Anda di halaman 1dari 24

Instrumen Penilaian Kinerja Guru PAUD

dan Instrumen Suplemen


Penilaian Kinerja Guru PAUD

Direktorat Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan PAUD dan DIKMAS


Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
TUJUAN
• Menyebutkan sumber utama instrumen PK Guru PAUD
• Menyebutkan perangkat PK Guru PAUD dan Instrumen
Suplemen PK Guru PAUD
• Mengidentifikasi kata-kata kunci indikator kompetensi
• Mengidentifikasi proses penilaian
• Menentukan dokumen dan bukti fisik yang relevan
dengan indikator/kompetensi
• Menyusun daftar pertanyaan terkait pengumpulan fakta.
Direktorat Pembinaan
Direktorat Pembinaan GuruGuru dan Tenaga
dan Tenaga Kependidikan
Kependidikan PAUD dan DIKMAS
PAUD dan DIKMAS
DirektoratJenderal
Direktorat Jenderal
GuruGuru dan Tenaga
dan Tenaga Kependidikan
Kependidikan
Kementerian
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Pendidikan RepublikRepublik
dan Kebudayaan Indonesia Indonesia
Langkah-langkah kegiatan

Diskusi tentang Diskusi identifikasi


Pendahuluan instrumen PK indikator/
Guru PAUD kompetensi

Refleksi &
Penguatan
penutup

Direktorat Pembinaan
Direktorat Pembinaan GuruGuru dan Tenaga
dan Tenaga Kependidikan
Kependidikan PAUD dan DIKMAS
PAUD dan DIKMAS
DirektoratJenderal
Direktorat Jenderal
GuruGuru dan Tenaga
dan Tenaga Kependidikan
Kependidikan
Kementerian
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Pendidikan RepublikRepublik
dan Kebudayaan Indonesia Indonesia
Sumber utama PK Guru PAUD
• Terdapat di manakah instrumen
PK Guru?
Lampiran Permendiknas No.35 Tahun
2010 tentang Juknis Jabfung Guru dan
Angka Kreditnya.
Lampiran Buku Pedoman Penilaian
Kinerja Guru (Buku 2)
Direktorat Pembinaan
Direktorat Pembinaan GuruGuru dan Tenaga
dan Tenaga Kependidikan
Kependidikan PAUD dan DIKMAS
PAUD dan DIKMAS
DirektoratJenderal
Direktorat Jenderal
GuruGuru dan Tenaga
dan Tenaga Kependidikan
Kependidikan
Kementerian
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Pendidikan RepublikRepublik
dan Kebudayaan Indonesia Indonesia
DISKUSI
Mengidentifikasi indikator setiap
KELOMPOK kompetensi

Direktorat Pembinaan
Direktorat Pembinaan GuruGuru dan Tenaga
dan Tenaga Kependidikan
Kependidikan PAUD dan DIKMAS
PAUD dan DIKMAS
DirektoratJenderal
Direktorat Jenderal
GuruGuru dan Tenaga
dan Tenaga Kependidikan
Kependidikan
Kementerian
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Pendidikan RepublikRepublik
dan Kebudayaan Indonesia Indonesia
• Kertas potongan kompetensi dan indikator.
• Kertas plano
Bahan • Lem/isolasi

Direktorat Pembinaan
Direktorat Pembinaan GuruGuru dan Tenaga
dan Tenaga Kependidikan
Kependidikan PAUD dan DIKMAS
PAUD dan DIKMAS
DirektoratJenderal
Direktorat Jenderal
GuruGuru dan Tenaga
dan Tenaga Kependidikan
Kependidikan
Kementerian
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Pendidikan RepublikRepublik
dan Kebudayaan Indonesia Indonesia
Setiap kelompok mengidentifiasi indikator satu
kompetensi.

Setiap kelompok secara acak menerima potongan


kompetensi.

Mencermati apakah potongan tersebut sesuai


dengan kompetensinya.

