KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

DIREKTORAT PEMBINAAN GURU PENDIDIKAN MENENGAH DAN PENDIDIKAN KHUSUS

DISAJIKAN UNTUK BIMTEK

PUBLIKASI ILMIAH DAN KARYA INOVATIF

Narasumber:
Berdasar Permenpan Nomor: PER/16/M.PAN-RB/11/2009
tentang: JABATAN FUNGSIONAL GURU dan ANGKA KREDITNYA

Versi: 23 Mei 2019

 Biodata Narasumber
• Nama : DR. SULIPAN, M.PD.
• Jabatan : DOSEN POLITEKNIK TEDC
• Email : sulipania@gmail.com
• Hp. : 0852-2233-9999
 TUJUAN BIMTEK

Peserta memiliki kemampuan untuk:

 Memahami kriteria laporan karya inovatif
 Memahami kriteria penilaian karya inovatif
yang dibuat oleh guru
 Membuat salah satu karya inovatif
 Menulis laporan karya inovatif
 RUANG LINGKUP

 Pengertian
 Jenis dan karakteristik
 Sistematika laporan
 Kriteria penilaian
 SKENARIO BIMTEK
1. Pendahuluan (15 menit)
2. Penyajian materi (90 menit)
3. Tanya jawab (30 menit)
4. Simulasi pembuatan video (90 menit)
5. Simulasi penulisan laporan (90 menit)
6. Presentasi laporan (60 menit)
7. Konfirmasi dan Penutupan (15 menit)
 UNSUR YANG DINILAI

PENDIDIKAN
KEGIATAN GURU

PEMBELAJARAN

PENGEMBANGAN KEPROFESIAN
BERKELANJUTAN

PENUNJANG
JENIS PENGEMBANGAN KEPROFESIAN
BERKELAJUTAN (PKB)
PENGEMBANGAN DIRI

PUBLIKASI ILMIAH

KARYA INOVATIF
 PENGERTIAN
• Karya inovatif adalah karya hasil
pengembangan:
 ilmu pengetahuan,
 teknologi, dan/atau
 seni
yang bermanfaat bagi pendidikan dan/atau
masyarakat
 JENIS KARYA INOVATIF
• Menemukan teknologi tepat guna
1

• Menciptakan karya seni

2

• Membuat/memodifikasi alat pelajaran/peraga

3 dan/atau alat praktikum

• Mengikuti kegiatan pengembangan/penyusunan

4 standar, pedoman, soal, dan sejenisnya
 PENILAIAN KARYA INOVATIF
INDIVIDU DAN KOLEKTIF
PEMBAGIAN ANGKA KREDIT
JUMLAH GURU YANG
MENCIPTAKAN Pencipta Pencipta Pencipta Pencipta
utama pembantu I pembantu II pembantu III

1 orang 100% -- -- --

2 orang 60% 40% -- --

3 orang 50% 25% 25% --

4 orang 40% 20% 20% 20%

 Jml A.K. minimal dari subunsur
Dari Pangkat ke Pangkat
Pengembangan Pub. Ilmiah/
diri karya inov.
Guru Pertama golongan Guru Pertama 3 --
IIIa golongan IIIb
Guru Pertama golongan Guru Muda golongan 3 4
IIIb IIIc
Guru Muda golongan IIIc Guru Muda golongan 3 6
IIId
Guru Muda golongan IIId Guru Madya 4 8
golongan IVa
Guru Madya Guru Madya 4 12
golongan IVa golongan IVb
Guru Madya Guru Madya 4 12
golongan IVb golongan IVc
Guru Madya Guru Utama )* 5 14
golongan IVc golongan IVd

