PENINGKATAN 

KOMPETENSI GURU 
MELALUI LESSON STUDY 
Tim :
Tedi Rusman. I Komang Winatha. Pujiati . 
Wardani. Widya Hestiningtyas. Fanni Rahmawati. 
Rahmawati
LATAR BELAKANG
 Berdasarkan data UKG SD di Provinsi 
Lampung nilai rerata mencapai 50,02. 
Pencapaian hasil UKG tersebut 
mencerminkan kompetensi pedagogik dan 
professional guru SD di Kabupaten 
Pringsewu masih tergolong rendah 
karena hanya mencapai 50% dari nilai 
maksinal. 
 Untuk mengatasi kelemahan model pelatihan 
guru tersebut, maka peneliti­an ini berupaya 
mengkaji peningkatan profesionalisme guru 
melalui model pembi­na­an guru yang disebut 
Lesson Study.

  Berbeda dengan model pelatihan/penataran 
guru konvensional yang bersifat top­down, 
artinya materi pelatihan sudah disiapkan dan 
diberikan oleh instruktur. Model pembinaan 
guru melalui Lesson Study bersifat bottom­up, 
materi pelatihan berbasis pada permasalahan 
yang dihadapi para guru di sekolah, kemudian 
dikaji secara kolaboratif dan berkelanjutan. 
 Lesson Study pada intinya adalah belajar dari 
proses pembelajaran aktual, melalui perenca­na­
an pembelajaran yang didiskusikan bersama, 
implementasi yang melibatkan beberapa 
observer dan kegiatan refleksi yang secara 
langsung dilakukan oleh guru dan para observer 
yang terlibat.
METODE
 Penelitian ini merupakan metode penelitian 
tindakan (action research), dengan tahapan 
sebagai berikut:
 Workshop kepada guru­guru tentang lesson 
study dan pengembangan komponen 
pembelajaran (plan)
 Pelaksanaan open lesson dan refleksi (Do & See)

 Evaluasi kegiatan lesson study
SUBYEK
  Penelitian ini dilaksanakan dengan melibatkan 
KKG yang terdapat di Kecamatan Adiluwih, 
Kabupaten Pringsewu. Masing­masing KKG dari 
Kecamatan tersebut mengirimkan 3 guru kelas 
tinggi yaitu guru kelas IV dan 3 guru kelas 
rendah yaitu guru kelas I, 3 orang Kepala 
Sekolah dan 2 orang Pengawas Sekolah. Dengan 
demikian, peserta lesson study seluruhnya 
berjumlah 11 orang, dalam pelaksanaannya akan 
terbagi atas dua kelompok, yaitu kelompok 
peserta kelas I dan kelas VI.
HASIL
 umumnya para peserta belum pernah 
mendapatkan materi atau pelatihan tentang 
lesson study. Selain berfungsi untuk 
meningkatkan kualitas pembelajaran, 
implementasi lesson study dapat meningkatkan 
kinerja guru dan profesionalisme yang saat ini 
sangat dibutuhkan pada diri seorang pendidik.
 Setelah dilakukan lesson study terdapat 
peningkatan dari kompetensi guru.
SIMPULAN
 Sebagian besar guru­guru di kecamatan Adiluwih belum pernah 
melaksanakan lesson study.
 Guru­guru mengalami peningkatan kompetensi antara sebelum 
melaksanakan lesson study dengan sesudah kegiatan 
berlangsung.
 Sebagian besar guru merespon positif penerapan lesson study 
dalam pembelajaran dan akan mengimplementasikannya secara 
langsung di kelas yang menjadi tanggungjawabnya di sekolah. 
 Sebagian besar guru melalui penelitian ini mampu meningkatkan 
kompetensi melalui lesson study.
 Persiapan dalam menerapkan lesson study tidak terlalu 
memberatkan bagi guru­guru, hanya memerlukan kesungguhan 
dan komitmen dalam pelaksanaannya.  
  Guru­guru sudah dapat memahami tentang hal­hal yang harus 
dipertimbangkan dalam implementasi lesson study , yaitu 
perencanaan (plan), pelaksanaan (do) dan evaluasi (see).
SARAN
 Untuk masa­masa yang akan datang penelitian 
sejenis perlu diperbanyak dan ditingkatkan bagi 
guru­guru, karena sangat bermanfaat bagi 
peningkatan kompetensi guru sehingga dapat 
meningkatkan kualitas pembelajaran.
 Perlunya dukungan dana dalam mengembangkan 
kegiatan lebih optimal di masa yang akan datang. 
Dengan cakupan responden yang lebih luas.
 Perlunya follow up berkesinambungan dalam 
bentuk bimbingan teknis guna kebermaknaan 
dan kontinuitas peningkatan kualitas 
pembelajaran.