Anda di halaman 1dari 19

RANCANGAN AKTUALISASI

PENINGKATAN KEDISIPLINAN SISWA MELALUI


PENERAPAN MODEL SELF DIRECTED LEARNING
(SDL) PADA SDN SITUDAM II KEC. JATISARI KAB.
KARAWANG

SUZAN ROS MARLIANA, S.Pd


NIP. 19880627 201902 2 003
NDH 29
IDENTITAS ORGANISASI
SDN Situdam II

SDN SITUDAM II

NPSN : 20235066

Alamat Sekolah : Kp. Kaliwaru Ds. Situdam Kec. Jatisari

Kab. Karawang

Tahun Didirikan :11 Mei 1984

Tahun Beroperasi : 01 Agustus 1984

Kepala Sekolah : IDA RUSTIKA, S.Pd

Jumlah Tendik : 8 (4 PNS & 4 Non PNS)

Jumlah Siswa : 95 Siswa


VISI DAN MISI
SDN Situdam II

VISI :
MISI
“Membentuk Insan 1. Meningkatkan iman dan taqwa sebagai landasan utama
dalam melaksanakan aktifitas
Yang Berkualitas,
2. Meningkatkan penguasaan ilmu pengetahuan dan
Bertaqwa Dan teknologi
Berakhlak Mulia” 3. Menumbuhkan sikap disiplin dan etika dalam kehidupan
sosial sekolah, dirumah dan di masyarakat
NILAI-NILAI ORGANISASI
SDN Situdam II

Profesionalisme
Disiplin
Tanggung
Religius Jawab
Taat dan patuh terhadap Memiliki kompetensi
aturan-aturan yang ada Kerjasama untuk melaksanakan
dan melaksanakannya Setiap kegiatan dalam tugas dan fungsinya
Melaksanakan setiap
dengan penuh rangka penyelenggaraan secara baik dan benar
aktifitas sesuai dengan
tanggungjawab pendidikan dapat
ajaran agama yang Saling bahu-membahu dipertanggungjawabkan
dianut demi tercapainya tujuan
sekolah
TUPOKSI
Sesuai dengan Peraturan Menteri Negara Pendayaan Apatur Negara dan Reformasi Birokrasi
Nomor 16 tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya Pasal 13

Menyusun kurikulum & silabus


Melaksanakan Publikasi ilmiah
&karya inovatif Menyusun RPP
&
melaksanakan KBM
Membimbing ekskul Menyusun Alat ukur
&pengembangan diri
& menilai

Melaksanakan Bimbingan Konseling


& Menjadi Pengawas Ujian Nasional Menganalisis, melaksanakan
Perbaikan & pengayaan
Think again and again
LATAR BELAKANG
Rancangan Aktualisasi

UU NO.20 TAHUN 2003


“PendidikanNasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban
bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk
berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga
Negara yang demokratis serta bertanggung jawab.”

Peraturan Kepala LAN-RI, Nomor 38 Tahun 2014


tentang Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan dan Pelatihan Prajabatan CPNS Golongan III,
yang menggunakan aturan Pola Baru, peserta diklat mengikuti proses pembelajaran yang
mencangkup nilai-nilai dasar profesi PNS yang disingkat dengan istilah ANEKA, yaitu:
Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu dan Anti Korupsi (LAN, 2014).

Keberhasilan pendidikan juga salah satunya dipengaruhi


oleh tingkat kedisiplinan siswa.

“Peningkatan Kedisiplinan Siswa Melalui Penerapan Model Self


Directed Learning (SDL) Pada Sekolah Dasar Negeri Situdam II
Kabupaten Karawang”
PENYEBAB
Kurangnya kesadaran diri siswa dalam
mematuhi peraturan yang berlaku,
seperti:
- siswa yang terlambat datang masuk
kelas
- siswa yang tidak menjalankan tugas
piket
- siswa terbiasa berbicara kasar.
Faktor lingkungan keluarga
Faktor lingkungan pergaulan siswa
APA ITU?
Model Self Directed Learning (SDL)

SDL

Self directed learning (SDL) dapat diartikan


sebagai usaha individu untuk melakukan kegiatan belajar secara sendiri
maupun dengan bantuan orang lain berdasarkan motivasinya sendiri untuk
menguasai suatu materi atau kompetensi tertentu sehingga dapat
digunakannya untuk memecahkan masalah yang dijumpai di dunia nyata
TAHAPAN KEGIATAN
RANCANGAN AKTUALISASI
PERENCANAAN
KEGIATAN 1

ANALISIS DAMPAK
Tahap Kegiatan Jika tidak diterapkan maka:
Kegiatan pembelajaran
1. Konsultasi Atasan (Kepala Sekolah)
tidak sistematis
2. Menyiapkan perangkat pembelajaran
3. Menyiapkan perangkat pembelajaran
Guru tidak memiliki
pegangan dalam mengajar
Nilai-nilai Dasar ANEKA
1. Etika Publik : Menerapkan nilai kesopanan
2. Akuntabilitas : Menyusun dengan rasa tanggung jawab
3. Komitmen Mutu: Menerapkan nilai inovasi

Kontribusi terhadap Visi dan Misi Organisasi

Mewujudkan pembelajaran yang berkualitas dengan perencanaan dan


media pembelajaran yang sesuai untuk membentuk insan yang
berkualitas, bertaqwa dan berakhlak mulia (sesuai visi sekolah)
ABSEN KEHADIRAN MANDIRI
KEGIATAN KE 2
ANALISIS DAMPAK
Jika tidak diterapkan
maka:
siswa tidak akan
termotivasi untuk
bersikap disiplin

