KELOMPOK 2

ANIKA NUR CAHYA – IHZA NOVAL – RAMA ARISANDI – SAFIRA NUR F.B
LATAR BELAKANG
MEDIA = MEDIUS = PERANTARA

GRAFIS

FOTOGRAFIS

ELEKTRONIKA
Kedudukan dan Fungsi S U B
Media Pembelajaran
T E M A
KEDUDUKAN
MEDIA

FUNGSI
MEDIA

KELEBIHAN
MEDIA

MEDIA SEBAGAI KOMPONEN

DALAM PEMBELAJARAN

MANFAAT MEDIA
DALAM PEMBELAJARAN
KEDUDUKAN
MEDIA
 KEDUDUKAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN
ALAT PENYALUR PESAN
ALAT PENGUATAN
Media sebagai alat yang
Membantu siswa yang lemah dan
memberikan informasi dan
kurang mampu memahami
menerima informasi tersebut untuk
informasi secara verbal atau
kemudian disalurkan.
dengan teks.

ALAT BANTU WAKIL GURU

Media sebagai alat bantu guru dan Media sebagai wakil guru dalam
siswa untuk lebih memahami menyampaikan informasi agar
sebuah informasi. siswa tidak bosan dan guru tidak
kehabisan tenaga.
FUNGSI
MEDIA
 Levie & Lentz
1982

KOMPENSATORIS
KOGNITIF Menguatkan siswa
yang lemah dalam
AFEKTIF Memperlancar membaca / secara
pencapaian tujuan verbal.
ATENSI Menggugah emosi
untuk memahami
Menarik dan siswa ketika belajar.
dan mengingat
mengarahkan Menggunakan
informasi dari
perhatian siswa. gambar.
gambar.
KEMAMPUAN
MEDIA
(Gerlach& Ely., 2010)
 KEMAMPUAN FIKSIATIF
Objek atau kejadian dapat digambar, direkam, atau difilmkan.
Pada saat diperlukan, dapat ditayangkan kembali.

DITANGKAP
DISIMPAN DITAMPILKAN
 KEMAMPUAN MANIPULATIF
Kemampuan sebuah media dalam mengubah / mengolah kembali
sebuah objek sesuai kebutuhan.

WARNA KECEPATAN UKURAN

 KEMAMPUAN DISTRIBUTIF
Media mampu menjangkau audien dalam jumlah besar
secara serempak.

TELEVISI SATELIT /
INTERNET
SINYAL
MEDIA SEBAGAI
SATU KOMPONEN
DALAM PEMBELAJARAN
 PERAN MEDIA
Media sangat berperan dalam pendidikan
sebagai alat komunikasi, antara imateri
yang akan disampaikan guru kepada
siswa.

MEDIA SEBAGAI SATU KESATUAN

KOMPONEN
DALAM PEMBELAJARAN
SARANA FISIK PENYAMPAIAN
MATERI

SUMBER INFORMASI

INFORMASI ITU SENDIRI

PENERIMA INFORMASI
MANFAAT MEDIA
DALAM PEMBELAJARAN
 MEDIA DALAM PEMBELAJARAN
Materi yang Keterbatasan indra,
disampaikan lebih jelas, ruang dan waktu bisa
mudah dipahami, teratasi.
menarik dan variatif.

Siswa melakukan
Meningkatkan dan
banyak kegiatan dalam
mengarahkan perhatian
sekaligus, yaitu
siswa agar termotivasi
mengamati, mendengar
dalam belajar.
dan mendemonstrasi.