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Todos para uno,

y uno para todos


Interculturalidad en las aulas
Introducción
La cultura no es algo estático, la cultura se mueve, se
construye: heredamos una parte de ello y convenimos
las normas y arbitrios que han de regir otra.

La escuela debe ser uno de los mecanismos que


debemos utilizar para llevar a cabo una integración
que enriquezca a todo el mundo, siendo escenario del
intercambio entre culturas diferentes entre iguales.

El Tema escogido surge al identificar en el colegio, la


falta de tolerancia ante las múltiples culturas, y al ver
la interacción conflictiva o poco armónica entre los
alumnos, por motivos de sus culturas hemos decidido
intervenir para que todos trabajen unidos

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Descripción

Se realizara un taller con los estudiantes de sexto grado del Colegio Bilingüe San Antonio, en cual se busca promover un
ambiente armonioso, en donde prevalezcan el respeto y la tolerancia sin importar sus diferencias culturales.

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Objetivo General
Que los estudiantes desarrollen dentro del aula
una convivencia promoviendo, actitudes como
la tolerancia, el respeto, creando un espacio
para reflexionar sobre la educación intercultural.

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Objetivos Específicos

▪Que los estudiantes sean capaces de


identificar sus propios prejuicios y
estereotipos

▪Que los alumnos conozca la diversidad


cultural existente en el aula de clases
como en el mismo colegio

▪Que comprendan aspectos básicos


de cada una de las diferentes culturas
y tomen conciencia y se sensibilicen

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Actividades
#1 #4
Reunión con los docentes Video debate:
para presentar el El viaje de Said
programa Piel color Miel

#5
#2
“Si Yo Fuese” los objetivos de esta
Desarrollo del tema dentro
dinámica es reflexionar
del aula con los
individualmente, sobre aquello que
estudiantes
gustaría ser. También motivar las
relaciones interpersonales.
#3
#6
Dinámicas de grupo
“De Donde Vengo” objetivos de
como
esta dinámica conocer a las
personas que los rodea, conocer
otras costumbres y valores
positivamente.

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01. 02. 03.
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La interculturalidad pretende
superar las limitaciones de los otros.
Se trata de un modelo que se apoya
en la convivencia y la interacción
entre todos los grupos culturales en
condiciones de igualdad,
permitiéndoles o, más bien,
instándoles a conservar su identidad
y forzándolos, al mismo tiempo, a
convivir y compartir.

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Conclusion
Con este trabajo lo que esperamos
es que se valore la diversidad
existente dentro de las aulas,
considerarla como un elemento
enriquecedor y poner los medios
necesarios para que el alumno lo
visualice del mismo modo.

la escuela puede ser un


indicador y exigirse en
estandarte del cambio de
mentalidad que nos
conduzca a un modelo de
convivencia intercultural,
sustentado en el diálogo
permanente, en el respeto y
conocimiento mutuos.
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