PSIKOLOGI PENDIDIKAN

(Educational Psychology)

PENGANTAR

UNESA

1
 A. PENGERTIAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN

• Psikologi pendidikan merupakan

cabang dari psikologi yang khusus
mempelajari perilaku manusia dalam
konteks pendidikan.
• Santrock (2010: 2) Psikologi
pendidikan adalah cabang dari ilmu
psikologi yang mengkhususkan diri pada
cara memahami pengajaran dan
pembelajaran dalam lingkungan
pendidikan.
7/17/2019 2
• Psikologi pendidikan mengembangkan
pengetahuan berdasarkan riset yang
dapat secara efektif diaplikasikan untuk
situasi mengajar, mempelajari
bagaimana manusia belajar dalam
seting pendidikan, dan berupaya untuk
memberbaiki dan mengembangkan
praktik-praktik pendidikan.
 HUBUNGAN PSIKOLOGI
DENGAN PENDIDIKAN
• Mendidik berarti membantu peserta didik agar
mereka dapat berkembang secara optimal
sesuai dengan tujuan pendidikan
• Peserta didik merupakan makhluk bio-psiko-
sosio-spiritual.
• Aspek psikologis tidak dapat diabaikan dalam
proses pendidikan.
• Pendidikan dilaksanakan berdasarkan :
landasan filosofis, psikologis, sosio-kutural, &
teknologis
7/17/2019 4
Tujuan mempelajari Psi Pend
• Adapun tujuan dari psikologi
pendidikan adalah untuk mempelajari
tingkah laku manusia, dalam hal ini
anak didik, dan perubahan tingkah laku
sebagai akibat proses pendidikan.
• Psikologi pendidikan juga
mengembangkan pengetahuan yang
dapat digunakan untuk mengupayakan
bagaimana suatu tingkah laku
seharusnya diubah dan dibimbing
melalui pendidikan.
 Manfaat psikologi pendidikan
• Peka terhadap perilaku dan kebutuhan manusia untuk
belajar
• Mengembangkan diri sendiri untuk menjadi manusia
pembelajar dan dapat membagi ilmunya pada orang lain
secara profesional
• Mengetahui teknik-teknik yang tepat untuk
memaksimalkan potensi belajar anak didik
• Mampu menganalisis kekurangan dan kelebihan dalam
metode belajar mengajar baik terhadap diri sendiri
maupun orang lain serta berupaya untuk terus
memperbaikinya
Ruang Lingkup Psikologi
Pendidikan

Segala sesuatu yang

berhubungan dengan
kegiatan belajar mengajar,
baik formal maupun non
formal, dimana di
dalamnya terdapat proses
interaksi antara pengajar
dan siswanya
• Menurut Slavin (2011) psikologi pendidikan membahas
berbagai materi berikut: teori perkembangan,
perkembangan anak dan remaja, perbedaan individu,
teori prilaku pembelajaran, dasar konseptual teori
kognitif dalam pembelajaran, pendekatan
konstruktivisme, pengajaran yang efektif, motivasi
belajar, pengelolaan kelas, siswa kebutuhan khusus,
dan penialaian hasil belajar, kepribadian manusia, sifat-
sifat khas individu, perbedaan-perbedaan dalam bakat
tinjauan psikologis mengenai manusia dalam proses
pendidikan (masalah belajar, perkembangan individu,
faktor dasar dan ajar, perubahan individu dalam proses
belajar, pengukuran dan penilaian hasil-hasil
pendidikan).
 KONTRIBUSI PSIKOLOGI PENDIDIKAN
BAGI PENDIDIKAN
PENGEMBANGAN
KURIKULUM

PENGEMBANGAN
PROGRAM PEND.
PSIKOLOGI
PENDIDIKAN
SISTEM
PEMBELAJARAN

SISTEM
EVALUASI
7/17/2019 9
 1. KONTRIBUSI PSIKOLOGI PENDIDIKAN
BAGI PENGEMBANGAN KURIKULUM

• Kurikulum adalah seperangkat pengalaman belajar yang

direncanakan dan dilaksanakan baik di dalam maupun di
luar sekolah untuk mencapai tujuan pendidikan.
• Pengembangan kurikulum dilakukan dengan
mempertimbangkan aspek-aspek : (1) karakteristiik
psikologis peserta didik; (2) kemampuan peserta didik
untuk melakukan sesuatu dalam berbagai konteks; (2)
penga-laman belajar siswa; (3) hasil belajar (learning
outcomes), dan (4) standarisasi kemampuan siswa.
• Penyusunan buku ajar didasarkan pada segi-segi
psikologis peserta didik.

7/17/2019 10
 2. KONTRIBUSI PSIKOLOGI PENDIDIKAN
BAGI PENGEMB. PROGRAM PEND.
antara lain dalam hal ;

• Pengembangan program pendidikan, misalnya

penyusunan jadwal pelajaran, jadwal ujian, dst.
tidak bisa lepas dari aspek psikologis peserta
didik;
• Penentuan jurusan atau program;
• Pengembangan program harus mengacu pada
upaya pengembangan kemampuan potensial
peserta didik.
7/17/2019 11
 3. KONTRIBUSI PSIKOLOGI PENDIDIKAN
BAGI PENGEMBANGAN SISTEM
PEMBELAJARAN, a.l. dalam hal :

• Pemilihan teori belajar yang akan

diaplikasikan;
• Pemilihan model-model pembelajaran;
• Pemilihan media dan alat bantu
pembelajaran;
• Penentuan alokasi waktu belajar dan
pembelajaran.
7/17/2019 12
See you Next Week!!!