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Toma de conciencia

sobre discapacidad

JONNATHAN PINO
DANILO PAZ
UNACH

“LA DISCAPACIDAD NO ES CONTAGIOSA, LA DISCRIMINACIÓN SÍ”.


Objetivo:
Promover una mayor toma de
conciencia respecto de las personas
con discapacidad, así como fomentar
el respeto de sus derechos y dignidad.

“LA DISCAPACIDAD NO ES CONTAGIOSA, LA DISCRIMINACIÓN SÍ”.


Contextualización de la discapacidad en la actualidad.

Evolución en el abordaje de Modelo de prescindencia


Las personas con discapacidad, son excluidas de la sociedad.
la discapacidad Se entiende que las causas de la discapacidad son debidas a un orden
sobrenatural.

Modelo médico rehabilitador


Busca “normalizar”, desaparecer u ocultar las diferencias.
Las causas de la discapacidad son médicas.

Modelo social
Las personas con discapacidad son parte de la sociedad.
La sociedad pone barreras que impiden a las PcD ejercer
sus derechos.

Discapacidad como cuestión de derechos


humanos
Modelo que busca el ejercicio de los derechos de todos.
Modelo centrado en el desarrollo de las capacidades, la autonomía e
independencia de las personas.
Por cada 100 Personas con
Discapacidad hay …

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Física Visual Auditiva Intelectual Mental

“LA DISCAPACIDAD NO ES CONTAGIOSA, LA DISCRIMINACIÓN SÍ”.


Causas de la discapacidad

Por cada 100 personas …

Por cada 100 Personas con


Discapacidad hay …

“LA DISCAPACIDAD NO ES CONTAGIOSA, LA DISCRIMINACIÓN SÍ”.


“LA DISCAPACIDAD NO ES CONTAGIOSA, LA DISCRIMINACIÓN SÍ”.
¿Qué entender por discapacidad?
Persona con deficiencias
físicas, mentales,
intelectuales o sensoriales a
largo plazo

DISCAPACIDAD

Interacción con diversas


barreras, físicas y
culturales que impiden la
participación plena en la
sociedad, en igualdad de
condiciones
Discapacidad Tipos de
Física
Discapacidad
Mental

Intelectual
Visual
Sensorial Auditiva

“LA DISCAPACIDAD NO ES CONTAGIOSA, LA DISCRIMINACIÓN SÍ”.


Accesibilidad

“Lo que es necesidad para algunos,


es ventaja para todos”
Accesibilidad
Diseño
Universal

Ajustes
razonables
La lectura Fácil

Adaptación lingüística de
un texto que hace más fácil
tanto la lectura como la
comprensión.
Principios de Diseño Universal:
Ruta Accesible:
Lenguaje adecuado, eslabón de la inclusión

“LA DISCAPACIDAD NO ES CONTAGIOSA, LA DISCRIMINACIÓN SÍ”.


TÉRMINOS ADECUADOS

 Persona con discapacidad

 Persona sin discapacidad

 Presentar, tener o vivir con


una discapacidad

“LA DISCAPACIDAD NO ES CONTAGIOSA, LA DISCRIMINACIÓN SÍ”.


TÉRMINOS GENÉRICOS IMPRECISOS
• Discapacitado
• Eufemismos
• Diminutivos
• Persona “normal”
• Padecer, sufrir, ser víctima de una
discapacidad
• Persona con capacidades diferentes

“LA DISCAPACIDAD NO ES CONTAGIOSA, LA DISCRIMINACIÓN SÍ”.


Trato adecuado por tipo de
discapacidad

“LA DISCAPACIDAD NO ES CONTAGIOSA, LA DISCRIMINACIÓN SÍ”.


Discapacidad física / motora

 Inválido/a
 minusválido/a
 Incapacitado/a
 Lisiado/a
 Rengo/a, cojo/a, chueco/a
 Postrado/a, limitado/a a una silla
de ruedas
 Gente pequeña

 Persona con discapacidad física,


motora o motriz.
 Persona con movilidad limitada.
 Persona usuaria de silla de ruedas.
 Persona con esclerosis múltiple,
lesión medular, parálisis cerebral,
etc.
 Persona de talla baja.