Mencari indikator yang sesuai kepada kelompok lain

Jika sudah lengkap menempelkan pada kertas plano


Direktorat Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan PAUD dan DIKMAS
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Direktorat Pembinaan
Direktorat Pembinaan GuruGuru dan Tenaga
dan Tenaga Kependidikan
Kependidikan PAUD dan DIKMAS
PAUD dan DIKMAS
DirektoratJenderal
Direktorat Jenderal
GuruGuru dan Tenaga
dan Tenaga Kependidikan
Kependidikan
Kementerian
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Pendidikan RepublikRepublik
dan Kebudayaan Indonesia Indonesia
Direktorat Pembinaan
Direktorat Pembinaan GuruGuru dan Tenaga
dan Tenaga Kependidikan
Kependidikan PAUD dan DIKMAS
PAUD dan DIKMAS
DirektoratJenderal
Direktorat Jenderal
GuruGuru dan Tenaga
dan Tenaga Kependidikan
Kependidikan
Kementerian
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Pendidikan RepublikRepublik
dan Kebudayaan Indonesia Indonesia
PERANGKAT PK GURU
• Pedoman PK Guru (Buku 2)
• Instrumen penilaian kinerja, meliputi
• Instrumen -1: PK Guru PAUD
• Instrumen -2: Suplemen PK Guru PAUD

Direktorat Pembinaan
Direktorat Pembinaan GuruGuru dan Tenaga
dan Tenaga Kependidikan
Kependidikan PAUD dan DIKMAS
PAUD dan DIKMAS
DirektoratJenderal
Direktorat Jenderal
GuruGuru dan Tenaga
dan Tenaga Kependidikan
Kependidikan
Kementerian
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Pendidikan RepublikRepublik
dan Kebudayaan Indonesia Indonesia
Intrumen Penilaian Kinerja meliputi :

Lamp 4A • Lembar pernyataan kompetensi, indikator, dan


cara menilai

Lamp 4B • Format laporan dan evaluasi per kompetensi

Lamp 4C • Format rekap hasil PK GURU PAUD

Lamp 4D • Format perhitungan angka kredit

Direktorat Pembinaan
Direktorat Pembinaan GuruGuru dan Tenaga
dan Tenaga Kependidikan
Kependidikan PAUD dan DIKMAS
PAUD dan DIKMAS
DirektoratJenderal
Direktorat Jenderal
GuruGuru dan Tenaga
dan Tenaga Kependidikan
Kependidikan
Kementerian
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Pendidikan RepublikRepublik
dan Kebudayaan Indonesia Indonesia
Lampiran 4a

Direktorat Pembinaan
Direktorat Pembinaan GuruGuru dan Tenaga
dan Tenaga Kependidikan
Kependidikan PAUD dan DIKMAS
PAUD dan DIKMAS
DirektoratJenderal
Direktorat Jenderal
GuruGuru dan Tenaga
dan Tenaga Kependidikan
Kependidikan
Kementerian
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Pendidikan RepublikRepublik
dan Kebudayaan Indonesia Indonesia
Lampiran 4b

Direktorat Pembinaan
Direktorat Pembinaan GuruGuru dan Tenaga
dan Tenaga Kependidikan
Kependidikan PAUD dan DIKMAS
PAUD dan DIKMAS
DirektoratJenderal
Direktorat Jenderal
GuruGuru dan Tenaga
dan Tenaga Kependidikan
Kependidikan
Kementerian
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Pendidikan RepublikRepublik
dan Kebudayaan Indonesia Indonesia
PERTANYAAN REFLEKSI
1. Peraturan manakah yang dijadikan dasar
kompetensi PK Guru sebanyak 15?
2. Sebutkan 15 kompetensi guru?
3. Bagaimana cara mengumpulkan fakta PK Guru?
4. Kompetensi manakah yang dinilai melalui
pengamatan saja, pemantauan saja, pengamatan
dan pemantauan?

