KOMUNIKASI PADA ANAK

I. PENGERTIAN
• PROSES DIMANA INFORMASI DISAMPAIKAN
KEPADA ORANG LAIN MELALUI SIMBOL-
SIMBOL, TANDA-TANDA ATAU TINGKAH LAKU.

UNSUR-UNSUR KOMUNIKASI
1. SENDER : PENGIRIM, SUMBER PESAN, KOMUNIKATOR
2. MESSAGE : PESAN, INFORMASI
3. KOMUNIKAN
4. CHANNEL/MEDIA YANG DIGUNAKAN
5. RESPON/UMPAN BALIK
 II. PEDOMAN BERKOMUNIKASI PADA ANAK

1. SEBELUM BERKOMUNIKASI PADA ANAK

– PERAWAT MENANYAKAN KEPADA ORANG TUA BAGAIMANA
ANAK BIASANYA MENGATASI SITUASI PENUH TEKANAN
– MENANYAKAN APAKAH MEREKA TELAH MENGATAKAN
KEPADA ANAK MEREKA AKAN PERGI KE FASILITAS YAN. KES
– MENGAMATI TINGKAH LAKU ANAK TERHADAP KESIAPAN
– MEMPERTIMBANGKAN TINGKAT PERKEMBANGAN ANAK DAN
RENTANG PERHATIAN dan GUNAKAN PENDEKATAN
IMAJINATIF SAAT MERENCANAKAN Px.
– MENJELASKAN PROSES PENGKAJIAN DALAM BATASAN YANG
SESUAI DENGAN Tumbang ANAK
– MENGGUNAKAN ISTILAH YANG KONKRIT
2. PENDEKATAN UMUM SEBELUM PEMERIKSAAN

• BERBICARA DENGAN ORTU SAMBIL TIDAK MEMPEDULIKAN

ANAK, LAMBAT LAUN TERPUSAT KEPADANYA.
• BUAT PENILAIAN YANG COCOK ATAU PUJIAN TENTANG
PAKAIAN DAN PENAMPILAN
• CERITAKAN SESUATU YANG LUCU ATAU PERMAINAN SIMPEL
• JIKA MEMUNGKINKAN BERI PILIHAN APAKAH ANAK LEBIH
SENANG DI PERIKSA DIATAS MEJA ATAU DIPANGKUAN IBUNYA.
• MEMULAI PEMERIKSAN YANG DAPAT DIKERJAKAN, SAMBIL
BERMAIN. YANG TERAKHIR BARU DILAKUKAN Px. YANG
MENAKUTKAN/MENYAKITKAN
 III. TEHNIK KOMUNIKASI DENGAN ANAK