“LA DISCAPACIDAD NO ES CONTAGIOSA, LA DISCRIMINACIÓN SÍ”.


Discapacidad Física

• En primer lugar es importante que el lugar donde se va dar el encuentro con la PcD sea de
fácil acceso.

• Cuando hable con una persona usuaria de silla de ruedas o talla baja, siéntese a su altura o
en lo posible, guarde una cierta distancia a fin de facilitar el contacto visual.

• Si los escritorios o mostradores donde se atiende a las personas con discapacidad son
demasiado altos, salga de su sitio y pase al lado de la persona a ser atendida. Tenga a la
mano una tabla sujetapapeles.

• Facilite los objetos que la persona pueda necesitar. Si es necesario, ayude a la persona a
transportar los mismos.

• Recuerde que tanto silla de ruedas como bastón, muletas o cualquier otro apoyo técnico,
forman parte del espacio corporal de la persona, por lo que hay que evitar tocarlos, así
como mantenerlos fuera de su alcance.

“LA DISCAPACIDAD NO ES CONTAGIOSA, LA DISCRIMINACIÓN SÍ”.


Discapacidad mental o
psicosocial

 Loco/a
 Pirado/a
 Esquizofrénico/a
 Autista
 Enfermo/a mental
 Trastornado/a
 Maniaco/a

 Persona con discapacidad


mental o psicosocial.
 Persona con autismo.
 Persona con esquizofrenia.

“LA DISCAPACIDAD NO ES CONTAGIOSA, LA DISCRIMINACIÓN SÍ”.


Discapacidad Mental

Siempre pregunte antes de ayudar; respete su espacio personal. Genere confianza


comenzando por un trato amable y respetuoso.
Trate de reducir al mínimo la presión de las situaciones. El estrés puede afectar la
capacidad de desempeño de la persona.
Sea paciente, una persona con discapacidad mental (psicosocial), puede realizar
comentarios inapropiados y no comprender códigos sociales ni darse cuenta de que ha
ofendido a alguien.
En una crisis, permanezca tranquilo y brinde su apoyo como lo haría con cualquier
persona. Puede preguntar que le haría sentirse más cómoda.
En caso necesario, solicite ayuda para brindar la atención.
La mayoría de las personas con discapacidad psicosocial no son violentas; pensar que sí
lo son es de los principales estereotipos, el cual genera actitudes estigmatizantes y
discriminatorias.

“LA DISCAPACIDAD NO ES CONTAGIOSA, LA DISCRIMINACIÓN SÍ”.


Discapacidad intelectual

 Retrasado mental
 Anormal, subnormal
 Niño/a o persona especial
 Impedido/a
 Mongol, mongolito/a
 Chico/a o persona Down

 Persona con discapacidad


intelectual.

 Persona con Síndrome de


Down.

“LA DISCAPACIDAD NO ES CONTAGIOSA, LA DISCRIMINACIÓN SÍ”.


Discapacidad
Intelectual
• Trátelas de acuerdo a su edad cronológica; es decir, no le hable de
forma infantil. Únicamente adecue la velocidad, complejidad y
vocabulario del mensaje.
• Recuerde que la persona con discapacidad intelectual es adulta, y
a menos de que se le informe lo contrario, puede tomar sus
propias decisiones. (autogestión)
• Adopte una manera de hablar natural y sencilla. Evite el lenguaje
técnico y complejo, use frases directas, completas y bien
construidas, algunas personas requieren de más tiempo para leer
y comprender indicaciones escritas; sea paciente. Y en caso
necesario pregunte: ¿Me estoy dando a entender? En caso
necesario, reformule el mensaje manteniendo el lenguaje sencillo
y oraciones cortas.

“LA DISCAPACIDAD NO ES CONTAGIOSA, LA DISCRIMINACIÓN SÍ”.


Discapacidad
Intelectual
• Divida una idea (o explicación) compleja en partes más pequeñas para
facilitar su comprensión.

• Responda a sus preguntas, asegurándose que nos ha comprendido. Hay


que respetar sus tiempos, ya que sus reacciones pueden ser lentas y
tardar en comprender. No se sorprenda si le da una instrucción muy
simple a una persona y ella le pide que se la escriba.

