DIPLOMADO

SISTEMA DE RESPONSABILIDAD PENAL PARA ADOLESCENTES

OBJETIVO GENERAL:

Comprender la intencionalidad y
características del SRPA y la
corresponsabilidad entre Estado, Sociedad y
Familia para garantizar la protección integral a
los y las adolescentes y jóvenes vinculados a
éste.

OBJETIVOS ESPECÍFICO:

Reflexionar sobre el alcance formativo,

restaurativo y preventivo del SRPA.

Análisis desde la perspectiva crítica de la

criminalidad juvenil y el sujeto delincuente
OBJETIVO GENERAL MÓDULO:
GARANTÍA DE
Desarrollar los elementos generales de la DERECHOS Y JUSTICIA
doctrina de protección integral como RESTAURATIVA
fundamento del SRPA, desde la perspectiva
de derechos y justicia restaurativa.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Análisis de derechos humanos para

promover su protección integral.

• Comprensión de la justicia restaurativa

como parte del ejercicio de formación y
desarrollo de los y las adolescentes
vinculados al SRPA
 CONTENIDOS
•Derechos humanos como
fundamento de la acción del
Estado
•Protección integral : joven y
adolescente como sujeto de
derechos.
•Garantía de derechos:
prevención, protección y
restaurativa. y el adolescente
como sujeto de derechos
•Alcances de la justicia
restaurativa como enfoque del
SRPA
•Proyecto de vida
 MODULO:
OJETIVO GENERAL:
SISTEMA DE
Estudio del Sistema de Responsabilidad RESPONSABILIDAD
Penal Adolescente –SRPA-: finalidad, PENAL
principios, sujetos, medidas y actores. ADOLESCENTE
OBJETIIVOS ESPECÍFICOS:

Facilitar la comprensión de los principios,

dinámicas fundamentales, los derechos, las
competencias y los procedimientos del
Sistema
 CONTENIDOS

•Un sistema, con sus partes,

funciones y relaciones. un
sistema, con sus partes,
funciones y relaciones.
•Actores partes del SRPA
•Principios referentes del SRPA
•Adolescentes responsables en
el SRPA
•Enfoques
•Sanciones y su finalidad en el
SRPA
OBJETIVO GENERAL MÓDULO:
MECANISMOS DE
Conocimiento de mecanismos de ARTICULACIÓN
articulación sectorial en el marco del SRPA INTERSECTORIAL, Y DE
para ser aplicados en escenarios e instancias CORRESPONSABILIDAD
territoriales.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Reconocer mecanismos y estrategias para la

gestión, incidencia política y movilización
social en los ámbitos nacional,
departamental y local, en el marco de la
implementación del SRPA.

Identificar mecanismos de coordinación,

articulación y corresponsabilidad de
sectores y sociedad civil para garantizar la
oferta de servicios y derechos de
adolescentes en conflicto con la ley penal
 CONTENIDOS

•Perspectiva de movilización de
recursos

•Planeación intersectorial.

•Corresponsabilidad en el SRPA

•Articulación vs. coordinación:

similitudes y diferencias.
OBJETIVO GENERAL
MODULO:
Apropiar enfoques conceptuales sobre RESOLUCIÓN
análisis de conflictos y estrategias de
DE CONFLICTOS
resolución de conflictos que faciliten la
intervención docente en los distintos
espacios de los CAE

OBJETIIVOS ESPECÍFICOS

• Comprender la conveniencia de adoptar

los enfoques de resolución y
transformación de conflictos en las
prácticas educativas que desarrollan los
y las educadore(a)s en los CAE.

• Apropiar técnicas de resolución de

conflictos que permitan actuar sobre las
actitudes (cómo se siente y percibe al
otro), los comportamientos (cómo se
actúa) y las contradicciones (origen del
conflicto) de las partes vinculadas en
una situación conflictiva.
Ruta de atención integral:
debido proceso: promoción,
prevención, atención, CONTENIDOS
seguimiento. Cada fase tiene
unas estrategias. Comité
institucional de convivencia en
el CAE.
El conflicto, tipologías de
conflicto.

Enfoque de resolución de
conflicto

Enfoque de transformación de
conflicto

Técnicas de resolución y
construcción de acuerdos
OBJETIVO GENERAL: MÓDULO:
Aportar herramientas teóricas y LA ATENCIÓN
metodológicas que favorezcan la PSICOSOCIAL EN
atención y el apoyo psicosocial de EL CONTEXTO DEL
adolescentes y jóvenes vinculados al
SRPA SRPA
Cuidado de cuidadores

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Desarrollar herramientas que apoyen los

procesos de toma de decisión,
autonomía y manejo de situaciones
emocionales

Identificar diversas formas personales y

colectivas resilientes y de afrontamiento

Apropiar estrategias prácticas que

favorezcan el restablecimiento de
relaciones, vínculos afectivos y redes
sociales
 CONTENIDOS
Cuidado de cuidadores
Problemas psicosociales asociados
a la situación de adolescentes y
jóvenes en conflicto con la ley
penal

Relaciones sociales, vínculos

afectivos y redes de apoyo de
adolescentes y jóvenes

Manejo de estrategias de
afrontamiento y resilientes

Intervenciones en salud mental:

primeros auxilios emocionales
OBJETIVO GENERAL: MÓDULO:
Fundamentar enfoques restaurativo, de PROPUESTA
tramitación de conflictos y de educación PEDAGÓGOGICA
popular en una propuesta educativa. PARA LA
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: EDUCACIÓN DE
ADOLESCENTES
Reconocer las necesidades educativas del DEL SRPA
CAE desde un enfoque diferencial
(jóvenes, agentes educativos, ambientes
educativos).

Realizar un diseño curricular

problematizador que identifica los
núcleos de sentido y los aportes
disciplinares.

Apropiar estrategias metodológicas

participativas fundadas en el diálogo de
saberes, el arte, el deporte y la cultura.
La educación como derecho y el CONTENIDOS
joven como sujeto de derechos

El diseño curricular como estrategia

de sentido y pertinencia educativa

Didácticas dialógicas

Rutas de inclusión del enfoque de

derechos en el PEI, plan de
estudios, manual de convivencia,
cultura institucional

Diseño de unidades didácticas y

proyectos pedagógicos integrados
sobre arte, deporte y cultura
 PERSPECTIVA
METODOLÓGICA

El encuadre metodológico (perspectiva,

objetivo y estrategia) es desde la Educación
Popular, ésta permite activar un proceso
pedagógico centrado en la producción
colectiva de aprendizajes, diálogo de
saberes y protagonismo de las personas.

Con ello se espera que los y las

participantes apropien o alcancen mayor
concientización –en el sentido Freiriano-,
es decir, problematicen y realicen
descubrimientos colectivos sobre los
adolecentes en conflicto con la Ley y la
responsabilidad que le compete al Estado y
sociedad.