Métodos de la Escuela

Nueva
PEDAGOGÍA ESPECIAL 2019.
El movimiento de la Escuela Nueva
 Según Lorenzo Luzuriaga (1961), este movimiento está representado
en los principales métodos pedagógicos, con sus correspondientes
concepciones filosóficas y psicológicas:
 El método de proyectos
 El método DECROLY
 El método MONTESSORI
 El método COUSINET
 El Plan Dalton
 La escuela Individualizada
 El método Mackinder
 Método DECROLY
Orígenes del método: El Dr. Ovidio Decroly nació en Renaix (Bélgica), el 23 de junio
de 1871. En la Universidad de Gante (Bélgica) se gradúa como en medicina.
Marcha a Berlín donde se doctora y recibe las influencias de los discípulos de
Pestalozzi y de Herbart.

Se establece en Francia, donde se compenetra de las ideas de Rousseau por un

lado, y por otro, de la psicología francesa experimental. De regreso a Bélgica, ya
reconocido como médico-psicólogo Decroly orienta su actividad hacia el estudio
y la educación de los niños mentalmente deficientes (para la época, anormales,
retrasados, débiles). Unos pocos años después, extenderá sus conocimientos a la
educación de los niños en general, abriendo una escuela en Bruselas.
Principios que caracterizan el método:
 Principio de la libertad
 Principio de la individualización (actividad personal,
directa y diferenciada para cada niño). Grupos
homogéneos y poco numerosos (no más de 20-25 niños).
 Actividad centrada en el niño.

 La intuición.

 La globalización.
El programa de ideas asociadas y el método de
enseñanza.

Programa por centros de interés.

Dos grandes centros de interés:
 El niño (sus necesidades) y
 El medio (social).
Necesidades: cuatro temas principales.
 Primero:necesidad de alimentarse, a las que se unen
las de respirar y de la higiene.
 Segundo: necesidad de defenderse contra las
intemperies o inclemencias exteriores.
 Tercero:
necesidad de defenderse contra los peligros
y enemigos diversos.
 Cuarto: necesidad de obrar y trabajar
solidariamente, de recrearse y perfeccionarse
material y espiritualmente.
 El medio social
 Medio social o humano, comprende la familia, la sociedad y la escuela.

escuela
familia
f
f sociedad
familia

De la actividad libre y centrada en el juego a la actividad organizada y al

trabajo.
 El medio natural: en que la vida humana se desarrolla y trabaja.
Comprende dos campos:
1. El mundo vivo constituido por animales y vegetales, y
2. El medio inerte en el que figuran el sol, los astros, el sistema solar.
 Método ideovisual de lectura.
 Juegos educativos.
 Elambiente en que se desarrolla el trabajo escolar:
mobiliario sencillo, flexible, funcional, ambientado
como taller de artista. No hay mesa especial para la
maestra. Armarios o estanterías sencillas, son los
niños quienes disponen el ordenamiento de los
elementos de acuerdo a las formas de clasificar los
objetos, que se define en el programa, el que a su
vez atiende a la psicología del niño, a su nivel de
comprensión.
 (Chiaravalle, 1870 - Noordwjek, 1952) Pedagoga italiana que renovó la
enseñanza desarrollando un particular método, conocido como método
Montessori, que se aplicaría inicialmente en escuelas primarias italianas y más
tarde en todo el mundo. Dirigido especialmente a niños en la etapa preescolar,
se basaba en el fomento de la iniciativa y capacidad de respuesta del niño a
través del uso de un material didáctico especialmente diseñado. El método
proponía una gran diversificación del trabajo y la máxima libertad posible, de
modo que el niño aprendiera en gran medida por sí mismo y al ritmo de sus
propios descubrimientos.
El método consistía en desarrollar la
autonomía del niño, que encontraba en la
"Casa" el material indispensable para el
ejercicio de los sentidos, los objetos
apropiados a sus aficiones y a sus
proporciones físicas, y las posibilidades de
aplicarse, con su trabajo personal y según
su libre elección, a la solución de
problemas prácticos interesantes,
mediante el variado material disponible.
Videos en Internet.
 https://www.youtube.com/watch?v=4VBEKz8GKkw
 Metodología Montesori. Conferencia de María del
Carmen A.
 https://www.youtube.com/watch?v=XXgB7rFjiOs
 La Pedagogía científica de María Montesori. Duración:
23´: 24´´ En:
 https://www.youtube.com/watch?v=sjHW-6I3t9Q
 Un día en un aula Montesori. (19´:11´´) En:
 https://www.youtube.com/watch?v=P8Bvymudiyg
 ¿Quién fue María Montesori? En:
 https://www.youtube.com/watch?v=ik7eckAAhCU
 duración: 6:21´

 Videos de Decroly para bajar:

 Video Decroly .
 El método de María Montesori. (13:30´´´) En:
 https://www.youtube.com/watch?v=XA9tLfz0X_U
 https://www.youtube.com/watch?v=uK6gFek1sD8
 Jean Ovide Decroly. (3´42´´)
 En:
 https://www.youtube.com/watch?v=XdTA-Ll6MOQ