NILAI-NILAI DASAR ANEKA: KONTRIBUSI TERHADAP VISI DAN MISI


Akuntabilitas : Pelaksanaan secara konsisten Memotivasi dan menumbuhkan sikap disiplin siswa
Komitmen Mutu: Menerapkan nilai efisien, karna secara mandiri
guru tidak perlu lagi mengabsen (sesuai misi yang ke tiga)
Anti Korupsi:
Siswa dilatih untuk jujur mengatur waktu kehadiran
ABSEN PIKET MANDIRI
KEGIATAN 3

ANALISIS DAMPAK
Tahap Kegiatan Jika tidak diterapkan maka:
terkikisnya kesadaran
1. Siswa yang bertugas piket mengambil kartu nomor piket
siswa untuk melaksanakan
2. Siswa melaksakan piket sesuai jadwal
kewajibannya
3. Kartu piket dipakai hingga proses KBM selesai

Nilai-nilai Dasar ANEKA


1. Akuntabilitas :
Siswa belajar Bertanggung Jawab atas kewajibannya
2. Nasionalisme :
Adil dalam pembagian tugas piket terhadap semua siswa

Kontribusi terhadap Visi dan Misi Organisasi

Menumbuhkan rasa tanggung jawab atas kewajibannya sebagai


anggota kelas, untuk mewujudkan sikap disiplin
(sesuai misi yang ketiga)
15 MENIT GEMAR MEMBACA
KEGIATAN 4 ANALISIS DAMPAK
Jika tidak diterapkan maka:
• Dikhawatirkan berkurangnya
minat baca siswa
Tahap Kegiatan • Melemahnya kemampuan
bernalar siswa
1. Siswa memilih sendiri judul buku yang dibaca. • Kurangnya pengetahuan siswa
2. Siswa membaca sesuai gaya baca masing-masing, baik itu bersuara atau dalam hati.
3. Siswa mencatat judul buku yang telah dibaca beserta jumlah halaman yang dibaca.

Nilai-nilai Dasar ANEKA


Akuntabilitas : Konsisten dilaksanakan sebelum pelajaran dimulai.
Nasionalisme :Tidak diskriminatif, kegiatan gemar membaca ditujukan kepada semua siswa
Komitmen Mutu :Orientasi mutu, dengan menemani siswa dalam kegiatan gemar membaca
Antikorupsi : Siswa dilatih untuk Jujur, Mengembalikan buku setelah selesai dibaca.

Kontribusi terhadap Visi dan Misi Organisasi

Menambah pemahaman dan pengetahuan siswa dengan membaca buku


(sesuai misi yang kedua)
Kegiatan pembelajaran dengan menerapkan Model Self Directed
Learning (SDL)
KEGIATAN 5
ANALISIS DAMPAK
Proses KBM menjadi
Tahap Kegiatan monoton, sehingga
materi yang disampaikan
1. Berdo’a sebelum dan sesudah KBM
kurang diserap dengan
2. Membagi siswa dalam beberapa kelompok
3. Penyampaian materi pokok maksimal oleh siswa
4. Penugasan kelompok

Nilai-nilai Dasar ANEKA


Akuntabilitas : Kejelasan target, menjelaskan kepada siswa proses kegiatan belajar melalui model belajar mandiri
Nasionalisme :Membangun Kerjasama dalam kelompok
Etika Publik : Dalam pembelajaran guru menggunakan kalimat yang mudah dipahami dan sopan.
Komitmen Mutu : Model pembelajan SDL merupakan salah satu inovasi pembelajaran

Kontribusi terhadap Visi dan Misi Organisasi

Membiasakan siswa untuk berdo’a dan memberi salam adalah salah satu
kegiatan meningkatkan iman dan taqwa sesuai misi yang pertama
ANGKET “BAGAIMANA AKU HARI INI?
KEGIATAN 6

ANALISIS DAMPAK
Tidak ada motivasi pada diri
Tahap Kegiatan siswa untuk perubahan ke
arah yang lebih baik
1. Selesai KBM siswa mengambil selembar angket
2. Siswa mengisi angket sesuai kegiatan yang di alami hari ini
3. Angket disimpan pada kantong absen mandiri

Nilai-nilai Dasar ANEKA


Akuntabilitas :Jujur, dalam mengisi angket sesuai kegiatan yang dilakukan pada hari itu
Komitmen mutu : Efisiensi, karena selain untuk memotivasi siswa angket tersebut juga dapat
digunakan untuk penilaian Sikap dalam kurikulum 2013.

Kontribusi terhadap Visi dan Misi Organisasi

Memotivasi siswa untuk melakukan perubahan ke arah yang lebih baik hari
demi hari demi membentuk insan yang berkualitas
(sesuai visi sekolah)
Lunch Time :D
From 12:30pm to 2:00pm
EVALUASI PEMBELAJARAN
KEGIATAN 7

ANALISIS DAMPAK
Ketercapaian hasil
Tahap Kegiatan pembelajaran tidak dapat
diketahui.
1. Membuat Evaluasi pembelajaran
2. Melaksanakan evaluasi pembelajaran
3. Menganalisis evaluasi pembelajaran

Nilai-nilai Dasar ANEKA


Akuntabilitas :Adanya Kejelasan Target yang harus dicapai dalam hasil pembelajaran dan
penilaian yang dapat dipertanggungjawabkan
Nasionalisme :Semua siswa mengikuti evaluasi artinya tidak diskriminatif
Etika Publik :Jujur dan Adil dalam memberikan penilaian sesuai hasil evaluasi siswa

Kontribusi terhadap Visi dan Misi Organisasi

Memotivasi siswa untuk meningkatkan pengetahuannya tentang


pembelajaran yang sudah diterapkan
(sesuai misi yang ke 2)
JADWAL PELAKSANAAN KEGIATAN
That’s all. Thank you! 
Any Questions?

SUZAN ROS MARLIANA, S.Pd