SEQUÊNCIA DIDÁTICA

Gêneros orais

Elementos da oralidade
Os gêneros orais materializam-se por meio de
práticas sociais de oralidade.
Os interlocutores se utilizam de meios
linguísticos e não-linguísticos =>

 paralinguísticos: qualidade da voz, melodia,

ritmo, risos, sussurros, respiração, etc.
 cinésicos: postura física, movimentos de
braços ou pernas, gestos, olhares, mímicas
faciais, etc.
 posição dos locutores:
ocupação de lugares, espaço
pessoal, distâncias, contato
físico, etc.
 aspecto exterior: roupa,
penteado, óculos, etc.
 disposição dos lugares:
iluminação, disposição das
cadeiras, ordem, ventilação,
decoração, etc.
 Contexto de produção.
 Elementos da oralidade: intencionalidade.
 Importante: conhecer o gênero (capacidades de
linguagem).
1. Apresentação
2. Contação de história
3. Sarau literário
4. Peça de teatro
5. Aula expositiva
6. Entrevista de emprego
7. Relato pessoal
8. Seminário escolar
9. Debate regrado
 Apresentação pessoal

Cumprimento;
Apresentação pessoal;
Apresentação do grupo;
Tema e título;
Roteiro.
 Vídeo currículo

Customizado (de acordo

com a área). Estrutura
definida;
Quem é você;
Descrever competências,
experiências, formação,
hobbies e talentos.
Conclusão enfatizando
porque a empresa deve
lhe contratar.
Atenção com o visual, a
postura (empolgação,
brilho nos olhos), e
mostre-se confiante.
Não leia.
Entrevista de emprego
Relato pessoal
 Contação de história
Aprimorar capacidades de
linguagem;
Arte milenar de culturas de
tradição oral: povos indígenas;
Histórias são traduções de
cultura e humanidade,
temporais e atemporais, locais e
globais;
Balsâmicas: curam feridas da
alma;
Terapêuticas: permitem ir com
leveza a lugares diferentes;
Ideológicas: traduzem uma
forma de ver e representar o
mundo.
 Sarau literário escolar

Encontro com interpretação artística e literária;

Sarau: literário, poesia, histórias, musical, etc.
Aprimorar capacidades linguísticas;
Desenvolve relações interpessoais.
 Peça de teatro

Grécia antiga;
Capacidade de linguagem;
expressão oral e
memorização;
Cenas, atos, rubricas...
“Catequizar”...;
Aula expositiva escolar
 Seminário escolar

Gênero discursivo oral público,

mais ou menos formal.
Expositor, auditório, professor.
Aquisição, transmissão,
avaliação de saberes escolares.
Fases
• Abertura: apresentação – aluno tem o direito de fala
• Tomada da voz, cumprimentos, escolha da distância,
• Introdução ao tema, importância, justificar,
• Plano da exposição, roteiro da apresentação
• Desenvolvimento do tema, atenção a elementos verbais e não
verbais
• Recapitulação ou síntese,
• Conclusão
• Encerramento, agradece
 Sondagem das expectativas;
 Avaliação constante do auditório;
 Clareza nos objetivos;
 Boa preparação.
Recursos linguísticos
Debate regrado