y Metodologías
Asignaturas Críticas
Alumnos de Minería en Campus Santiago Centro
Diurno
Ingeniería en Minas
Executive
Escuela de Ingeniería en
Minas
TNS en Operaciones
Vespertino
Mineras
6.0
5.5 5.9 5.9 Promedio Cátedra 1
5.5 5.4
5.0 5.3
4.5
4.7 4.6 4.6
4.0
4.2
3.5 4.0 4.0 3.9 3.9 3.9
3.6 3.6 3.5 3.5 3.5
3.0 3.3 3.2 3.2
2.5 2.9
2.0
1.5
1.0
Promedio Cátedra 1
162101919 HUMBERTO UGARTE HURTADO MIN524 SOFTWARE MINEROS EXECUTIVE 7 71,4% 4,9 4,0 - 5,0
TRADICIONAL
162101919 HUMBERTO UGARTE HURTADO MIN524 SOFTWARE MINEROS DIURNO 19 88,2% 4,7 4,0 - 5,0
1. Yarielba Serrano:
- Carencias cognitivas, acentuado a alumnos TNSOM
- Alumnos que por compromisos laborales no pueden asistir al 100% de clases
- Alumnos no leen apuntes ni resuelves ejercicios planteados
2. Hernán SanMartín
- Bajo desarrollo de capacidades lógico-matemáticas, deductiva, lectora y de
redacción
- Alumnos vislumbran tener título a toda costa no habiendo comprobado calidad
en su propia formación
1. Repaso de temas anteriores a cada clase; Desarrollo de cátedra recuperativa (Yarielba Serrano)
2. Desarrollo de Clase extra pre-cátedra y ejercicios con mayor grado de detalle (H. San Martín)
Seguimiento MIN513
Curso MIN513
Docente H. San Martín
Alumno Diagnós CAT1 CAT2
ALFARO CORTES, RODRIGO 4,6 3,7
ANCCO QUIÑONES, ALEX 2,8 2 Curso MIN513
ARAVENA PINCHEIRA, SERGIO 2,8 3,8 Docente Yarielba Serrano
ARAVENA VASQUEZ, IGNACIO NSP 3,3 Alumno Diagnós CAT1 CAT2 Variación %
AREVALO MORAN, MAURICIO 4,8 4,2 ALFARO GONZALEZ, PAULINA 3,2 2,5 -22%
ARIAS ALARCON, FELIPE NSP 2,5 APABLAZA ARELLANO, RODRIGO NPS 2
BORDA PACO, HENRY 4,4 2,8 BADILLA OCARES, NATALIA NSP NSP
CABRERA GUZMAN, DEYANIRA NSP 2,7 BECERRA COTRINA, JAIR NSP NSP
CORREA CAROCA, GUSTAVO 1,9 2,4 BRAVO MACHADO, ISAI 3 4 33%
DIAZ CASTILLO, IGNACIO 2,4 2,7 BRITO MUÑOZ, NICOLAS 2,8 6,6 136%
ESPINOSA CASTILLO, FRANCESCA NSP NSP CASTILLO VASQUEZ, LAURA 4 NSP
FUENTES CASTRO, SEBASTIAN NSP 2,3 COFRE AVILA, ANIBAL 2,6 4 54%
GALVEZ MELLA, BYRON 1,7 2,6 CUBILLOS MIRANDA, BYRON NSP NSP
DIAZ BELTRAN, KELLY 5 5,5 10%
NO INGRESADA
GATICA HERRMANN, JOAQUIN NSP 2,6
NO INGRESADA
GOMEZ AREVALO, SEBASTIAN 3,6 3,6 ESPINOLA YUPANQUI, EVER 4,6 2 -57%
GOMEZ MALBRAN, JULIO 1,6 2,3 FLORES MUÑOZ, WLADIMIR 1,2 2 67%
MAZZEY ACEITUNO, JAVIERA NSP 2,7 GONZALEZ CAAMAÑO, CRISTIAN NSP 4
MUÑOZ VILLAGRAN, MARCELO NSP 3,2 GRANDON RIVERA, JOHAN 4 4,3 8%
NUÑEZ MARIPANGUI, FELIPE 2,1 2,3 HUENCHUÑIR , LUIS NSP NSP
PARRA RIVEROS, VALENTINA NSP 3 MENDOZA CELEDON, NATALIA NSP 2
PASTEN ALFARO, CLAUDIO 1,9 3,5 MILLAN VERA, GIOVANNI NSP NSP
PERALTA CORDOVA, ALEX NSP NSP MONTERREY BOUIEY, JUAN 4,1 4 -2%
PEREZ ESPINOZA, DIEGO 3,2 NSP NUÑEZ PEÑA, MARJORIE 2,5 3,3 32%
PINO HERNANDEZ, NICOLAS 4,2 3,1 PACHECO SALAMANCA, VANESA 1 1,5 50%
PONCE CHANDIA, IGNACIO NSP 3,3 RAMOS ARENAS, RAUL 3 2,5 -17%
RAMIREZ PEREZ, PEDRO 3,2 4,3 RIQUELME CONTRERAS, DANIEL 4 4 0%
SCHMÖLZ POBLETE, KEVIN 2,4 2,7 SANTIBAÑEZ , SEBASTIAN 1 NSP
SOTO TORRES, PIA NSP 1,8 UGALDE ARRATIA, DAMARIZ 4,5 4 -11%
