Psicología y Desarrollo Humano I

Sesión #11
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Indicador de logro 2: Desarrollo humano hasta el final de la infancia
El alumno elabora propuestas que fomentan el bienestar en las primeras etapas del
desarrollo humano a partir del análisis de las principales dimensiones del desarrollo humano
y los factores de riesgo asociados a ellas.
Conexión
¡Siento curiosidad y deseo por aprender!

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¿Cuál de todos estos elementos influyen mas en el desarrollo
de la personalidad?

Influencia hereditaria Aprendizaje Memoria

Inteligencia Motivación Esquemas

Apego Empatía
 REFLEXIÓN

En el desarrollo humano, como hemos visto, existen diferentes

influencias que le dan forma al proceso de maduración. Esas
influencias han sido revisadas por separado para dar orden a
nuestro aprendizaje. Sin embargo, en la realidad eso no ocurre
así.

En la vida cotidiana, lo que ocurre en el nivel cognoscitivo tiene

repercusiones a nivel afectivo y viceversa, asimismo, aspectos
biológicos que afectan a la salud pueden influenciar
drásticamente a los elementos mencionados anteriormente.

Entonces, para analizar el desarrollo humano tenemos que

reconocer como se afectan todos sus elementos constitutivos.
Tema de la clase: Elementos constitutivos del DDHH – Infancia
Al finalizar la sesión, el alumno identifica los elementos constitutivos que han afectado su
desarrollo durante la infancia a través del modelo bioecológico de Bronfenbrenner
Contenido temático:
• Desarrollo Humano
• El Modelo Ecológico de Bronfenbrenner:
• Microsistema
• Mesosistema
• Exosistema
• Macrosistema
Exploración
¡Utilizo mis conocimientos previos y experiencia para asimilar lo nuevo!

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Lluvia de VIDEO
ideas “Teoría de los sistemas ecológicos”

Observemos el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=l5ZID46nhmQ
Construcción
¡Construyo nuevos conocimientos!

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Modelo
ecológico

MODELO
ECOLÓGICO
MICROSISTEMA
Modelo El Modelo Ecológico de Bronfenbrenner
ecológico El postulado básico de Bronfenbrenner es que los ambientes naturales
constituyen la principal fuente de influencia sobre la conducta humana. Y
por lo tanto, sobre el desarrollo psicológico de las persona.

El modelo determina una serie de estructuras ambientales en diferentes

MODELO niveles en los que se desenvuelve el ser humano. Estas estructuras entran
ECOLÓGICO en contacto con las personas desde el momento que nacen y les
acompañan durante toda su vida.
MICROSISTEMA
Modelo Microsistema
ecológico
Conforma el contexto en el que la
El microsistema determina el nivel
persona es capaz de interactuar cara
más cercano a la persona. Este
a cara con los demás. Ambientes
incluye los comportamientos, los
específicos que se englobarían en el
roles y las relaciones características
MODELO de los contextos cotidianos en los
microsistema serían el hogar, el
puesto de trabajo, las relaciones con
ECOLÓGICO que se desenvuelve el individuo.
los amigos, etc.
MICROSISTEMA
Modelo Mesosistema
ecológico
Concretamente hace referencia
El mesosistema comprende las a la retroalimentación entre
relaciones de dos o más microsistemas anteriormente
entornos en los cuales el descritos. Como por ejemplo, a
MODELO individuo participa activamente. la interrelación entre familia y
trabajo, o vida social y colegio.
ECOLÓGICO
MICROSISTEMA
De este modo, el mesosistema
se entiende como un sistema de
microsistemas que se forma o
amplia cuando la persona entre
en un nuevo entorno.
Modelo Exosistema
ecológico
Algunos ejemplos de estos entornos serían
el lugar de trabajo de la pareja, la escuela
de lo hijos, el grupo de amigos del
El exosistema incluye esos entornos en los
hermano, etc. La persona no participa de
que la persona no participa de una forma
forma directa en estos contextos (aunque
directa, pero en los que se producen
MODELO en algunos sí puede llegar a hacerlo y
hechos que afecta al funcionamiento del
pasar a ser un microsistema). Así mismo,
ambiente del individuo.
ECOLÓGICO los cambios o las alteraciones producidas
en estos ambientes, suele repercutir de
MICROSISTEMA alguna forma en el individuo.
Modelo Macrosistema
ecológico
Finalmente, el macrosistema engloba
todos esos factores ligados a la
cultura y al momento histórico-cultural
en el que se desarrolla la persona.
MODELO
Según Bronfenbrenner, en una
sociedad la estructura y la sustancia
del micro, meso y exosistema tienden
a ser similares. Como si estos
estuvieran construidos a partir del
mismo modelo maestro.

ECOLÓGICO
MICROSISTEMA
Este hecho se explica por la enorme
influencia que produce el
macrosistema sobre los sistemas
anteriores. La clase social, el grupo
étnico y religioso, las costumbres
sociales y las normas socio-culturales
determinan, en gran parte, el
desarrollo individual de cada persona
y la cualidad de sus relaciones.
Modelo Sistema Personas o
Descripción
ecológico Ambiental escenarios influyentes

Microsistema Constituye el nivel más inmediato en el Familia

que se desarrolla el individuo. El Pares
ambiente en el que el individuo pasa Escuela
Vecindario
más tiempo
MODELO Relación entre la familia y la
Mesosistema Comprende las interrelaciones de dos o
ECOLÓGICO más entornos en los que la persona en escuela

MICROSISTEMA desarrollo participa activamente, es

decir, vínculos entre microsistemas
Relación entre la familia y los
amigos

Exosistema Lo integran contextos más amplios que El consejo superior de la

no incluyen a la persona como sujeto escuela
activo, pero que sus decisiones o La Junta de Acción Comunal
del barrio
acciones influyen en él

Macrosistema Lo configuran la cultura y la subcultura Valores

en la que se desenvuelve la persona y Costumbres
todos los individuos de su sociedad

Sistemas Ambientales propuestos en la Teoría o Modelo Ecológico de Bronfenbrenner (1990)

Ejecución
¡Pongo en práctica los nuevos aprendizajes!

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EXPOSICIÓN 2
 Actividad virtual

Tipo de actividad: Tarea

Duración: 48 horas
Indicaciones: Completa con la información pertinente acerca de tu desarrollo
ecológico actual.
Sistema Ambiental Personas o escenarios influyentes

Microsistema

Mesosistema

Exosistema

Macrosistema

Carga la tarea al aula virtual.

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