Guru Utama Guru Utama 5 20

golongan IVd golongan IVe
11
 HUBUNGAN KARYA INOVATIF
DAN TUGAS GURU

KARYA SENI DAPAT DILAKUKAN OLEH SEMUA GURU

TEKNOLOGI TEPAT GUNA BERUPA EKSPERIMEN, PEMBUATAN PROGRAM KOMPUTER,

DAN PEMBUATAN ALAT/MESIN DAPAT DILAKUKAN OLEH SEMUA GURU

TEKNOLOGI TEPAT GUNA BERUPA MODEL PENGEMBANGAN, SESUAI DENGAN BIDANG

TUGAS GURU (GURU MAPEL, GURU OLAHRAGA, ATAU KEPALA SEKOLAH)

ALAT PELAJARAN/PERAGA DIBUAT SESUAI BIDANG TUGAS GURU

ALAT PRAKTIKUM DIBUAT SESUAI BIDANG TUGAS GURU

 ACUAN KRITERIA
SEDERHANA DAN KOMPLEK
PENILAIAN KARYA INOVATIF
• Teknologi Tepat Guna didasarkan atas ruang
1 lingkup pemanfaatan/durasi

• Karya Seni ditinjau dari jumlah karya yang

2 dihasilkan

• Alat Pelajaran/Peraga didasarkan atas

3 jumlah/durasi karya yang dihasilkan.

• Alat Praktikum didasarkan atas jumlah/durasi

4 karya yang dihasilkan.
 LAPORAN
KARYA INOVATIF
LAPORAN PEMBUATAN DAN
PENGGUNAAN KARYA
TEKNOLOGI TEPAT GUNA
 PENGERTIAN TEKNOLOGI TEPAT
GUNA
• Karya hasil:
o Rancangan
o Pengembangan
o Percobaan
sains dan/atau teknologi.
Yang dibuat atau dihasilkan dengan menggunakan:
o Bahan
o Sistem, atau
o Teknik tertentu
Manfaatnya mendukung praktik kehidupan masyarakat
dan/atau dunia pendidikan.
 JENIS KARYA
TEKNOLOGI TEPAT GUNA
Hasil pengembangan:
- metodologi/evaluasi pembelajaran
- pengembangan manajemen
- Pengembangan olahraga
Hasil eksperimen/percobaan sains/
teknologi terapan
Program aplikasi komputer
Alat/mesin
 CIRI/KARAKTERISTIK KARYA
TEKNOLOGI TEPAT GUNA
• Bermanfaat untuk pendidikan di sekolah/ madrasah
atau bermanfaat untuk menunjang kehidupan
1 masyarakat.

• Ada unsur modifikasi/inovasi bila sebelumnya sudah

pernah ada di sekolah/madrasah atau di lingkungan
2 masyarakat tersebut.

• Karya teknologi tepat guna yang digunakan untuk

masyarakat harus memiliki surat keterangan dari pihak
3 berwenang minimal dari kelurahan/desa atau instansi
tempat karya teknologi tepat guna digunakan.
 BUKTI FISIK
Laporan hasil pengembangan metodologi pembelajaran/ pembimbingan
pengembangan manajemen, pengembangan olah raga
• dilengkapi video atau film hasil pengembangan dalam compact disk
atau flashdisk.
Laporan hasil eksperimen sains/teknologi
• dilengkapi dengan foto saat melakukan penelitian dan bukti pendukung
lainnya.
Laporan proses pembuatan dan penggunaan program aplikasi komputer
• dilengkapi dengan softcopy program aplikasi komputer hasil
pengembangan dalam compact disk atau flashdisk
Laporan proses pembuatan dan penggunaan alat/ mesin
• dilengkapi dengan video/foto karya tersebut
• bila digunakan di masyarakat, dilengkapi surat keterangan dari kepala
desa/kelurahan
PEMBERIAN ANGKA KREDIT