TAPIA CERDA, IVAN 2,6 1,9 VIZCARRA TRUJILLO, CAMILO 3,5 2 -43%
TOLOZA GUZMAN, BRYAN NSP 3,4
TOLOZA MARDONES, BARBARA 2,4 2,8 Promedio 3,2 3,3 5%
VASQUEZ ADASME, LUCAS 3,2 2,6 <4,0 45% 44%
VELA SILVA, CUENIC 1,9 2,4 >4,0 55% 56% 1%
Ca nti da d de
Códi g o % Cobertura
N om bre Docente As i g na tura Rég i m en N RC Ins cri pci one N ota Tra m o N ota
As i g na tura N eta
s
MARIO ADRIÁN RIVERA CUELLO MIN412 P&T EXECUTIVE 31 25,8% 4,2 4,0 - 5,0
CRISTIÁN GONZALO SÁNCHEZ MIN412 P&T TRADICIONAL DIURNO
25 91,7% 4,5 4,0 - 5,0
Ca nti da d de
Códi g o % Cobertura
N om bre Docente As i g na tura Rég i m en N RC Ins cri pci one N ota Tra m o N ota
As i g na tura N eta
s
MARIO ADRIÁN RIVERA CUELLO MIN611 LOGÍSTICA, CARGUÍO Y TRANSP. TRADICIONAL DIURNO
13 7,7% 5,0 4,0 - 5,0
Tipo %
Nombre Docente 1A 1B 1C 1E 2A 2C 3A 4A 4B 5A
Docente CUMPLIMIENTO
HUMBERTO UGARTE ANTIGUO OK OK OK OK OK OK OK OK OK OK 100%
CRISTIÁN SÁNCHEZ ANTIGUO OK OK OK OK OK OK OK OK OK OK 100%
LIUBAR JAY ANTIGUO OK OK OK OK OK OK OK OK OK OK 100%
RAMON CARREÑO ANTIGUO OK OK OK OK OK OK OK OK OK Pendiente 90%
MARTA ORTIGOSA ANTIGUO OK OK OK OK OK Pendiente OK OK OK Pendiente 80%
MANUEL VIERA ANTIGUO OK OK OK OK OK OK Pendiente Pendiente Pendiente Pendiente 60%
JOSE FERNANDEZ ANTIGUO OK Pendiente OK OK OK OK Pendiente Pendiente Pendiente Pendiente 50%
HERNÁN SAN MARTÍN ANTIGUO OK OK Pendiente OK OK Pendiente Pendiente Pendiente Pendiente Pendiente 40%
RODRIGO CORTES NUEVO OK OK OK OK Pendiente Pendiente Pendiente Pendiente Pendiente Pendiente 40%
NAZARIO SANCHEZ NUEVO OK OK OK Pendiente Pendiente Pendiente Pendiente Pendiente Pendiente Pendiente 30%
LUIS MUÑOZ NUEVO OK OK Pendiente Pendiente Pendiente Pendiente Pendiente Pendiente Pendiente Pendiente 20%
MARIO RIVERA NUEVO OK OK Pendiente Pendiente Pendiente Pendiente Pendiente Pendiente Pendiente Pendiente 20%
SUGERENCIAS PARA EL MEJORAMIENTO DE
RENDIMIENTO
• Generar un re-análisis de pre-requisitos de asignaturas críticas, de manera de exigir la aprobación
de asignaturas físico-químico-matemáticas de manera previa.
• Generar una revisión de Programa entre Director de Escuela y Docente, recalcando la importancia
en el cumplimiento de los Resultados de Aprendizaje siguiendo el modelo educativo UDLA.
• Análisis del instrumento evaluativo entre Escuela y Docente, garantizando la claridad en las
preguntas, calidad y ausencia de vicios.
• Generar una Jornada de Capacitación sobre Taxonomía de Bloom y cómo generar Evaluaciones
bien redactadas con Rúbrica, evitando así la parcialidad en la corrección.
• Evaluar la incorporación de ayudantías fuera de las horas oficiales de clases. PEM a lo menos 1 en
año 2019.
• Informar a los estudiantes sobre la importancia de Asistir a las fechas oficiales de Rendición de
Cátedra, de modo de comprometerlo y motivarlo para un buen resultado.
ANÁLISIS ASIGNATURAS CRÍTICAS POR NPS
• Generar conciencia al estudiante sobre el carácter de solemnidad de las evaluaciones, con el fin
de que respeten fechas oficialesde rendición de Cátedras y Exámenes.