• Sea tolerante, una persona con discapacidad intelectual puede realizar


comentarios inapropiados o emitir sonidos durante una conversación y
no comprender códigos sociales ni darse cuenta de que ha ofendido a
alguien.

• Si es necesario, reitere por escrito la información más importante.

“LA DISCAPACIDAD NO ES CONTAGIOSA, LA DISCRIMINACIÓN SÍ”.


Discapacidad sensorial

Discapacidad Auditiva

 Sordomudo/a
 Sordito/a

 Persona con discapacidad auditiva.


 Persona sorda.
 Persona con hipoacusia.

“LA DISCAPACIDAD NO ES CONTAGIOSA, LA DISCRIMINACIÓN SÍ”.


Discapacidad
Auditiva (sensorial)

 Para llamar su atención puede tocar suavemente su hombro o brazo.


 Mire directamente a los ojos de la persona sorda y mantenga contacto visual con
ella. No cubra su cara con las manos o con cualquier objeto que pueda convertirse
en un obstáculo visual.
 Incluya a las personas sordas en los procesos de toma de decisiones sobre temas que
les afectan; no decida por ellas.
 Hable con claridad con un nivel de voz natural; no hablar demasiado aprisa. En
algunos casos, las personas con problemas auditivos necesitan leer los labios de los
demás cuando hablan para ayudarse a comprender.
 Mientras esté conversando, mantenga siempre el contacto visual. Si desvía la vista, la
persona puede pensar que la conversación terminó. Tampoco le hable de lado o
incluso estando de espaldas la persona con discapacidad auditiva.

“LA DISCAPACIDAD NO ES CONTAGIOSA, LA DISCRIMINACIÓN SÍ”.


Discapacidad
Auditiva (sensorial)

 No grite, al gritar nuestro rostro se crispa y es esto lo que interlocutor percibe; no


capta el contenido de nuestras palabras, sólo ve un rostro hostil. No obstante, sea
expresivo al hablar. Como las personas sordas no pueden oír cambios en el tono de la
voz que indican sentimientos de alegría, tristeza, sarcasmo o seriedad, las
expresiones faciales, los gestos y los movimientos de tu cuerpo serán excelentes
indicaciones de lo que quieres decir.
 Preste toda su atención, no la interrumpa ni termine las oraciones por ella, si usted
no le comprende bien, no asienta con la cabeza, solo pídale que repita, o sugiera
otra forma de facilitar la comunicación.

 Si es necesario, reitere por escrito la información más importante.


 Si la persona está acompañada de un intérprete, diríjase a la persona no al
intérprete.

“LA DISCAPACIDAD NO ES CONTAGIOSA, LA DISCRIMINACIÓN SÍ”.


Comunicación aumentativa y/o alternativa

LSM

“LA DISCAPACIDAD NO ES CONTAGIOSA, LA DISCRIMINACIÓN SÍ”.


Discapacidad sensorial

Discapacidad Visual

 Invidente
 Cieguito/a

 Persona con
discapacidad visual.
 Persona ciega.
 Persona con baja visión o
débil visual.

“LA DISCAPACIDAD NO ES CONTAGIOSA, LA DISCRIMINACIÓN SÍ”.


Discapacidad Visual
(sensorial)

Identifíquese antes de tener un contacto físico. Dígale su nombre, y su función si


corresponde.
Puede guiar la mano de una persona con discapacidad visual hacia un pasamanos o hacia
el respaldo de una silla para ayudarla a llegar a una escalera o a un asiento.
Este dispuesto a leer los formatos que requiera, en especial si debe firmarlo. En ese caso,
puede apoyar dirigiendo su mano a la zona en que está el espacio para firmar. Recomiende
siempre usar firma, jamás un tache.
En caso de entregar formatos para su llenado en casa, es recomendable hacerlo en
formatos accesibles, por ejemplo en braille o en Word, enviado por correo.
Tenga en cuenta que el perro guía no es una mascota. Evite tocarlo, pues está trabajando,
por lo que no debe distraerlo, tocar su arnés ni darle nada de comer. Lo más adecuado es
ignorarlo. Por tanto tampoco pregunte por el nombre de su animal de servicio.

“LA DISCAPACIDAD NO ES CONTAGIOSA, LA DISCRIMINACIÓN SÍ”.


¡Gracias!