• KATEGORI KOMPLEK = 4
1

• KATEGORI SEDERHANA = 2
2
 KATEGORI & KRITERIA
KARYA SAINS/TEKNOLOGI
JENIS KOMPLEKS SEDERHANA
(nilai=4) (nilai=2)
Hasil Pengembangan Meto- • 1 unit • 1 unit
dologi Pembelajaran, Pengemb. • divideokan berdurasi • divideokan berdurasi minimal
Manajemen, Pengembangan minimal 60 menit 30 menit
Olahraga (sesuai bidang tugas)
Hasil Eksperimen Sains/ • 1 unit • 1 unit
Teknologi sesuai bidang tugas • dimanfaatkan masyarakat • dimanfaatkan minimal di
minimal di tingkat tingkat sekolah
kelurahan

Program Aplikasi Komputer • 1 unit • 1 unit

• dimanfaatkan masyarakat • dimanfaatkan minimal di
minimal di tingkat tingkat sekolah
kelurahan

Karya Alat/mesin serba guna • 1 unit • 1 unit

• dimanfaatkan masyarakat • dimanfaatkan minimal di
minimal di tingkat tingkat sekolah
kelurahan
 FORMAT LAPORAN PENGEMBANGAN
(METODOLOGI PEMBELAJARAN/PEMBIMBINGAN,
MANAJEMEN, OLAHRAGA)

Bagian Awal
• HALAMAN JUDUL,
Memuat keterangan jenis laporan (tuliskan Laporan Teknologi
Tepat Guna), nama karya (Pengembangan Metodologi ………..),
nama pembuat, NIP, Nama Sekolah/Madrasah.
• HALAMAN PENGESAHAN
Memuat pengesahan oleh Kepala Sekolah/Madrasah.
• HALAMAN PERNYATAAN
• Berisi pernyataan keaslian/belum pernah diusulkan dari
guru pembuat
• KATA PENGANTAR
• DAFTAR ISI
Bagian Isi
A. NAMA/JUDUL KARYA
B. TUJUAN
C. MANFAAT
D. RANCANGAN KARYA
(dilengkapi dengan diagram alir atau skema/kerangka kerja proses
pengembangan)
E. PROSEDUR PENGEMBANGAN
F. PROSEDUR PENGGUNAAN
G. LAMPIRAN
• video model pembelajaran/ pembimbingan, model manajemen,
atau model senam)
• bila dipakai masyakarat dilampiri Surat Keterangan dari kepala
desa/kelurahan
 FORMAT LAPORAN EKSPERIMEN

