Fasilitator Nasional

Siklus Penjaminan Mutu Internal

PENGUATAN PERAN TPMPS

DITJEN DIKDASMEN
KEMENDIKBUD
OUTLINE

01 DASAR HUKUM

02 STRUKTUR ORGANISASI

03 PERAN STRATEGIS TPMPS

01
Your Date Your Footer
DASAR HUKUM

3
 DASAR HUKUM
Permendikbud No.28 Tahun 2016 Tentang Sistem
Penjaminan Mutu Pendidikan Dasar dan Menengah

PENDIDIKAN DASAR
KABUAPATEN/KOTA
KEMDIKBU TPMPS
• Penjaminan D
Pasal 11

SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL

Mutu Eksternal:
SISTEM PENJAMINAN MUTU EKSTERNAL

BAN S/M dibantu

1. Satuan pendidikan

PEMERINTAH DAERAH
TPMPS
• Kementerian
dibantu oleh
mempunyai tugas dan
TPMPD
LPMP dalam
terdiri atas: terdiri atas: wewenang:
menerapkan
SPME-
• Dinas Pendidikan
• Pengawas
• Kepsek
• PTK
a. …
Dikdasmen.
dibantu • Dewan Pendidikan • Komite b. …

PENDIDIKAN MENENGAH
• Pemerintah c. ….
Daerah dibantu
TPMPD dalam d. ….
menerapkan
e. membentuk tim
SPME- PROPINSI TPMPS
Dikdasmen sesuai
dengan ketentuan
dibantu penjaminan mutu
peraturan pada satuan
perundang- LPMP
undangan. TPMPD TPMPS pendidikan
• Satuan
Pendidikan
dibantu TPMPS
dalam
menerapkan
02
Your Date Your Footer
STRUKTUR
ORGANISASI

5
 Struktur TPMPS Pada Satuan Pendidikan

Kepala Satuan
Pendidikan

Ketua
TPMPS

Tenaga Pengembang Auditor/Evaluator

Dewan Guru
Kependidikan Sekolah Internal

Sumber: Permendikbud No.28/2016 Pasal 11 Ayat (4)

 TUGAS
SEKOLAH TPMPS
• Merencanakan, melaksanakan, • Mengkoordinasikan pelaksanaan PMP
mengendalikan, dan mengembangkan SPMP • melakukan pembinaan, pembimbingan,
pendampingan, dan supervisi terhadap pelaku
• Menyusun dokumen PMP pendidikan di satuan pendidikan dalam
pengembangan dan penjaminan mutu
pendidikan

• Membuat perencanaan peningkatan mutu • Memberikan rekomendasi strategi

yang dituangkan dalam RKS pemenuhan mutu
• Melaksanakan pemenuhan mutu • Melakukan monitoring dan evaluasi proses
pelaksanaan pemenuhan mutu
• Mengelola data mutu • Melaksanakan pemetaan mutu berdasarkan
data mutu Pendidikan
• Membentuk TPMPS

Sumber: Petunjuk Pelaksanaan PMP oleh Satuan Pendidikan

 BAGAN ORGANISASI
Ketua
TPMPS

Pengembang Auditor/Evaluator
Sekolah Internal

• Mengkoordinasikan pelaksanaan • Memberikan rekomendasi • Melakukan

• Melakukan monitoring
monitoring dan dan
PMP strategi pemenuhan mutu evaluasi proses pelaksanaan
• melakukan pembinaan, evaluasipemenuhan
proses pelaksanaan
mutu
pembimbingan, pendampingan, dan pemenuhan mutu
supervisi terhadap pelaku • Melaksanakan pemetaan mutu
pendidikan di satuan pendidikan
• Melaksanakan pemetaan
berdasarkan data mutu
dalam pengembangan dan Pendidikan data mutu
mutu berdasarkan
penjaminan mutu pendidikan Pendidikan