Direktorat Pembinaan
Direktorat Pembinaan GuruGuru dan Tenaga
dan Tenaga Kependidikan
Kependidikan PAUD dan DIKMAS
PAUD dan DIKMAS
DirektoratJenderal
Direktorat Jenderal
GuruGuru dan Tenaga
dan Tenaga Kependidikan
Kependidikan
Kementerian
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Pendidikan RepublikRepublik
dan Kebudayaan Indonesia Indonesia
Direktorat Pembinaan
Direktorat Pembinaan GuruGuru dan Tenaga
dan Tenaga Kependidikan
Kependidikan PAUD dan DIKMAS
PAUD dan DIKMAS
DirektoratJenderal
Direktorat Jenderal
GuruGuru dan Tenaga
dan Tenaga Kependidikan
Kependidikan
Kementerian
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Pendidikan RepublikRepublik
dan Kebudayaan Indonesia Indonesia
Lampiran 4c
Lampiran 4d

Direktorat Pembinaan
Direktorat Pembinaan GuruGuru dan Tenaga
dan Tenaga Kependidikan
Kependidikan PAUD dan DIKMAS
PAUD dan DIKMAS
DirektoratJenderal
Direktorat Jenderal
GuruGuru dan Tenaga
dan Tenaga Kependidikan
Kependidikan
Kementerian
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Pendidikan RepublikRepublik
dan Kebudayaan Indonesia Indonesia
Memahami Kompetensi 1
1. Ada berapa indikator untuk kompetensi 1?
2. Kemampuan apa yang dinilai dalam setiap indikator? (perhatikan kata kunci)
3. Buat deskripsi ringkasan proses penilaian kompetensi 1?
4. Fakta apa saja yang perlu dikumpulkan pada saat pengamatan?
5. Dokumen apa yang perlu diperiksan pada pengamatan
(sebelum/selama/setelah pengamatan)
6. Kapan penilai melaksanakan pemantauan?
7. Dokumen apa yang diperiksa saat pemantauan?
8. Perlukan melakukan wawancara? Apa saja pertanyaannya?
9. Perlukah melakukan pengamatan perilaku/kegiatan di luar kelas?
Kegiatan/perilaku apa?

Direktorat Pembinaan
Direktorat Pembinaan GuruGuru dan Tenaga
dan Tenaga Kependidikan
Kependidikan PAUD dan DIKMAS
PAUD dan DIKMAS
DirektoratJenderal
Direktorat Jenderal
GuruGuru dan Tenaga
dan Tenaga Kependidikan
Kependidikan
Kementerian
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Pendidikan RepublikRepublik
dan Kebudayaan Indonesia Indonesia
Kegiatan 2.1.
identifikasi
instrumen • Peserta membentuk 7 kelompok
PK Guru • Masing-masing kelompok menganalisis setiap komptensi
sesuai tugas

Kelompok 1 2 3 4 5 6 7
Kompetensi 2 4 5 7 9 11 13
3 6 8 10 12 14
• presentasikan hasil kerja kelompok

Direktorat Pembinaan
Direktorat Pembinaan GuruGuru dan Tenaga
dan Tenaga Kependidikan
Kependidikan PAUD dan DIKMAS
PAUD dan DIKMAS
DirektoratJenderal
Direktorat Jenderal
GuruGuru dan Tenaga
dan Tenaga Kependidikan
Kependidikan
Kementerian
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Pendidikan RepublikRepublik
dan Kebudayaan Indonesia Indonesia
Kegiatan 2.1. • Diskusikan hal-hal sebagai berikut:
identifikasi
instrumen 1. Kemampuan apa yang dinilai dalam setiap indikator? (perhatikan
kata kunci)
PK Guru
2. Buat deskripsi ringkasan proses penilaian setiap kompetensi ?
3. Fakta apa saja yang perlu dikumpulkan pada saat pengamatan?
4. Dokumen apa yang perlu diperiksan pada pengamatan
(sebelum/selama/setelah pengamatan)
5. Apakah perlu pemantauan?
6. Dokumen apa yang diperiksa saat pemantauan?
7. Perlukan melakukan wawancara? Apa saja pertanyaannya?
8. Perlukah melakukan pengamatan perilaku/kegiatan di luar kelas?
Kegiatan/perilaku apa?

