STS I-2-1-A Reconocimiento del

material Lenguaje-Entre textos-

 OBJETIVO GENERAL DE LA STS

Reconocer las características del material

educativo de Lenguaje de 1° a 5° Lenguaje –
entre textos- que será entregado en los
establecimientos educativos focalizados por el
Programa Todos a Aprender 2.0 durante el
2016.
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA STS

• Identificar los elementos que componen la

estructura del material educativo de Lenguaje
y sus posibles usos.

• Reflexionar acerca de la propuesta didáctica y

disciplinar del material educativo de Lenguaje
y su implementación en el aula.
 DESARROLLO DE LA STS
1. Bienvenida y presentación de los objetivos.

2. Desarrollo de la Bitácora para el reconocimiento del material

educativo:

a) Conocimientos previos sobre uso del material educativo.

b) Nuestra experiencia usando la colección de Todos a
Aprender para lenguaje 2012-2015.
c) Estructura y Propuesta Didáctica del material 2016.
d) Referentes de calidad.
e) Procesos de comprensión y producción textual en el
material Lenguaje-entre textos.
f) Evaluación formativa.

3. Cierre y conclusiones.
Material PTA 2016
 Material PTA 2016

Programa
Todos a
Aprender

Lenguaje
-entre textos-

Cuadernos de
Trabajo Guía Docente
(Estudiantes)

Sugerencias Plan de
Textos Textos didácticas formación
escolares 1º a escolares 1 º a
1º a 5º, 1º a 5º
5º, Semestre A 5º, Semestre B Semestre A y B Semestre A y B
 Lenguaje-entre textos-

Cuaderno de
Trabajo 1° - 5°

Semestre A Semestre B

Desafío Desafío Desafío Desafío

Retos Retos Retos Retos

 Lenguaje -entre textos-

Guía
Docente

Plan de Sugerencias
Formación Didácticas

Orientaciones sobre los referentes Brindan sugerencias para el

curriculares. proceso pedagógico en el aula
-EBC. -Exploración.
-Desempeños de aprendizaje. -Estructuración.
-DBA. -Transferencia.
-Recursos Educativos. -Refuerzo.
 Lenguaje-entre textos-

Exploración Estructuración Transferencia Refuerzo

• Momento • Evidencia de
pedagógico donde
• Tareas para
•Saberes los
previos. se asimilan, aprendizajes hacer en
Sugerencia •Intereses acomodan y casa
transforman las
Didáctica •Necesidades
estructuras de
comunicativas
pensamiento de
los niños y niñas.
 Generalidades de la
Adaptación
Referentes
Nacionales de
calidad Educativa

CONTENIDO Y
Universalización
EVALUACIÓN.

PNLE
 EJES DEL MATERIAL
LECTURA
Concebida como forma de acceso a la
información, las actividades
relacionadas a la lectura son:
identificación de información, síntesis
de información, lectura comprensiva,
lectura de iconos, diagramas, busca
acercar a la biblioteca, generar
comportamiento lector, entre otras.
ESCRITURA
Concebida como forma de expresión de
conocimiento, ideas, sentimientos,
mediante la escritura de textos de diversa
extensión. Las actividades relacionadas con
la escritura son de acceso paulatino al
código escrito, organización y presentación
de la información a través de esquemas o
tablas, utilización de conceptos y el
vocabulario propio de la asignatura, uso
correcto de la gramática y de la ortografía
para una mejor comunicación.