ESCALA VALORATIVA

• presentado por:

• Leidy Olivar Ortegón

• Zaira Martínez ubate
• Elva Milena cepeda
• Luis torres Henao
• Herlinda Santamaría
 QUE ES LA ESCALA VALORATIVA

• Es un conjunto de criterios
específicos fundamentales que
permiten valorar el nivel en el
que se encuentran los alumnos
y permite valorar el aprendizaje
por medio de indicadores de
desempeño (Secretaría de
Educación Pública, 2011).
 Característica de la Escala
Valorativa
--Son una serie de categorías, de las cuales el
observador debe emitir un juicio, indicando el
grado en el cual se haya presente una
característica en la actuación del alumno o la
frecuencia con que ocurre determinada
conducta.
-Pretenden graduar la fuerza con la que aparece
una conducta, por lo tanto, es un buen
instrumento para recoger información frente a
comportamientos o acciones que queremos
observar de manera permanente si nos interesa
cuantificar su grado o intensidad.
Se basa en la observación estructurada o
sistémica.
-Este instrumento detecta el grado en
que un sujeto presenta el rasgo evaluado,
desde su ausencia o escasa presencia
hasta la posibilidad de tener el máximo
de este o de una determinada actitud o
conducta (mediante una escala gráfica,
categórica o numérica).
 EN QUÉ CONSISTE

• Esta consiste en asignar La escala exige una

a los ítems -categorías
descriptivas que
componen la escala-
una secuencia numérica
ordenada de menor a
mayor que se utilizan
como criterio evaluador.
evaluación cualitativa de
determinados aspectos de
una actividad o producto,
vistos en forma parcial o
en conjunto. La
valoración puede
ser: Numérica (por
ejemplo, de 1 a 5).
 CRITERIOS DE CONSTRUCCIÓN
Determinar el rasgo a evaluar
Definir el rasgo.
Elaborar indicadores -claramente
observables- a partir de la definición
elaborada.
Especificar el orden o secuencia de los
indicadores (si corresponde).
El aprendizaje, la conducta
y el comportamiento son
Actitudes de estudio en esta escala
El cuestionario debe
contener las preguntas justas
necesarias para realizar el
trabajo evaluativo del
individuo.
Validar la relación lógica entre la
definición del rasgo y los
indicadores elaborados, a través de
juicio de experto (validez de
contenido).
 EL TIPO DE ESCALA
• Una EV debe estar estructurada en
tres niveles básicamente, un nivel
Alto, un Nivel Medio y un Nivel
Bajo (esto es importante porque en
nuestro caso representa la
equivalencia de evaluación que
hace el ICFES con el desempeño
de nuestros estudiantes y por ende
de nuestras instituciones).
Es una herramienta que sirve para
emitir un juicio valorativo del
desempeño demostrado en el
proceso formativo por el individuo
evaluado, los niveles de la escala
deben ser ascendentes de menor a
mayor grado de valoración y cada
uno debe dar una idea clara y
precisa del grado de conocimiento
alcanzado por el individuo con
respecto a la meta esperada.
 CUESTIONARIO

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Facultad de Ciencias Sociales y Humanas
Carrera Psicología
Asignatura de Pruebas

Objetivo: Determinar la actitud de los estudiantes de 7 semestre de la uniminuto, frente a la realización de

trabajos en grupo.

Instrucciones: Marque con una X la alternativa que usted supone es correcta.

Escala Valorativa: S: Siempre CS: Casi siempre

AV: A veces N: Nunca