Bagian Awal
• HALAMAN JUDUL,
Memuat jeterangan jenis laporan (tuliskan Laporan Teknologi
Tepat Guna), nama karya (Eksperimen Pembuatan
…………..……..), nama pembuat, NIP, Nama Sekolah/Madrasah.
• HALAMAN PENGESAHAN
Memuat pengesahan oleh Kepala Sekolah/Madrasah.
• HALAMAN PERNYATAAN
• Berisi pernyataan keaslian/belum pernah diusulkan dari
guru pembuat
• KATA PENGANTAR
• DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN (berisi Latar Belakang, Tujuan, Manfaat)
BAB II LANDASAN TEORETIK/TINJAUAN PUSTAKA (Teori Umum
& Teknis)
BAB III PROSEDUR DAN HASIL EKSPERIMEN
• Obyek dan variabel eksperimen
• Alat dan bahan yang digunakan
• Pelaksanaan eksperimen
• Hasil eksperimen
BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN (Data eksperimen, foto pelaksanaan eksperimen)
 FORMAT LAPORAN PEMBUATAN
PROGRAM/APLIKASI KOMPUTER
Bagian Awal
• HALAMAN JUDUL,
Memuat keterangan jenis laporan (tuliskan Laporan Teknologi
Tepat Guna), nama karya (Pembuatan …………………..), nama
pembuat, NIP, Nama Sekolah/Madrasah.
• HALAMAN PENGESAHAN
Memuat pengesahan oleh Kepala Sekolah/Madrasah.
• HALAMAN PERNYATAAN
• Berisi pernyataan keaslian/belum pernah diusulkan dari
guru pembuat
• KATA PENGANTAR
• DAFTAR ISI
Bagian Isi
A. NAMA/JUDUL KARYA
B. TUJUAN
C. MANFAAT
D. RANCANGAN KARYA
(dilengkapi dengan diagram alir atau skema/kerangka kerja
proses pembuatan)
E. PROSEDUR PEMBUATAN
F. PROSEDUR PENGGUNAAN
G. LAMPIRAN
• Softcopy program/aplikasi dan petunjuk penggunaannya)
• Bila dipakai masyakarat dilampiri Surat Keterangan dari
kepala desa/kelurahan
 FORMAT LAPORAN PEMBUATAN
ALAT/MESIN
Bagian Awal
• HALAMAN JUDUL,
Memuat keterangan jenis laporan (tuliskan Laporan Teknologi
Tepat Guna), nama karya (Pembuatan …………………..), nama
pembuat, NIP, Nama Sekolah/Madrasah.
• HALAMAN PENGESAHAN
Memuat pengesahan oleh Kepala Sekolah/Madrasah.
• HALAMAN PERNYATAAN
• Berisi pernyataan keaslian/belum pernah diusulkan dari
guru pembuat
• KATA PENGANTAR
• DAFTAR ISI
Bagian Isi
A. NAMA/JUDUL KARYA
B. TUJUAN
C. MANFAAT
D. RANCANGAN KARYA
(dilengkapi dengan diagram alir atau skema/rancangan
produknya)
E. PROSEDUR PEMBUATAN
F. PROSEDUR PENGGUNAAN
G. LAMPIRAN
• Foto/video pembuatan dan penggunaannya
• Bila dipakai masyakarat dilampiri Surat Keterangan dari
kepala desa/kelurahan
LAPORAN PENCIPTAAN
KARYA SENI
 PENGERTIAN
• Proses perefleksian nilai-nilai dan gagasan
manusia yang diekspresikan secara estetik
dalam berbagai medium seperti:
o rupa,
o gerak,
o bunyi, dan
o kata
yang mampu memberi makna transendental dan
edukatif (spriritual maupun intelektual) bagi manusia
dan kemanusiaan, baik secara individual maupun
kolektif.
 JENIS KARYA SENI
• Seni sastra: novel, kumpulan cerpen, kumpulan puisi, naskah
1 drama/teater/film
• Seni rupa: kriya kayu, logam, kulit, keramik, benda souvenir, lukisan,
2 patung, ukiran, baliho
• Disain komunikasi visual: sampul buku, poster, brosur, fotografi,
3 animasi, film, company profile, dsb

• Seni musik: lagu, aransemen lagu

4

• Seni busana: busana pria, wanita, anak-anak dll

5

• Seni pertunjukan: teater, tari, sendratari, ensambel musik

6
 Bukti Fisik Disertakan Langsung
(Tanpa Laporan)
• Seni Sastra, seperti novel, kumpulan cerpen,
kumpulan puisi, naskah drama/ teater/film
 Bukti Fisik Disertakan Langsung
dan Menulis Laporan
• Seni Rupa, seperti: benda-benda souvenir,
film animasi cerita;
• Seni desain grafis, seperti: sampul buku,
poster, brosur, fotografi;
• Seni musik rekaman, seperti lagu,
aransemen musik
 Bukti Fisik Tidak Disertakan Langsung
(dikirim berupa foto dan video)
dan Menulis Laporan
1. seni rupa, seperti: lukisan, patung, ukiran,
keramik ukuran besar, baliho.
2. busana; seperti baju, celana, rok, setelan
3. seni pertunjukan, seperti: teater, tari,
sendra tari, ensamble musik.
PEMBERIAN ANGKA KREDIT

