Rehabilitación en

funciones mnémicas y
del lenguaje
Máster en Neuropsicología Clínica.

octubre 2018.

Realizado por: Catalina Rodríguez Ramírez

Aura Tatiana Valencia Mosquera

Luisa Fernanda Berrío Ararcón

 Indice
• Rehabilitación cognitiva
• Rehabilitación en funciones mnesicas
• Ayudas externas
• Rehabilitación en el lenguaje
• Ayudas internas
• Ayudas externas
• Referencias
Rehabilitación cognitiva

Se entiende por rehabilitación la aplicación coordinada de un conjunto

de medidas médicas, sociales, educativas y profesionales para preparar
o readaptar al individuo con objeto de que alcance la mayor proporción
posible de capacidad funcional, a fin de permitirle llevar una existencia
autónoma y activa.

Proceso mediante el cual se pretende mejorar los déficit producidos en

las capacidades cognitivas como la atención, memoria, lenguaje,
funciones ejecutivas. (FernándezGuinea, 2001).
ESTRATEGIAS
POR MEDIO DE…
•Restauración
•Compensación •Modificaciones ambientales
•Sustitución
•Habilidades compensatorias
•Reentrenamiento de las áreas afectadas
Rehabilitación Infantil

A tener en cuenta: no ignorar el desarrollo ordinario, y sus etapas

cualitativas, evitar intervenciones que sean rígidas, No emplear
indiscriminadamente herramientas no adaptadas a las capacidades del niño,
No ignorar a los padres. Es fácil que ellos sepan mejor que nadie lo que le
pasa a su hijo, Buscar la validez ecológica y la mejora de la funcionalidad,
Emplear los intereses personales como motivador, siempre que no sea
contraproducente, Evaluar las respuestas emocionales ante los retos y los
fracasos en las tareas cognitivas, realizar programa que sea individualizado y
enfocado a las necesidades del caso.

.
Amnesia infantil

Causas
Entre las causas principales de la perdida de memoria en niños
tenemos:
Depresión o traumas emocionales.
 Problemas de tiroides.
Desarrollo de un tumor o infección cerebral.
Ataques de epilepsia.
Hipoxia o deficiencia en los niveles de oxígeno.
 El juego como precursor de rehabilitación
El juego es una actividad innata, propia de la infancia, que permite al
niño aprender y relacionarse con el entorno. Es espontáneo y
voluntario, guiado por motivaciones y necesidades internas.
El juego permite:
Estimular capacidades como el razonamiento

El pensamiento reflexivo y representativo y la comprensión

Trabajar la memoria y la atención mediante la interacción con los estímulos del entorno

Fomentar el descentramiento del pensamiento egocéntrico del niño

Desarrollar la imaginación y la creatividad

Desarrollar la autonomía personal.

Rehabilitación en funciones mnesicas
Recomendaciones en relación con la rehabilitación cognitiva de la memoria.

1) Es necesario simplificar la información, no transmitir al paciente la

complejidad de su cuadro clínico, si es posible trabajar con gráficos y dibujos.
2) Asegurarse que la distracción sea lo mas reducida posible, en todo tipo de
rehabilitación es necesario el máximo de atención por parte del paciente.
3) Asegurarse de que la información dada al paciente sea comprendida por
éste. Una buena estrategia al respecto es pedirle al paciente que repita lo
que acaba de decir el profesional.
4) Tratar de que el aprendizaje que se está dando a nivel terapéutico se
utilice en diferentes contextos, es decir que el aprendizaje no este solo
limitado a la consulta.
El juego de las formas
Consiste en jugar con el niño a establecer diferentes formas
geométricas como dibujos en laminas, que se les presentan por unos
minuto el estimulo visual y luego se retira para que el niños trate de
recordar todos los detalles posibles.
Se trabaja la memoria visual (fotogafica)
Las letras de las canciones
puede parecer sencillo, pero aprender algo más que el estribillo de una
canción pegadiza lleva su trabajo, y desde luego su tiempo.
Conseguir memorizar las estrofas que tiene una canción contribuye a
la mejora de la memoria auditiva tanto en niños como en mayores.
El juego de la asociación
A través de un juego de cartas, en el cual se tenga
que elegir aquellas que sean del mismo color, tal
vez que tengan números iguales o incluso dibujos
parecidos que formen parte de la misma 'familia',
como árboles, flores, casas...
Esto ayuda a que el niños haga asociaciones de
conceptos y con esto realiza evocaciones de
información que tenga con respecto a los
estímulos. Este ejercicio ayudaría entonces a
eercitar la memoria semántica, y la atención.
El juego de los cuentos
normalmente los niños tienen cuentos preferidos,
que desean que sean leídos de forma continua por
los padres. Para conseguir estimular su memoria,
podemos añadir de forma intencionada detalles
que no aparecían las veces anteriores, con el fin de
que nos corrijan y detecten qué partes no estaban
en las otras veces que les hemos leído el cuento.
Rehabilitación en el lenguaje

