Media Audio

Media
Pembelajaran
 2

Anggota Kelompok :

Dita Martha N 15080324047 Anisah Risqi 15080324069

Ria Lutfiana 15080324052 Bagas Dwi 15080324071
Indy Astira 15080324054 Mustika Enggit 15080324079
Irma Diah A 15080324055 Istianah 15080324080
Eksi Sekarini 15080324062 M. Akhsanus T 15080324081
Elsa Puspita A 15080324063
 3
5 list items

01 Pengertian Media Audio

02 Karakteristik Media Audio

03 Radio

04 Tape Recorder

05 Laboratorium Bahasa
01
Pengertian
Media
Audio
 5

Sejarah media audio itu sendiri tidak bisa lepas dari perkembangan teknologi
komunikasi suara yang digunakan manusia dari masa ke masa

1844 1875 1895 1877

Morse mengirim berita Alexander Graham Bell Marconi menemukan Ditemukan alat perekam suara
lewat kawat dari melakukan percakapan radio oleh Thomas Alfa Edison yaitu
Baltimore ke Washington, lewat telepon sebagai dikenal dengan phonograph.
maka teknologi tersebut temuan baru di bidang Melalui alat ini, perekamanan
dinamakan telegrafi. komunikasi suara. suara menggunakan piringan
hitam

Media Pembelajaran
 6

Telegrafi.
Phonograph
 7

Menurut Sri Anitah dkk (2010:40) Media audio adalah media yang
mengandung pesan dalam bentuk auditif (hanya dapat didengar) yang
dapat merangsang pikiran, perhatian dan kemauan para siswa untuk
mempelajari bahan ajar.

Menurut sudjana dan Rifai (2003 : 129) media audio untuk mengajaran
adalah bahan yang mengandung pesan dalam bentuk auditif (pita suara
atau piringan suara), yang dapat merangsang fikiran, perasaan, perhatian,
dan kemauan siswa sehingga terjadi proses belajar mengajar.

Media Pembelajaran
Menurut Sadiman (2005:49) media audio adalah media untuk menyempaikan pesan 8
yang akan disampaikan dalam bentuk lambang-lambang auditif, baik verbal
(kedalam kata-kata atau bahasa lisan) maupun nonverbal.

Disampaikan dalam
Terdapat pesan Hanya dapat
bentuk lambang-
diperdengarkan lambang auditif baik
verbal maupun non
verbal

Media Pembelajaran
 9

Diperdengarkan kepada
Sarana penyampaian
siswa dengan
pesan materi
menggunakan sebuah
pembelajaran
alat pemutar

Dapat merangsang
Dilakukan melalui suara
pikiran, perhatian dan
atau bunyi yang direkam
kemauan siswa

Media Pembelajaran
 1
0
Terhadap Pendidik
Pendidik lebih
Pendidik lebih
mudah Pendidik dapat
01 02 mudah untuk 03
menyampaikan mengefisienkan
mendesain
materi waktu
pembelajaran
pembelajaran
Pendidik dapat
Pendidik dapat
04 lebih 05 Dapat menunjang 06
lebih mudah
meningkatkan metode
mencapai tujuan
efektifitas pembelajaran
pendidikan
pembelajaran

Media Pembelajaran
 11

Tidak bosan dengan

Lebih mudah cara penyampaian
menyerap materi
Terhada materi pembelajaran
pelajaran secara verbal

Peserta didik
p
Lebih bisa
menerima materi Peserta
berekspresi dalam
pembelajaran dengan Didik proses pembelajaran
senang

Media Pembelajaran
 02
Karakteristik
Media
Audio
 1
3

Hanya mengandalkan suara (indera pendengaran)

Personal
Cenderung satu arah
Mampu menggugah imajinasi

Karakteristik media audio pembelajaran yang menjadi fokus pembahasan ini adalah karakteristik
berdasarkan kemampuan media dalam membangkitkan rangsangan indera pendengaran

Media Pembelajaran
 14

Arsyad (2003:44) mengutip pendapat

Sudjana dan ravai (1991 :130)

Digunakan untuk melatih segala

kegiatan perkembangan
keterampilan terutama yang
berhubungan dengan aspek-aspek
keterampilan pendengaran.
 15

Pemusatan
perhatian dan
Mengikuti mempertahankan
pengaraha perhatian
n Menentukan
Melatih arti dan
daya konteks
analisis
Aspek-aspek
Memilih Merangkum,
informasi mengingat kembali
dan
gagasan dan menggali
informasi

Media Pembelajaran
 16

Digunakan sebagai alat bantu bagi para pendidik, Menurut Sudjana (2005 :
129) Manfaat Audio:
01 02
Pengajaran music literaty Pengajaran bahasa asing, baik
(pembacaan sajak), dan kegiatan secara audio ataupun secara audio
dekumentasi visual

03 04
Pengajaran melalui radio atau radio Paket-paket untuk berbagai jenis materi,
pendidikan yang memungkinkan siswa dapat melatih
daya penafsirannya dalam suatu bidang
studi
Media Pembelajaran
 17
LIST WITH 8 ITEMS

Harga murah & variasi program lebih Mudah dipindahkan

banyak dari pada tv
Tersedia di mana-mana & mudah Ideal untuk mengajar bahasa asing
digunakan
Dapat mudah di duplikat Dapat diputar ulang

Dapat diakses secara gratis melalui Merangsang pendengaran dan

web imajinasi siswa

Media Pembelajaran
 18
NUMERIC LIST WITH 3 ITEMS

03 Memerlukan suatu pemusatan

Hanya akan mampu melayani secara pengertian pada suatu pengalaman
baik bagi mereka yang mempunyai yang tetap dan tertentu, sehingga
kemampuan dalam berfikir abstrak 02 pengertian harus didapat dengan cara
belajar yang khusus