• KATEGORI KOMPLEK = 4
1

• KATEGORI SEDERHANA = 2
2
 KATEGORI & KRITERIA KARYA SENI

No Jenis Karya Sastra Kategori Kategori

Kompleks Sederhana
(nilai=4) (nilai=2)
1 Buku Novel 2 judul 1 judul
2 Naskah Drama/Film 2 judul 1 judul
3 Buku Cerita Bergambar 2 judul 1 judul
4 Buku Kumpulan Cerpen 10 judul 5 judul
5 Buku Kumpulan puisi 40 judul 20 judul
6 Satuan Kliping Cerpen 10 judul 5 judul
7 Satuan Kliping Puisi 40 judul 20 judul
 KATEGORI & KRITERIA KARYA SENI

No Jenis Karya Desain Kategori Kategori

Komunikasi Visual Kompleks Sederhana
(nilai=4) (nilai=2)
1 Film (cerita, dokumentasi, 30 menit 15 menit
animasi cerita, sinetron,
wayang, company profile)
2 Baliho 6 buah 3 buah
3 Poster/pamflet/brosur 20 buah 10 buah
 KATEGORI & KRITERIA KARYA SENI

No Jenis Karya Musik Kategori Kategori

Kompleks Sederhana
(nilai=4) (nilai=2)
1 Lagu *) 6 judul 3 judul
2 Naskah Aransemen yang 10 judul 5 judul
telah diterbitkan ber-ISBN
*) sudah direkam ada bukti dari perusahaan rekaman, atau
*) pernah dipagelarkan dalam sebuah even/pagelaran di
sekolah/kecamatan disetarakan dengan tingkat kabupaten/kota,
ada surat keterangan dari panitia
 KATEGORI & KRITERIA KARYA SENI

No Jenis Karya Seni Busana Kategori Kategori

Kompleks Sederhana
(nilai=4) (nilai=2)
1 Kreasi Busana 10 jenis 5 jenis
 KATEGORI & KRITERIA KARYA SENI

No Jenis Karya Seni Rupa Kategori Kategori

Kompleks Sederhana
(nilai=4) (nilai=2)
1 Lukisan 6 judul 3 judul
2 Patung 6 judul 3 judul
3 Ukiran 6 judul 3 judul
4 Keramik 6 judul 3 judul
5 Seni Fotografi 20 judul 10 judul
6 Souvenir 10 judul 5 judul
 KATEGORI & KRITERIA KARYA SENI

No Jenis Karya Seni Kategori Kategori

Pertunjukan Kompleks Sederhana
(nilai=4) (nilai=2)
1 Satu Judul Drama 60 menit 30 menit
2 Satu Judul Teater 60 menit 30 menit
3 Satu Judul Tari/Sendratari 60 menit 30 menit
4 Beberapa Judul Drama 60 menit 30 menit
5 Beberapa Judul Teater 60 menit 30 menit
6 Beberapa Judul 60 menit 30 menit
Tari/Sendratari
 FORMAT LAPORAN PENCIPTAAN
KARYA SENI
Bagian Awal
• HALAMAN JUDUL,
Memuat keterangan jenis laporan (tuliskan Laporan Karya
Seni), nama karya (Penciptaan Seni …………………..), nama
pembuat, NIP, Nama Sekolah/Madrasah.
• HALAMAN PENGESAHAN
Memuat pengesahan oleh Kepala Sekolah/Madrasah.
• HALAMAN PERNYATAAN
• Berisi pernyataan keaslian/belum pernah diusulkan dari
guru pembuat
• KATA PENGANTAR
• DAFTAR ISI
Bagian Isi
A. NAMA/JUDUL KARYA SENI
B. PENDAHULUAN (latar belakang, makna dan tujuan)
C. REFLEKSI PROSES KREATIF/PENCIPTAAN
(berisi deskripsi karya dan langkah-langkah penciptaan)
D. PUBLIKASI (pameran, pertunjukan, penampilan dalam sebuah even tertentu)
E. LAMPIRAN
• Foto karya, foto pameran atau video pertunjukan/penampilan dalam
sebuah even
• Surat keterangan (pilih salah satu)
• Surat keterangan telah dipamerkan/dipublikasikan/dipertunjukkan dari
panitia
• Surat keterangan telah memenangkan lomba minimal tingkat
kabupaten/kota, atau
• Surat keterangan dari pihak yang berwenang (dewan kesenian/asosiasi
seni/ dinas yang relevan)
 LAPORAN
PEMBUATAN DAN PENGGUNAAN
ALAT PELAJARAN/PERAGA
 PENGERTIAN
• Alat pelajaran/peraga adalah alat yang
digunakan untuk membantu kelancaran proses
pembelajaran/ bimbingan pada khususnya dan
proses pendidikan di sekolah pada umumnya.