1. MELALUI PIHAK/ORANG KETIGA

– TIDAK LANGSUNG BERTANYA KEPADA ANAK (MIS. PADA ORTU, KELUARGA)
2. BERCERITA
– BAHASA YANG MUDAH DIMENGERTI, TEKNIK MENARIK, PERLIHATKAN
GAMBAR
3. BIBLIOTERAPI
– BUKU/MAJALAH, MEMBANTU ANAK UNTUK MENGEKSPRESIKAN
PERASAANNYA DAN MELAKUKAN AKTIVITASNYASESUAI DENGAN CERITA
DALAM BUKU
4. MENYEBUTKAN KEINGINAN
– PERAWAT MENGETAHUI APA YANG MENJADI KELUHAN ANAK
5. RATING SCALE KHUSUSNYA UNTUK ANAK USIA SEKOLAH
– DIGUNAKAN UNTUK MENGKAJI RASA NYERI, SEDIH DAN GEMBIRA.
6. PRO dan KONTRA
– AJUKAN SUATU SITUASI
MIS. SITUASI RS, ANAK DIMINTA UNTUK MENULIS HAL HAL YANG
BAIK DAN BURUK
7. MENULIS
– PADA ANAK YANG TIDAK MENUNGKAPKAN PERASAANNYA SECAR
VERBAL
– PADA ANAK YANG BISA MEMBACA dan MENULIS
8. MENGGAMBAR
– SANGAT BERARTI UNTUK PROYEKSI KEPRIBADIAN SECAR SPONTA
– TELITI DAN ANALISA SECAR SEKSAMA ISI Gbr.
9. BERMAIN
– SANGAT EFEKTIF
– DAPAT DIKETAHUI PERKEMBANGAN : FISIK, INTELEKTUAL, DAN
SOSIAL SERTA DPT MENJALIN HUB. INTERPERSONAL DGN TEMAN
SEBAYA.
 IV. KOMUNIKASI PADA ANAK SESUAI
TUMBANG
1. MASA BAYI
– PADA MASA BAYI BLM DAPAT MENGGUNAKAN KATA2 LBH BANYAK
– KOMUNIKASI NONVERBAL
– MENGUNGKAPKAN KEBUTUHAN DANGAN TINGKAH LAKU dan
BERSUARA YANG DAPATDIINTERPRETASIKAN OLEH ORANG
SEKITARNYA (MENANGIS)
2. TODDLER dan PRASEKOLAH (1-3 TAHUN)
– SANGAT EGOSENTRIK
– TAKUT THDP KETIDAKTAHUAN (BERITAHU YG AKAN TJD PD DIRINYA,
BGMN MRK MERASAKANNYA).
– BELUM FASIH BICARA
– PANDANGAN MATA SEJAJAR
3. USIA PRASEKOLAH (3-6 TAHUN)
– BILA MENEMUI SUATU MASALAH HANYA PERCAYA
TERHADAP APA YANG MEREKA LIHAT dan KETAHUI
TANPA MEMERLUKAN PENJELASAN SECARA
MENDALAM, (ANAK TERTARIK DARI ASPEK FUNGSIONAL
DARI SEMUA PROSEDUR, OBJEK DAN AKTIVITAS)
– SANGAT MEMPERHATIKAN KEUTUHAN TUBUHNYA, PEKA
TERHADAP SEUATU YANG MENGANCAM DAN MENYAKITI
TUBUH (BERI PENDEKATAN YANG POSITIF)
– DAPAT MENGGUNAKAN KOMUNIKASI VERBAL DENGAN
LEBIH BAIK
– MEMBERI KESEMPATAN KEPADA ANAK UNTUK
MELAKUKAN KEINGINANNYA, (PERAWAT DPT
MEMBANTUNYA).
4. ANAK USIA SEKOLAH
– SUDAH MAMPU BERPIKIR SECARA KONKRIT DAN
ADA LEVEL YANG LBH PINTAR
– PERBENDAHARAAN KATA SUDAH BANYAK
– KOMUNIKASI MUDAH, SEBAIKNYA BERI CONTOH
(MIS. SUNTIK PD BONEKA).
– MEMP. HUB. YANG CKP DGN PETUGAS
– PENENTRAMAN HATI DENGAN PEMBICARAAN
ORANG KETIGA SANGAT MEMBANTU DALAM
MENGHILANGKAN RASA TAKUT/CEMAS.
– RASA INGIN TAHU TENTANG FUNGSI PERALATAN
5. ANAK USIA REMAJA
– MEMPUNYAI POLA PIKIR DAN TINGKAH LAKU
TRANSISI
– BLA STRESS, DISKUSI DGN TEMAN SEBAYA, ORANG
DEWASA DILUAR KELURGA, TYERBUKA TERHADAP
PERAWAT
– MENOLAK ORANG YANG BERUSAHA MENJATUHKAN
HARGA DIRINYA
– MEMBERI SUPPORT PENUH PERHATIAN
– HINDARI PERTANYAAN YANG MENIMBULKAN RASA MALU (WAKTU
WAWANCAR JAGA KERAHASIAAN).
– EKSPRASI WAJAH TIDAK MENIMBULKAN RASA HERAN.
– WAKTU WAWANCARA, ORTU DIIKUTSERTAKAN
 FAKTOR YANG MEMPENGARUHI
KOMUNIKASI

1. SITUASI ATAU SUASANA

2. WAKTU
3. KEJELASAN PESAN
TERIMA KASIH