01 Cenderung menimbulkan pelanggaran

hak cipta

Media Pembelajaran
 03
Radio
 20
Pengertian Radio
Istilah “radio siaran” atau “siaran radio”
berasal dari kata “radio broadcast”
(Inggris) atau “radio omroep” (Belanda)

Menutut Rahanatha (2008: 42), pengertian radio, adalah

teknologi yang digunakan untuk pengiriman sinyal
dengan cara modulasi dan radiasi elektromagnetik
(gelombang elektromagnetik).
Definisi Radio
Pendidikan

Menurut Hamalik ( 1994 : 107 ) Radio

Pendidikan adalah suatu perlengkapan
elektronik yang diciptakan berkat kemajuan
dalam teknologi modern. Fungsi radio
pendidikan dalam pengajaran adalah untuk
memperkaya pengalaman pendidikan dan ide
– ide kreatif.
Radio menjadi media pendidikan yang
berguna bagi semua bentuk
pendidikan, karena memperkaya
pengalaman pendidikan dan ide-ide
yang kreatif.
 Nilai Radio Terhadap Pendidikan
 Memberikan berita yang ter
up-to-date
 Menarik Minat
 Beritanya Autentik
 Berdasar pada kenyataan
 Mempunyai tinjauan yang
luas
 Memberikan gambaran yang
jelas
23
Mendorong kreatifitas
Integrasi dan diskriminasi
Menimbulkan sosial
adjustment
Mendidik siswa dapat
mendeskriminasikan persoalan
dalam masyarakat
Radio mendorong manusia
berfikir rasional dan komparatif
Kelebihan Radio
Radio dapat mengatasi batasan ruang, waktu dan jangkauannya luas

Radio dapat memusatkan perhatian siswa pada kata-kata yang

digunakan, pada bunyi dan artinya.

Dapat mengembangkan partisipasi aktif pendengar.

Siaran lewat suara amat tepat/cocok untuk mengajarkan musik dan

bahasa

Dapat menyajikan pengalaman-pengalaman dunia luar ke kelas

 25

Komunikasi hanya satu arah

Biasanya siaran disentralisasikan sehingga guru tak dapat mengontrolnya

Penjadwalan pelajaran dan siaran radio berbeda sehingga menyulitkan proses

pembelajaran
Kurang dapat membahas pelajaran dengan detail karena keterbatasan jam
siaran

Media Pembelajaran
 26

01
Tidak dapat dipisahkan dalam kehidupan manusia

02
Memberikan manfaat yang unik

03
Dengan memahami kekuatan dan kelemahan radio, dapat
Contoh media radio menghasilkan produksi siaran yang lebih efektif dan efisien
04
Tape
Recorder
 28

Menurut Hamidah (2003:14) Tape Recorder merupakan salah satu

media audio elektronik yang terdiri atas hardware dan software

Menurut Sudjana (1994: 129) audio Tape Recorder adalah sebuah bahan pengajaran yang
mengandung pesan dalam bentuk auditif (pita suara atau piringan suara), yang dapat merangsang
pikiran, perasaan, perhatian dan kemauan siswa, sehingga terjadi proses belajar mengajar.

Media Pembelajaran
 Meningkatkan komunikasi 29
01 audio

Suasana belajar lebih mantab dan

02
Fungsi komunikatif

Mengembangkan apresiasi dan

Tape 03
imajinasi siswa

Recorder 04
Merangsang partisipasi aktif
pendengarnya

Tepat digunakan untuk materi musik

05
dan bahasa

06 Mengatasi batas waktu dan ruang

 30
NUMERIC LIST WITH 5 ITEMS
Harga terjangkau
sehingga dapat
diandalkan

Dapat digunakan Rekaman dapat

berulang-ulang digandakan
Rekaman dapat
meningkatkan
Pengoperasiannya
keterampilan
cukup mudah
pengucapan misalnya
pidato, mengaji, &
Media Pembelajaran membaca
 31

Rekaman sulit menentukan

lokasi suatu pesan atau Pita kaset suara memiliki
informasi kekuatan terbatas

01 03

02 04
Rekaman hanya Sulit memainkan rekaman kembali pada
memberikan suara saja suatu mesin perekam yang berbeda jenis
karena berbeda pengaturan

Media Pembelajaran
Macam-macam
alat
penyimpanan
file audio
 05
Laboratorium
Bahasa
 Mambo (2004: 2) mendefinisikan laboratorium
bahasa sebagai: …environments designed to
enhance foreign language learners’ skills. Generally
equipped with analog and digital hardware, and
software (tape recorders, videocassette recorders,
or computers), they provide practices in listening
comprehension, speaking (listen and repeat), with
the goal to reinforce the grammar, vocabulary and
functions (grammatical structures) presented in
class.
Laboratorium Bahasa Penting

Meningkatkan ketertarikan siswa pada pelajaran

tertentu. Juga dengan fasilitas-fasilitas yang tersedia
memungkinkan semua siswa untuk dapat melakukan
latihan berbahasa secara intensif dan lebih fokus
 36

Fungsi Manajemen
Struktur

Fungsi
Mendengarkan

Fungsi
Percakapan
Contoh Laboratorium Bahasa

Media Pembelajaran
Contoh Pembelajaran Media Audio
 ANY QUESTIONS?

Program Studi Pendidikan Tata Niaga

Jurusan Pendidikan Ekonomi
Universitas Negeri Surabaya