I.

PENDIDIKAN dalam KEPERAWATAN

 Tidak hanya diperuntukkan bagi

peserta didik yang berusia muda
 Orang dewasa juga diharuskan
meningkatkan pendidikan
(formal/informal)

Pembelajaran orang dewasa

Pembelajaran Orang Dewasa

 Karakter Peserta didik dewasa:

- memiliki keunikan tersendiri
- memiliki kematangan konsep diri
- memiliki kemandirian/pengarahan diri sendiri

 Pendidikan bagi orang dewasa tidak sama dengan

pendidikan anak sekolah

 ANDRAGOGI
A. ANDRAGOGI

 Seni dan pengetahuan

mengajar orang dewasa

 Dititik tekankan pada

kegiatan belajar dari
peserta didik, bukan
pada kegiatan mengajar
dosen K2
B. KEBUTUHAN BELAJAR ORANG DEWASA

 Belajar = Kebutuhan

 Mencakup segala aspek pengalaman belajar

yang diperlukan bagi individu masing2

 Bertujuan untuk pencapaian perkembangan

dan peningkatan keterlibatan dalam
aktifitas sosial

 Jika tujuan tercapai peningkatan harga

diri dan adanya suatu pengakuan
C. PRINSIP PEMBELAJARAN ORANG DEWASA

 Dapat mengambil peran optimal dalam kegiatan

yang dijalankan
 Berkaitan dengan keidupan sehari-hari
 Bahan ajar bermanfaat dan praktis
 Membutuhkan dorongan semangat dan
pengulangan
 Diberikan kesempatan untuk memanfaatkan secara
penuh yang telah dipelajari
 Dipengaruhi oleh pengalaman masa lalu dan
kemampuan daya pikir
 Membutuhkan rasa saling pengertian
D. KONDISI PEMBELAJARAN ORANG DEWASA

 Pengajar
- Tidak terlalu mendominasi kelompok kelas
- Mengurangi banyak bicara
- Banyak mendengar dan menerima gagasan
 Peserta Didik
- Subyektif
- Unik
- Terlepas dari benar dan salah
- ingin dihargai pendapat, perasaan, pikiran dan
gagasannya
 Situasi Kondusif Berani bereksperimen
E. METODE PEMBELAJARAN ORANG DEWASA
Metode Implementasi

Small Group Discussion - Membentuk kelompok (5-10 orang)

- Memilih bahan diskusi

- Mempresentasikan & mendiskusikan makalah

di kelas

Simulasi - Mempelajari dan menjalankan suatu peran

yang ditugaskan kepadanya
- Mempraktikan dan mencoba berbagai model

yang telah disiapkan

Discovery Learning Mencari, mengumpulkan dan menyusun informasi

yang ada untuk mendeskripsikan suatu
pengetahuan

Self Directed Learning Merencanakan kegiatan belajar, melaksanakan dan

menilai pengalaman belajarnya sendiri
 Lanjutan (metode...)
Cooperative Learning Membahas & menyimpulkan masalah/tugas yang
diberikan dosen secara berkelompok

Collaborative Learning - Bekerjasama dengan anggota kelompoknya dalam

mengerjakan tugas
- Membuat rancangan proses dan bentuk penilaian

berdasarkan konsensus kelompoknya sendiri

Contextual Instruction - Membahas konsep (teori) berkaitan dengan situasi

nyata
- Melakukan studi lapangan untuk mempelajari

kesesuaian teori

Project Based Learning - Mengerjakan tugas (berupa proyek) yang telah

dirancang secara sistematis
- Menunjukkan kinerja dan
mempertanggungjawabkan hasil kerjanya di forum

Problem Based Learning - Belajar dengan menggali/ mencari informasi

(inguiri) serta memanfaatkan informasi tersebut
untuk memecahkan masalah faktual
TOPIK DISKUSI MINGGU DEPAN...!!!

 Rumuskan kebutuhan belajar Bapak/Ibu

 Buat Visi dan Misi Bapak/Ibu dalam
pencapaian tujuan belajar
 Berikan kondisi pembelajaran di FIK yang
Bapak/Ibu inginkan
 Identifikasi faktor yang mempengaruhi
kegiatan belajar Bapak/Ibu
 Metode apa yang paling Bapak/Ibu
kehendaki dalam proses belajar
 TERIMA KASIH

WASSALAMU’ALAIKUM WR WB