Anda di halaman 1dari 14

KEMAMPUAN AWAL PESERTA DIDIK

Dalam kegiatan belajar ini


anda akan mempelajari:
1 Pengertian Kemampuan Awal

Kegunaan mengidentifikasi
2 kemampuan awal peserta didik

Teknik mengidentifikasi
3 kemampuan awal peserta didik

Jenis-jenis kemampuan awal


4 peserta didik

Contoh aplikasi kemampuan awal


5 peserta didik
Apakah
Pengertian
dari
Kemampuan
Awal
Peserta
Didik?
Pengetahuan
Pra-syarat Pengalaman

Pemahaman Pengalaman
Pengertian Kemampuan Awal
Pemahaman, pengalaman, pengetahuan
prasyarat, dan segala sesuatu yang dimiliki
oleh peserta didik sebagai pegetahuan awal
(prior knowledge) dan disusun secara hirarkis
Seba gai basis data pengalaman (experiential
data base) di dalam diri peserta didik.
Pengertian Kemampuan Awal
Diagnosis kemampuan awal (recognition of prior le
arning)
merupakan salah satu variabel penting dalam pene
ntuan
desain dan proses pembelajaran. Upaya pembelajar
an apapun yang dipilih dan dilakukan oleh guru jik
a tidak bertumpu pada kemampuan awal peserta di
dik selaku subyek
belajar yang aktif, maka pembelajaran tidak akan
Kegunaan dari Identifikasi Kemampuan
Awal Peserta Didik

• Memberikan dosis pelajaran yang tepat


• Mengambil langkah-langkah yang diperlukan
• Mengukur apakah peserta didik memiliki prasyarat ya
ng
dibutuhkan
• Memilih pola-pola pembelajaran yang lebih baik
Teknik-Teknik Mendeteksi Kemampuan Awal
Peserta Didik

• Menggunakan catatan atau dokumen yang tersedia


• Menggunakan tes prasyarat (prerequisite test) dan tes
awal (pre-test).
• Mengadakan konsultasi individual
• Menggunakan angket atau kuesioner kepada peserta
didik
untuk memperoleh informasi terkait kemampuan awal
dan
Jenis-Jenis Kemampuan Awal Peserta Didik

a. Keterampilan Intelektual

Keterampilan intelektual merupakan jenis pengetahuan


prosedural yang memerlukan kemampuan awal dengan jen
is
komponen keterampilan yang lebih sederhana. Keterampila
n
intelektual ini meliputi: 1) Diskriminasi; 2) Konsep konkret;
3) Penggunaan aturan; dan 4) Pemecahan masalah
(problem solving).
Jenis-Jenis Kemampuan Awal Peserta Didik

b. Strategi Kognitif

Kapabilitas strategi kognitif adalah kemampuan untuk


mengkoordinasikan serta mengembangkan proses berpikir
dengan cara merekam, membuat analisis dan juga sintesis.
Kapabilitas ini terorganisasikan secara internal sehingga
memungkinkan
beberapa aspek seperti perhatian, belajar, mengingat, dan
berfikir peserta didik menjadi terarah.
Jenis-Jenis Kemampuan Awal Peserta Didik

c. Informasi Verbal

Kapabilitas informasi verbal merupakan kemampuan untuk


mengkomunikasikan secara lisan pengetahuannya tentang
fakta-
fakta. Informasi verbal diperoleh secara lisan, membaca bu
ku dan sebagainya. Informasi ini dapat diklasifikasikan se
bagai fakta,
prinsip, nama generalisasi.
Jenis-Jenis Kemampuan Awal Peserta Didik

d. Sikap

Kapabilitas sikap adalah kecenderungan untuk merespon s


ecara
tepat terhadap stimulus atas dasar penilaian terhadap stim
ulus
tersebut. Respon yang diberikan oleh seseorang terhadap s
uatu
objek mungkin positif mungkin pula negatif, hal ini tergant
Jenis-Jenis Kemampuan Awal Peserta Didik

e. Psikomotor

Untuk mengetahui seseorang memiliki kapabilitas keteram


pilan
motorik, kita dapat melihatnya dari segi kecepatan, ketepa
tan,
dan kelancaran gerakan otot-otot, serta anggota badan ya
ng
diperlihatkan orang tersebut.
Contoh identifikasi Kemampuan Awal Peserta Di
dik
dalam pembelajaran
Pada mata pelajaran Pengoperasian dan Perakitan Sistem Kendali (P
PSK), proyek tugas akhir merupakan pembelajaran yang digunakan
dalam materi pengendali elektronik. Sebelum membuat suatu barang
tentu, peserta didik harus mengetahui dasar-dasarnya terlebih dahul
u. Materi pengendali elektronik merupakan suatu rangkaian pengen
dali yang menggunakan prinsip dasar
. Dengan demikian, peserta didik perlu mengetahui dasar-dasar men
genai
elektronika yang berhubungan dengan sistem kendali. Oleh karenan
ya,
kemampuan awal yang harus dimiliki peserta didik dalam pengenda
li