El lenguaje es una de las principales funciones cognitivas que permite a

las personas elaborar, comunicar y entender ideas mediante sonidos,
símbolos y/o sistemas de gestos. O dicho de otra forma, «el lenguaje
es el resultado de una actividad nerviosa compleja que permite la
comunicación interindividual de estados psíquicos a través de la
materialización de signos multimodales que simbolizan estos estados
de acuerdo con una convención propia de una comunidad lingüística»
(Lecours y cols., 1979).
Rehabilitación en el lenguaje

Causas de trastornos del lenguaje en la niñez:

Los trastornos del lenguaje pueden ocurrir en niños con otros
problemas del desarrollo como trastornos:
espectro autista,
pérdida de la audición
dificultades de aprendizaje.
Un trastorno del lenguaje también puede ser causado por daño al
sistema nervioso central, el cual se denomina afasia y viene derivada
de un traumatismo craneal, tumor o enfermedad infecciosa, entre
otros.
El ahorcado
• El juego del ahorcado, consiste
en adivinar las palabras
ocultas eligiendo una a una las
letras que la forman.

• Este nos ayuda a trabajar

vocabulario y la memoria de
trabajo.
Nombrar objetos con pistas fonológicas
• Es un ejercicio en el cual se nombran objetos con ayuda de pistas
fonológicas. Se debe nombrar los objetos con la ayuda de las pistas.
• Sirve para estimular la denominación atreves de la fonologia y ayudas
visuales.
 Frases de verdadero o falso
Ejercicio para estimular el lenguaje que consiste en decir si una serie de frases son
correctas o falsas en relación a la situación mostrada en la pantalla.
dos modalidades: una en la que las frases son presentadas verbalmente y otra en la
que aparecen por escrito, ya que no todos los pacientes tienen el mismo tipo de
déficit.
• La principal funciones cognitivas que se trabaja es la comprensión.
Letras desordenadas
Consiste en ordenar las letras que aparecen para formar una palabra.
Se trabaja el vocabulario y la memoria de trabajo.
Pasito a pasito
Trabaja la comprensión por medio de la organización de los diferentes
pasos necesarios para realizar una actividad. Además del razonamiento
se trabaja la planificación y la comprensión.
Formando palabras
• Otro ejercicio para estimular el
lenguaje es “Formando palabras”.
Esta actividad consiste en formar
palabras ordenando fragmentos,
sílabas o letras sueltas. Diseñado
para trabajar vocabulario,
heminegligencia y memoria de
trabajo.
Referencias
• Karol Gutiérrez Ruíz*, Carlos De los Reyes Aragón**, Melissa Rodríguez Díaz*** y Arturo Sánchez Herrera***
• Técnicas de rehabilitación neuropsicológica en daño cerebral adquirido: ayudas de memoria externas y recuperación
espaciada.
• Suarez et al. (2016). Rehabilitación neuropsicológica infantil: de la teoría a la práctica médica Archivos de Medicina.
Archivos de Medicina (Col). vol. 16, núm. 2, pp. 455-466. Recuperado de
x:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=273849945023> ISSN 1657-320
•
• Centro de asistencia, docencia e investigación psiconeurocognitiva. Curso “Tratamiento neuropsicológico en niños y
adultos” :“La rehabilitación neuropsicológica de la memoria ” recuerperado de
http://www.aidyne1.tizaypc.com/contenidos/contenidos/3/Modulo3-FichaIntroductoria.pdf
• Maricel, M, (2015). Guia infantil. Ejercicios para estimular la memoria de los niños: Qué actividades hacer para que mejore
la memoria de nuestros hijos. Recuperado de https://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/aprendizaje/ejercicios-
para-estimular-la-memoria-de-los-ninos/
• Neuroup. (2018). 10 ejercicios para la estimulacion del lenguaje. Recuperado de https://blog.neuronup.com/ejercicios-
estimular-lenguaje/