Catatan:
• Alat pelajaran/peraga = media pelajaran =
media pembelajaran = media pendidikan
 JENIS ALAT PELAJARAN/PERAGA
1 • Poster/Gambar

2 • Alat Permainan Pendidikan

3 • Model

4 • Benda Potongan

5 • Film

6 • Animasi

7 • Alat Bantu Pelajaran

CIRI/KARAKTERISTIK ALAT PELAJARAN
YANG SESUAI
Memperjelas konsep/teori/cara
kerja dalam pembelajaran/
bimbingan di sekolah (di dalam
maupun di luar ruang kelas)

ada unsur modifikasi/inovasi bila

sebelumnya sudah pernah ada di
sekolah tersebut.
KRITERIA ALAT PELAJARAN/PERAGA

Berupa alat yang berfungsi untuk

memperjelas konsep/teori/cara kerja
tertentu dalam pembelajaran/bimbingan

Pelaksanaan proses pembelajaran/

bimbingan menjadi lebih jelas dan lebih
efektif.

Alat peraga yang dibuat harus sesuai

dengan tugas mengajar/membimbing guru
yang bersangkutan.
 Bukti fisik

• Laporan tertulis tentang cara pembuatan dan

penggunaan alat pelajaran/peraga yang dilengkapi

1 dengan foto/video pembuatan dan penggunaan

• Laporan tertulis tentang cara pembuatan dan

penggunaan alat pelajaran/peraga yang dilengkapi
dengan alat pelajaran/peraga tersebut bila alat
2 peraga tersebut memungkinkan untuk dikirim
PEMBERIAN ANGKA KREDIT

• KATEGORI KOMPLEK = 2
1

• KATEGORI SEDERHANA = 1
2
 Kategori Alat Pelajaran/Peraga
(Jumlah Dan Durasi Waktu)
JENIS KOMPLEKS SEDERHANA
(nilai=2) (nilai=1)

Poster/Gambar 4 buah 2 buah

Alat Permainan 4 set 2 set
Pendidikan
Model Benda 4 set 2 set
tertentu
Benda Potongan 2 buah 1 buah
Alat Bantu 4 set 2 set
Pelajaran
Video/animasi Minimal 30 menit Minimal 15 menit
 FORMAT LAPORAN PEMBUATAN
ALAT PELAJARAN/PERAGA
Bagian Awal
• HALAMAN JUDUL,
Memuat keterangan jenis laporan (tuliskan Laporan Teknologi
Tepat Guna), nama karya (Pembuatan …………………..), nama
pembuat, NIP, Nama Sekolah/Madrasah.
• HALAMAN PENGESAHAN
Memuat pengesahan oleh Kepala Sekolah/Madrasah.
• HALAMAN PERNYATAAN
• Berisi pernyataan keaslian/belum pernah diusulkan dari
guru pembuat
• KATA PENGANTAR
• DAFTAR ISI
Bagian Isi
A. NAMA/JUDUL KARYA
B. TUJUAN
C. MANFAAT
D. RANCANGAN KARYA
(dilengkapi dengan diagram alir atau skema/ rancangan
produknya)
E. PROSEDUR PEMBUATAN
F. PROSEDUR PENGGUNAAN
G. DAMPAK TERHADAP PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN
G. LAMPIRAN
• Foto/video pembuatan dan penggunaannya
 LAPORAN
PEMBUATAN DAN PENGGUNAAN
ALAT PRAKTIKUM
 PENGERTIAN
• Alat praktikum adalah alat yang
digunakan untuk praktikum sains,
teknik, humaniora dan keilmuan
lainnya
 JENIS ALAT PRAKTIKUM