• presentasikan hasil kerja kelompok


Direktorat Pembinaan
Direktorat Pembinaan GuruGuru dan Tenaga
dan Tenaga Kependidikan
Kependidikan PAUD dan DIKMAS
PAUD dan DIKMAS
DirektoratJenderal
Direktorat Jenderal
GuruGuru dan Tenaga
dan Tenaga Kependidikan
Kependidikan
Kementerian
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Pendidikan RepublikRepublik
dan Kebudayaan Indonesia Indonesia
Presentasi hasil diskusi
• Presentasi beberapa kelompok mewakili masing-
masing aspek kompetensi (pedagogik, kepribadian,
sosial, dan profesional)
• Saat salah satu kelompok menyampaikan hasil diskusi,
peserta lain menyimak.

Direktorat Pembinaan
Direktorat Pembinaan GuruGuru dan Tenaga
dan Tenaga Kependidikan
Kependidikan PAUD dan DIKMAS
PAUD dan DIKMAS
DirektoratJenderal
Direktorat Jenderal
GuruGuru dan Tenaga
dan Tenaga Kependidikan
Kependidikan
Kementerian
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Pendidikan RepublikRepublik
dan Kebudayaan Indonesia Indonesia
Mari kita diskusikan....
• Kegiatan sebelum pengamatan yang memeriksa RPP, meliputi
kompetensi berapa saja?
• Apakah yang dicermati hal yang sama pada masing-masing
kompetensi?
• Susunlah pertanyaan yang berhubungan dengan pemeriksaan
RPP.
• Apa yang dapat disimpulkan dari kegiatan tersebut?
Catatan:
Sekali kegiatan memeriksan RPP dapat mencakup
beberapa kompetensi.
Direktorat Pembinaan
Direktorat Pembinaan GuruGuru dan Tenaga
dan Tenaga Kependidikan
Kependidikan PAUD dan DIKMAS
PAUD dan DIKMAS
DirektoratJenderal
Direktorat Jenderal
GuruGuru dan Tenaga
dan Tenaga Kependidikan
Kependidikan
Kementerian
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Pendidikan RepublikRepublik
dan Kebudayaan Indonesia Indonesia
Kegiatan pemantauan...
• Kegiatan pemantauan yang memeriksa catatan tentang
kemajuan belajar peserta didik?
• Bukti fisik/dokumen apa yang harus dimiliki guru?
• Buatlah beberapa pertanyaan untuk mengeksplorasi
indikator/kompetensi guru tersebut?
• Apa yang dapat disimpulkan dari kegiatan di atas?

Direktorat Pembinaan
Direktorat Pembinaan GuruGuru dan Tenaga
dan Tenaga Kependidikan
Kependidikan PAUD dan DIKMAS
PAUD dan DIKMAS
DirektoratJenderal
Direktorat Jenderal
GuruGuru dan Tenaga
dan Tenaga Kependidikan
Kependidikan
Kementerian
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Pendidikan RepublikRepublik
dan Kebudayaan Indonesia Indonesia
Kesimpulan
• Penilai wajib memahami indikator, proses penilaian kompetensi
dan bukti fisik/dokumen yang relevan.
• Bila perlu guru dalam kelompok kerja memetakan pertanyaan-
pertanyaan, atau pemeriksaan untuk kompetensi yang terkait.
• Satu catatan fakta dapat digunakan untuk beberapa indikator dan
kompetensi
• Jadi dalam pengambilan fakta PKG dilakukan untuk semua
kompetensi.... Bukan setiap kompetensi satu kegiatan.

Direktorat Pembinaan
Direktorat Pembinaan GuruGuru dan Tenaga
dan Tenaga Kependidikan
Kependidikan PAUD dan DIKMAS
PAUD dan DIKMAS
DirektoratJenderal
Direktorat Jenderal
GuruGuru dan Tenaga
dan Tenaga Kependidikan
Kependidikan
Kementerian
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Pendidikan RepublikRepublik
dan Kebudayaan Indonesia Indonesia
Direktorat Pembinaan
Direktorat Pembinaan GuruGuru dan Tenaga
dan Tenaga Kependidikan
Kependidikan PAUD dan DIKMAS
PAUD dan DIKMAS
DirektoratJenderal
Direktorat Jenderal
GuruGuru dan Tenaga
dan Tenaga Kependidikan
Kependidikan
Kementerian
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Pendidikan RepublikRepublik
dan Kebudayaan Indonesia Indonesia