MATEMÁTICAS

EL PENSAMIENTO MATEMÁTICO UNA SOLUCIÓN PARA LA VIDA.

Clase 2
Tema: Potenciación y radicación de
números naturales

Propósito: Identifico la potenciación y la

radicación en contextos matemáticos y no
matemáticos.
Elaboro: Diana Milena Vargas Rincón
Lic. Matemáticas y estadística
 Enseñanza

POTENCIACIÓN RADICACIÓN

Es la operación que
Es la operación inversa
abrevia productos cuyos
a la potenciación
factores son todos
iguales.
Consiste en calcular la base
Para hallar el valor de la cuando se conoce el
potencia se multiplica la exponente y la potencia
base por sí misma, tantas
veces como indique el
exponente.
Pasos para identificar la potenciación y la radicación

inicio

Analizar el concepto de potenciación y la radicación

Caracterizar el concepto de potenciación y la radicación

Establecer la relación del concepto de potenciación y la

radicación con un hechos, objetos o leyes.

fin
 Situación problemática.
Si una bacteria se divide cada hora, después de haberse
reproducido, ¿cuantas bacterias habrán después de las
horas siguientes?

Representar estas cantidades con una operación

matemática.
 Situación.
• Calcular y explicar por qué
 Actividad 01.

• Varios grupos están desfilando

haciendo tantas filas como columnas.
a) Si un grupo forma 2 filas. ¿Cuántas niños hay?.
b) Si un grupo forma 4 filas. ¿Cuántas niños hay?.
c) Si en un grupo hay 36 personas. ¿Cuántas filas
forman este grupo?.
 Actividad 02.
• Calcular la cantidad de bloques en las figura,
aplicando la potenciación.
 Actividad 03
• Andrés esta envasando los dulces
para vender en el colegio.

• En cada bandeja pone 3 filas y 3

dulces en cada una.
• En cada caja pone 3 bandejas y
después hace paquetes de 3 caja.
¿Cuántos dulces habrá en cada
paquete.
• Para saber entre qué números está en un
tablero como el de la figura, colocamos en
orden 16 fichas empezando por rellenar el
cuadrado de lado 1 y así hasta quedarnos sin
fichas.
• calcular la cantidad de bloques en las figura,
aplicando la potenciación
completar
 Ejercitación
1. Adivinen la base de cada una de las siguientes
potencias.

• Adivinen la base de cada una de las siguientes

potencias:
2. Aplicar la potenciación y sigue el procedimiento
para calcular la cantidad de bloques de las figuras
3. Completar.
Factor que Veces que
producto resultado potencia
se repite se repite
2x2
3x3x3
6x6
6x6x6
10x10x10
10x10x10x10
4. Calcular cuántos cuadrados o cubos hay.
• Observar y completar para cada cuadrado.
• 5. Responder.
• ¿Es lo mismo 25 que 52?
• ¿Cuál es el valor de una potencia de base 1?
• ¿y de una potencia de base 0?
 Misión de entrenamiento
• Cuántos bisabuelos y tatarabuelos ha tenido.
Para contarlos dibuje un árbol genealógico
como el siguiente y escriba la cantidad en
forma de potencia
• Escribir la potencia con cifras y calcular su
valor.
• Ocho al cuadrado
• Siete al cubo
• Cinco a la cuarta
• Diez elevado a la 5