• Alat praktikum sains (fisika, kimia,

1 biologi, dll)

• Alat praktikum teknik (mesin,

2 listrik, sipil, dll)
CIRI/KARAKTERISTIK ALAT PRAKTIKUM
YANG SESUAI

Digunakan untuk praktikum di sekolah/

madrasah dan ada unsur modifikasi/
inovasi bila sebelumnya sudah pernah
ada di sekolah/madrasah tersebut

ada unsur modifikasi/inovasi bila

sebelumnya sudah pernah ada di
sekolah tersebut
KRITERIA ALAT PRAKTIKUM

Berupa alat praktikum yang dipergunakan

dalam pembelajaran.

Pelaksanaan praktikum menjadi lebih

mudah dan lebih efektif.

Alat praktikum yang dibuat harus sesuai

dengan tugas mengajar guru yang
bersangkutan.
 Bukti fisik

• Laporan tertulis tentang cara pembuatan dan

penggunaan alat praktikum yang dilengkapi
1 dengan foto/video pembuatan dan penggunaan

• Laporan tertulis tentang cara pembuatan dan

penggunaan alat praktikum yang dilengkapi
dengan alat praktikum tersebut bila alat
2 praktikum tersebut memungkinkan untuk dikirim
PEMBERIAN ANGKA KREDIT

• KATEGORI KOMPLEK = 4
1

• KATEGORI SEDERHANA = 2
2
 Kategori Alat Praktikum
(Jumlah Produk)

JENIS KOMPLEKS SEDERHANA

(nilai=4) (nilai=2)

Sain 2 set 1 set

Teknik 2 set 1 set

 FORMAT LAPORAN PEMBUATAN
ALAT PRAKTIKUM
Bagian Awal
• HALAMAN JUDUL,
Memuat keterangan jenis laporan (tuliskan Laporan Alat
Praktikum), nama karya (Pembuatan Alat …………………..), nama
pembuat, NIP, Nama Sekolah/Madrasah.
• HALAMAN PENGESAHAN
Memuat pengesahan oleh Kepala Sekolah/Madrasah.
• HALAMAN PERNYATAAN
• Berisi pernyataan keaslian/belum pernah diusulkan dari
guru pembuat
• KATA PENGANTAR
• DAFTAR ISI
Bagian Isi
A. NAMA/JUDUL KARYA
B. TUJUAN
C. MANFAAT
D. RANCANGAN KARYA
(dilengkapi dengan diagram alir atau skema/ rancangan
produknya)
E. PROSEDUR PEMBUATAN
F. PROSEDUR PENGGUNAAN
G. DAMPAK TERHADAP PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN
G. LAMPIRAN
• Foto/video pembuatan dan penggunaannya
 TATA TULIS LAPORAN
• Jenis huruf Times New Roman, Arial, Bookman Old
Style, Callibri atau lainnya yang umum
• Ukuran huruf 12
• Spasi 1,5
• Rata kanan kiri
• Pada tabel sempit, cukup rata kiri
• Margin normal, atau kiri dan atas lebih lebar
• Nomor tabel, di atasnya
• Nomor gambar/foto/diagram, di bawahnya
• Bila ada Bab, nomor tabel/gambar/foto/diagram
mengikuti nomor Bab
• Penomoran konsisten, alpha numeric atau numeric
• Nomor halaman di bawah tengah atau bawah kanan