ninds.nih.gov/trastornos/autismo.htm
• https://autismodiario.org/2008/09/30/integracion-sensorial-en-el-nino-
autista/
• http://ceupa.com.ar/CEUPA/The_Son-Rise_Program.html
• http://www.riie.com.co/index.php/area-emocional/10-metodo-son-rise