Tunjang Kemanusiaan
1. Tanggungjawab diri
Kasih sayang
2. Membezakan antara keperluan dengan kehendak yang
Bertanggungjawab
diingini
Kegembiraan
3. Menjaga kebersihan, kesihatan dan keselamatan diri
4. Melaksanakan aktiviti yang disukai
5. Membuat pilihan sendiri
Kasih sayang
1. Tanggungjawab menjaga kebersihan persekitaran
Bertanggungjawab
2. Menyayangi flora dan fauna
Kegembiraan
3. Memelihara dan memulihara alam sekitar
4. Tanggungjawab menjaga kemudahan awam
Kasih sayang
1. Menyambut/meraikan perayaan di Malaysia
Hormat-menghormati
2. Sambutan Hari Kebangsaan dan Hari Malaysia
Bertanggungjawab
3. Bangga dengan identiti negeri/negara
Kegembiraan
4. Bangga dengan pemimpin negeri/negara
5. Bangga dengan warisan budaya
Saya dan Dunia
Hormat-menghormati
1. Hormati warga antarabangsa
Cadangan Pelaksanaan
Cadangan Pelaksanaan
Nyanyian Lagu Kebangsaan dan
lagu negeri DSKP KSPK (Semakan 2017)
Bacaan doa Kandungan nilai teras sivik
Kandungan nilai teras sivik Bahan sokongan PdP sedia ada/lain-lain
yang bersesuaian
Cadangan Aktiviti
1) Nyanyian lagu ‘Kebersihan Diri’
dengan gerakan.
2) Melakukan demonstrasi membasuh
Nilai Teras sivik tangan/menggosok gigi dengan cara
yang betul.
Kasih sayang 3) Menyatakan cara menjaga
Bertanggungjawab kebersihan diri.
Kegembiraan
Objektif Tanggungjawab
Murid dapat: Membantu
1) Mencadangkan bantuan yang diperlukan golongan yang
memerlukan
rakan/murid lain/jiran
2) Menyatakan akibat kepada rakan/murid
lain/jiran tidak dibantu
3) Memberi bantuan kepada rakan/murid lain/jiran
yang memerlukan
4) Menceritakan perasaan dan pengalaman
memberi bantuan kepada rakan/murid lain/jiran
1) Guru mempamerkan gambar dari keratan akhbar/majalah 1) Murid berkongsi maklumat dengan rakan di kelas
berkenaan individu yang memerlukan bantuan.
berkaitan rakan/murid lain/kawasan kejiranan yang
2) Murid diminta menceritakan kandungan gambar. memerlukan bantuan.
3) Murid diminta berbincang cara untuk memberi bantuan kepada 2) Guru membimbing murid berbincang bantuan yang boleh
individu tersebut. diberikan kepada rakan/murid lain/kawasan kejiranan
yang memerlukan bantuan.
4) Murid diminta menyatakan perasaan jika:
i) dapat memberi bantuan kepada individu tersebut
ii) menjadi individu yang menerima bantuan
Hak
Guru perlu menjelaskan individu yang berhasrat
memberi bantuan perlu mengikut kemampuan masing-
masing. Murid perlu tahu had/tahap kemampuan mereka
untuk membantu orang lain kerana ini adalah hak
mereka.
NOTA
Maklumat boleh
diperoleh dengan
5) Murid diminta mendapatkan maklumat berkaitan rakan/murid kerjasama ibu bapa.
lain/kawasan kejiranan yang memerlukan bantuan.
AKTIVITI 5
NOTA
Murid mengagihkan bantuan kepada murid
prasekolah/sekolah yang memerlukan.
Atau
Guru boleh meminta kerjasama Dengan kerjasama ibu bapa/komuniti, guru dan
ibu bapa untuk mendapatkan murid mengagihkan bantuan kepada golongan
maklumat bantuan yang yang memerlukan.
diperlukan oleh golongan yang
hendak dibantu.
1) Murid diminta berbincang tentang bantuan yang 1) Menyediakan tabung atau sudut kutipan bantuan di kelas
telah dilaksanakan: untuk memberi peluang kepada murid memberi pelbagai
i) perasaan sumbangan kepada golongan yang memerlukan.
ii) pengalaman
2) Murid diingatkan supaya sentiasa peka terhadap murid lain
2) Guru membimbing murid menyedia dan berkongsi di prasekolah/sekolah atau orang di persekitaran yang
laporan dalam pelbagai bentuk, seperti buku skrap, memerlukan bantuan dan memaklumkan kepada guru/ibu
jurnal dan slaid power point. bapa/penjaga agar bantuan dapat diberikan.
8) Adakah PdP sivik pada Perbualan Awal perlu dilaksanakan pada hari yang sama dengan PdP sivik bagi Aktiviti
Pembelajaran?
PdP sivik di prasekolah bagi Perbualan Awal dan Aktiviti Pembelajaran boleh dilaksanakan mengikut kesesuaian.