Investigación Documental

y de Campo
Informe final

CORRUPCIÓN COMO
AFECTA A LA SOCIEDAD
Y A LOS ADOLECENTES

Aspirante:
Laura Natalia Carmona
Curso con Ramírez
instructor
Introducción

 Introducción
 Mi objetivo principal es informarte a ti atreves de
algunas pruebas que eh hecho de esta investigación
expondré mi tema, mis fuentes confiables mis hechos
de reporte, los conceptos más importantes,
referencias y fuentes de consultas así por ultimo mis
conclusiones e informaciones que me sirvió para el
apoyo de esta investigación. Al igual agradezco la
participación de algunos servidores públicos y
sociedad

 Que el propósito de esta información sirva para

informar, conocer y analizar la corrupción, tomar
todas esas herramientas y hacer un cambio de
verdad.
Plan de trabajo/ Buscadores
 Buscadores
 Google Académico
 Redalyc
 Chemedi
 Revistas
 Reportajes
 Youtube
Definición de Corrupción

 La corrupción es la práctica que consiste en hacer

abuso de poder, de funciones o de medios para
sacar un provecho económico o de otra índole.
 La corrupción es un concepto amplío y vago que
necesita contextualizarse para adquirir significado.
Así, investigadores como Vásquez y Montoya
expresan que entender la corrupción en abstracto
puede ser de todo un poco: ilicitud, pecado,
inobservancia, irracionalidad, ineptitud, inmoralidad,
maldad o incorrección. Es un hecho social
particularmente relacionado con la esfera pública
porque, aunque también se presenta en el ámbito
privado, los funcionarios públicos están, idealmente,
sometidos a una moral solidaria de servicio a la
sociedad. Caso distinto sucede en la esfera privada
donde, idealmente, los individuos intentar obtener el
máximo beneficio personal y para la empresa.
 Tipos de corrupción
 Modalidad grande: se
manifiesta con acciones
que pueden modificar
decisiones políticas, leyes y
regulaciones, para
beneficiar a políticos
influyentes, servidores
públicos de alto rango y a
actores privados
 Modalidad pequeña:
suelen ser burócratas de
baja jerarquía y
ciudadanos cuyos
sobornos no son tan
significativos.
 Pena Otorgada
 El uso ilícito de atribuciones y facultades se castiga con seis meses a
doce años de prisión y de cien a trescientos días multa. Esto es incluye
a los funcionarios públicos que, de manera ilícita, contrate deuda u
otorgue permisos, licencias, adjudicaciones, exenciones, deducciones o
subsidios sobre impuestos, derechos, productos, aprovechamientos o
aportaciones y cuotas de seguridad social, o sobre los ingresos
fiscales, precios y tarifas de bienes y servicios producidos o prestados
en la Administración Pública Federal.
 Fuero: Se hace referencia a un derecho constitucional,
privilegio que se le otorga a algunos cargos públicos y
de gobierno o de un rango alto de la realeza, para
procurar en el futuro problemas o acusaciones sin
ninguna base o fundamento legal, como para equilibrar
los poderes del Estado Mayor.
 Como afecta a la sociedad y
adolecentes
 La mayoría de los estudios acuerdan que la corrupción es un factor
que pone en riesgo el desarrollo económico en tanto eleva los costos
de transacción, aumenta la incertidumbre y reduce la productividad
(Soto y Cortez, 2015). La percepción de incertidumbre aleja la
inversión privada, principal fuente de ingresos de los Estados pobres
bajo el régimen capitalista. Además del desarrollo económico y la
incertidumbre, la corrupción afecta los principios elementales de la
democracia liberal en tanto expresa que no hay, es ineficiente o
aparente, control ciudadano de la gestión pública (de Quiroz, 1998) y
manifiesta la falta de compromiso social de los funcionarios públicos,
“servidores”, con la población. Este panorama arremete directamente
contra los estratos más vulnerables y desintegrados de la sociedad
porque, en mayor medida que otros sectores sociales, su existencia
material e inmaterial depende de la distribución de bienes y servicios
gratuitos y extensivos del Estado.
 Como evitarlo

 Aplicar las normas jurídicas

 Normas morales
 Buena oportunidad de trabajo
 Mejor salario
 Valores
 Honestidad
 Resultados

 Realice una visita a los lugares que se relacionaban con mi

informe así que me dirigí a las dependencias de gobierno.
 Tenia que entrevistar alguno de los funcionarios públicos,
quería entrevistar al presidente municipal de mi municipio
pero no me fue permitido al igual que el director de
vialidad y movilidad del estado de Tlaxcala.
 Así que al no tener éxito con ellos dos, opte por un policía
estatal. Donde hice una bitácora de investigación.
 También realice una encuesta a 10 personas, donde
integre una representación grafica
Bitácora de Investigación
Entrevista
Guion de Encuesta
Resultados
Fotos
 Conclusiónes
 Mis hallazgos más importantes sin duda alguna es en la situación que
estamos como lo eh dicho es muy crítico que hay mucha gente que no confía
ni cree en el sistema penal de nuestro país y peor que los mismos servidores
públicos se ofrecen a este tipo de mañas.
 Que en hay mucho temor de parte de la ciudadanía, las oportunidades son
muy escasas en nuestro país, que la ambición es más grande que los valores
las normas, somos corderitos brincando en el mismo corral y no hacemos un
gran cambio. La corrupción desata resignación y delincuencia, que las cifras
no mienten y debemos hacer algo, que la pena otorgada a este delito es
muy insuficiente para servidores públicos y que el fuero (Se hace referencia
a un derecho constitucional, privilegio que se le otorga a algunos cargos
públicos y de gobierno o de un rango alto de la realeza, para procurar en
el futuro problemas o acusaciones sin ninguna base o fundamento legal,
como para equilibrar los poderes del Estado Mayor) es completamente un
error ya que muchos aprovechan para salir del asunto y que quede en el
olvido. Mis recomendaciones son hacer que los valores y normas
sobresalgan en tu persona, es difícil, pero hay que creer en la justicia de
nuestro país para tener gente más honesta el país.
  Fuentes
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Información

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públicos. Evidencia del caso mexicano. México
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Castigo y Capitalismo. La corrupción judicial
en el mercado de castigo para adolecentes en
el conflicto con la ley de la Ciudad de México.
. México DF: Universidad Nacional Autónoma
de México .
“SI CADA UNO DE LOS MEXICANOS
HICIERA LO QUE LE CORRESPONDE LA
PATRIA ESTARIA SALVADA” – BELISARIO
DOMÍNGUEZ