Sumber: Petunjuk Pelaksanaan PMP oleh Satuan Pendidikan

 KONDISI SAAT INI
Kepala Satuan
Pendidikan

Tenaga
Dewan Guru
Kependidikan

TIM ADHOC

Tim Tim Sekolah

TPMPS Tim BOS Tim PPK Tim literasi Tim DLL
Kurikulum Sehat

Saat ini banyak tim dibentuk di dalam sekolah dan bekerja secara parsial
sehingga menyebabkan beban kerja yang besar bagi sekolah dan proses
pengelolaan sekolah menjadi tumpang tindih, tidak efektif dan efisien
 INTEGRASI BERBAGAI UPAYA PENINGKATAN MUTU
Kepala Satuan
Pendidikan

Ketua
TPMPS

Tenaga Pengembang Auditor/Evaluator

Dewan Guru
Kependidikan Sekolah Internal

1. BOS
2. Literasi
3. PPK
4. Kurikulum
5. Sekolah Sehat
6. dll
 PEMBENTUKAN TPMPS
1. Terdiri dari guru dan tenaga kependidikan terbaik dan anggota komite sekolah
yang memiliki komitmen dalam memperbaiki mutu sekolah
2. Dibentuk berdasarkan SK Kepala sekolah
3. Jika memungkinkan sekolah menyediakan ruang kerja untuk TPMPS atau
menggunakan fasilitas yang ada seperti ruang guru, dll.
4. Seluruh sumber daya yang dibutuhkan untuk operasional tim difasilitasi oleh
Sekolah (BOS,dll).
5. Pemerintah daerah (TPMPD dan Pengawas Sekolah) dan LPMP
bertanggungjawab dalam mempersiapkan dan mendampingi sumber daya
manusia TPMPS dalam melaksanakan tugas dan fungsinya.
03
Your Date Your Footer
PERAN STRATEGIS
TPMPS

12
 PERAN TPMPS DALAM IMPLEMETASI SPMI

Perencanaan Implementasi
Pemetaan Monitoring &
Pemenuhan Pemenuhan
Mutu Evaluasi
Mutu Mutu

1. Menyusun 1. Menyusun 1. menyusun jadual 1. Menyusun

instrumen berbasis rekomendasi pelaksanaan instrumen Monev
SNP permasalahan di 2. Merekomendasi 2. Mengkoordinir
2. Mengkoordinir sekolah penanggung jawab pengumpulan data
proses pemetaan 2. Memberikan program 3. Melakukan analisis
3. Melakukan analisis rekomendasi strategi peningkatan mutu hasil Monev
hasil perbaikan 3. Mendorong 4. Menyusun
4. Menyusun 3. Mempelajari aturan pelibatan pemangku rekomendasi
rekomendasi pendanaan kepentingan penyempurnaan
pemenuhan mutu pelaksanaan PMP
Sumber: Petunjuk Pelaksanaan PMP oleh Satuan Pendidikan
 PERAN TPMPS
DALAM PEMETAAN MUTU PENDIDIKAN
Sumber: Petunjuk Pelaksanaan PMP oleh Satuan Pendidikan
INDIKATOR KINERJA TPMPS
NO RENCANA AKSI
1 Mengkoordinasikan
pelaksanaan PMP
2 melakukan pembinaan,
pembimbingan, pendampingan,
dan supervisi terhadap pelaku
pendidikan di satuan
pendidikan dalam
pengembangan dan
penjaminan mutu pendidikan
3 Memberikan rekomendasi
strategi pemenuhan mutu
4 Melakukan monitoring dan
evaluasi proses pelaksanaan
pemenuhan mutu
5 Melaksanakan pemetaan mutu
berdasarkan data mutu
Pendidikan
OUTPUT (KRITERIA KEBERHASILAN) OUTCOME/IMPACT
Seluruh siklus PMP terlaksana di sekolah Outcome:
1. Sekolah
Seluruh pemangku kepentingan di sekolah melaksanakan SPMI
memahami PMP dan berpartisipasi aktif dalam dengan baik
pelaksanaan PMP di sekolah 2. Meningkatnya mutu
pembelajaran dan
pengelolaan
manajemen sekolah
Impact:
3. Terbentuknya budaya
Tersusunnya rekomendasi program mutu Pendidikan
peningkatan mutu wilayah 4. Meningkatnya
Tersedianya data dan informasi tentang kompetensi
berbagai kegiatan dalam implementasi SPMI siswa/lulusan
100% data mutu pendidikan terkumpul dan
valid sesuai kondisi sekolah
TERIMA KASIH