n para
el ser
en un
mundo
TEA
Nuestro Modelo de Apoyo
a las Personas con Autismo y sus familias.
El EA como condición evolutiva diversa.
Detección y evaluación multidimensional temprana.
Atención temprana desde una perspectiva evolutiva.
La familia en la toma de decisiones como fuente
natural de apoyos.
Programa
#Autismo
Evolutivo y
basado en
evidencias
Educación
Inclusiva y
Participación
Nuestro Modelo Psicosocial de Apoyo
José Perich & Marcela Villegas Otárola
Educación
Educación en justicia
Respetuosa
Inclusión
Radical
Enseñanza
Estructurada
Participación
Anticipación
de la familia
Apoyos en
Compañeros
intersubjetividad
Sociales con apoyo
y mentalismo
Adulto de Educación
referencia Emocional
De los TGD
al Espectro
Autista
De Autismo
nuclear a
Espectro
Trastorno Autista
del Contacto
Afectivo
Desarrollo humano como
proceso evolutivo dinámico
Restricción
Contexto
biológica
Apoyos
¿Qué entendemos por EA?
Autismo y
Asperger
Síndromes Fenotipo
o RGD / Conductual
DOC Ampliado
EA
Procesos críticos del desarrollo en el EA
Diversidad evolutiva temprana (18 - 36 meses)
Desarrollo social
Comunicación y lenguaje
Regulación emocional
Modulación sensorial
Educativo
18 a 36
meses Familiar -
Contextual
Médico -
Farmacológico
Atención temprana desde una
perspectiva evolutiva.
Educación y Espectro del Autismo
Psicomotricidad
Abstracción
Regulación Comunicación y coordinación Mentalismo e
lenguaje verbal-
emocional social efectiva dinámica intersubjetividad
matemático
general-manos
Desafíos Pedagógicos ante el EA
Familia en la Toma de Decisiones
Promoción de
Espectro del Autismo Apoyos específicos competencias
sociales
MODELOS
MODELOS MODELOS
NATURALISTAS O
CONDUCTUALES COGNITIVOS VINCULARES
Desarrollo de
Instalación de Promoción de la
funciones cognitivas
habilidades específicas comunicación y la
superiores globales,
y modificación de interacción social, en
mediante experiencias
conductas peculiares contextos naturales, se
que promuevan un
mediante estrategias promueve el desarrollo
adecuado
conductuales de integral de la persona y
procesamiento de la
condicionamiento: la educación
información y acceso a
estimulo-respuesta- emocional
habilidades académico
refuerzo. intencionada.
funcionales.
No Hay Técnicas Puras ¿Tratamiento Conductual o Evolutivo?
Ricardo Canal, Barcelona 2014
CONDUCTUAL .
ABA / Lovaas
Modificación conductual.
Aprendizaje por ensayos discretos.
Intervenciones basadas en la Comunicación
Enseñanza en base a dispositivos informáticos.
Sistemas de comunicación por intercambio de imágenes / PECS
Enseñanza de habla signada
ABA Contemporáneo
Terapia cognitivo-conductual
Enseñanza por ensayos discretos
Enseñanza incidental
Enseñanza de conductas pivote
Intervención basada en la relación / DIR – Floortime
Entrenamiento imitación recíproca
Enseñanza incidental
Atención conjunta y juego simbólico
HANEN
SCERTS
EVOLUTIVO DENVER
Respuesta educativa a lo largo del ciclo vital en EA
Promoción Mitigación de
desarrollo típico dificultades
en contextos evolutivas por
naturales bien restricciones
tratantes. biológicas.
Modelo de Educación Respetuosa
MITIGACIÓN
DE
DIFICULTADES
PROMOCIÓN
DEL BIENESTAR
Y DESARROLLO
Modelo REN
Enseñanza
Estructurada
Participación
Anticipación
de la familia
Apoyos en
Compañeros
intersubjetividad
Sociales con apoyo
y mentalismo
Adulto de Educación
referencia Emocional
Análisis positivo
Sensorial Comunicativo Cognitivo Vincular
Contextual
Apoyos positivos y respetuosos
Plan Preventivo / Plan Reactivo
Protocolo de acción ante
conductas problemáticas (CP) / desafiante
Monitoreo.
Plan Preventivo / Personal y Entorno
• Persona de apoyo
• Espacio de apoyo
• Rol de pares y adultos
• Información y participación de la familia
Inclusión Educativa:
Radical, efectiva y universal.
¿Cómo es una “inclusión efectiva”?
INCLUSIÓN
EFECTIVA
La convivencia inclusiva
La inclusión educativa
como propósito
como derecho.
educativo trascendental.
¿Cómo logro una inclusión efectiva?
Cambio de
concepciones
respecto de la
escuela.
INCLUSIÓN
EFECTIVA
Comprensión de la Nuevas
naturaleza de la representaciones
diversidad. sobre educación y
aprendizaje.
Comunidad Educativa Inclusiva
Adulto de
referencia
Pares como
Programa de
compañeros
Apoyo EA
sociales
INCLUSIÓN
EFECTIVA
Comprensión
Formación por parte de
docente las otras
familias
Buenas prácticas desde un modelo de
educación respetuosa y convivencia inclusiva
Tiempo
espacio y
materiales
Apoyo Organización
afectivo de los grupos
Comunicación Didáctica
y Anticipación Cogestión
por soportes
Respetuosa con las
visuales familias
(SAAC)
Propósitos Educación
educativos Emocional
Planificación Centrada en la Familia
Familia primer promotor de DDHH
Familia principal fuente de apoyos
Modelo de PCF
Enfoque de Preservación Familiar
Vinculación educativa de cogestión
Del modelo experto al modelo colaborativo
Nuestro Paradigma
Educación
Educación en justicia
Respetuosa
Inclusión
Radical