2 Pembuatan Karya Inovativ
2 Pembuatan Karya Inovativ
Guru
@Kemdikbud 2013
Tentukan materi yang akan dibuatkan alat
peraga/alat bantu KARTU PERMAINAN
Buatlah narasi tentang materi, bentuk kartu, fungsi
kartu, tujuan dan mafaat, cara menggunakan kartu,
dan indikator keberhasilan permainan kartu.
Rancanglah kartu, jangan hanya dengan huruf dan
angka, tetapi beri gambar yang menarik.
Buatlah kartu permainan dengan kertas yang cukup
tebal.
Ujicoba permainan kartu dan catat kelebihan dan
kekurangannya.
Buat foto/video pembuatan kartu dan pelaksanaan.
Buat laporan.
@Kemdikbud 2013
Tentukan materi yang akan dibuatkan alat peraga
POSTER
Buatlah narasi tentang materi, bentuk poster,
fungsi dan tujuan poster, cara menggunakan poster
untuk penjelasan materi.
Rancanglah poster dengan gambar/foto yang
menarik, beri penjelasan.
Buatlah poster dengan kertas yang cukup tebal.
Buat foto/video pembuatan poster dan pelaksanaan
pembelajaran dg poster tersebut.
Buat laporan.
@Kemdikbud 2013
Tentukan materi yang akan dibuatkan alat
peraga/alat bantu MODEL PELAJARAN
Buatlah narasi tentang bentuk model benda
tertentu, fungsi model, tujuan dan mafaat, cara
menggunakan model, dan indikator keberhasilan
penggunaan model.
Rancanglah model benda, beri warna yang menarik.
Buatlah model benda dengan kayu atau bahan lain
yang cukup baik.
Ujicoba penggunaan model dalam pembelajaran.
Buat foto/video pembuatan model dan pelaksanaan
pembelajaran.
Buat laporan.
@Kemdikbud 2013
Tentukan ALAT BERUPA KARYA TEKNOLOGI tepat
guna yang akan dibuat
Buatlah narasi tentang bentuk benda tertentu,
fungsi, tujuan dan manfaat, dan cara penggunaan
alat.
Rancanglah alatnya, buatlah dengan bentuk dan
warna yang menarik.
Buatlah alatnya dengan bahan yang cukup baik.
Ujicoba penggunaan alat di sekolah/masyarakat.
Buat foto/video pembuatan alat dan
penggunaannya.
Buat laporan.
@Kemdikbud 2013
Tentukan KARYA SENI yang akan diciptakan.
Buatlah narasi tentang bentuk karya seni tertentu,
latar belakang dan tujuan penciptaan.
Rancanglah karyanya, ciptakan sesuai dengan
kaidah seni yang dibuat.
Buatlah karyanya dengan baik.
Lakukan publikasi karya di sekolah/masyarakat.
Buat foto/video penciptaan karya seni dan
publikasinya.
Buat laporan (kecuali seni sastra).
@Kemdikbud 2013
SULIPAN 2013
@Kemdikbud 2013
TRANSMISI
RODA GIGI
TRANSMISI SABUK
TRANSMISI RANTAI
SULIPAN 2013
@Kemdikbud 2013
PENJERNIH AIR
SULIPAN 2013
@Kemdikbud 2013
PENGHEMAT DAYA LISTRIK
SULIPAN 2013
@Kemdikbud 2013
SEPEDA KESEHATAN STATIS
SULIPAN 2013
@Kemdikbud 2013
@Kemdikbud 2013
SULIPAN 2013
@Kemdikbud 2013
@Kemdikbud 2013
@Kemdikbud 2013
SULIPAN 2013
@Kemdikbud 2013
SULIPAN 2013
@Kemdikbud 2013
SULIPAN 2013
@Kemdikbud 2013
SULIPAN 2013
@Kemdikbud 2013
SULIPAN 2013
@Kemdikbud 2013
@Kemdikbud 2013
SULIPAN 2013
@Kemdikbud 2013
SULIPAN 2013
@Kemdikbud 2013
SULIPAN 2013
@Kemdikbud 2013
SULIPAN 2013
@Kemdikbud 2013
SULIPAN 2013
@Kemdikbud 2013
SULIPAN 2013
@Kemdikbud 2013
SULIPAN 2013
@Kemdikbud 2013
@Kemdikbud 2013
@Kemdikbud 2013
30
@Kemdikbud 2013
31
Dimisalkan ada Media Pembelajaran Berbasis
Komputer dan dibuat Laporan Pembuatan dan
Penggunaannya.
Maka Laporannya dibuat sebagai berikut:
SULIPAN 2013
@Kemdikbud 2013
LAPORAN KARYA SAINS/TEKNOLOGI
BERUPA MEDIA PEMBELAJARAN
JUDUL:
MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK
Oleh:
Krisdayanti, S.Pd.
NIP. ………….
SD NEGERI 3 SURABAYA
SULIPAN 2013
@Kemdikbud 2013
Yang bertandatangan dibawah ini,
Kepala SD Negeri 3 Surabaya,
Menyatakan bahwa karya berupa
Media Pembelajaran dengan judul:
Model Pembelajaran Tematik
dalah benar-benar karya dari: Sdr. Krisdayanti, S.Pd.
Guru SD Negeri 3 Surabaya
SULIPAN 2013
@Kemdikbud 2013
HALAMAN JUDUL
HALAMAN PENGESAHAN
HALAMAN PERNYATAAN
DAFTAR ISI
JUDUL
PENDAHULUAN
RANCANGAN, ALAT DAN BAHAN
CARA PEMBUATAN
PENGGUNAAN
LAMPIRAN
Softcopy Media Pembelajaran
Surat Keterangan
SULIPAN 2013
@Kemdikbud 2013
A. JUDUL: PEMBELAJARAN TEMATIK
B. PENDAHULUAN
o Latar Belakang
o Pembelajaran tematik di Sekolah Dasar diterapkan pada
kelas 1, 2 dan 3. Model pembelajaran tematik ini sagat
bermanfaat untuk membentuk pola pikir peserta didik
agar memahami penerapan materi pelajaran dalam
kehidupan sehari-hari
o Tujuan
o Supaya guru-guru memahami konsep pembelajaran
tematik dan penerapannya di sekolah
o Manfaat
o Guru terdorong untuk melakukan pembelajaran dengan
pendekatan tematik
SULIPAN 2013
@Kemdikbud 2013
C.RANCANGAN, BAHAN DAN ALAT PEMBUATAN:
o Storyboard Media Pembelajaran
o
o Bahan yang digunakan:
o ………………………..
o Alat yang digunakan:
o Software Flash
SULIPAN 2013
@Kemdikbud 2013
D. CARA PEMBUATAN:
o Dirancang storyboard tiap adegan
o Menuliskan materi
o Menggambar latar belakang dan tambahan gambar
berupa potret
o Membuat animasi gerakan
o Mempublish file dalam bentuk swf
SULIPAN 2013
@Kemdikbud 2013
E.PENGGUNAAN
Media pembelajaran ini digunakan oleh guru
secara mandiri. File pelajaran dapat dibuka
pada komputer yang telah memiliki program
aplikasi Flash Player yang dapat didownload
secara gratis dari internet.
F. LAMPIRAN:
Softcopy Media Pembelajaran
berupa file Flash
LAMPIRAN MEDIA
SULIPAN 2013 PEMBELAJARAN
@Kemdikbud 2013
@Kemdikbud 2013
Halaman Judul
@Kemdikbud 2013
TANDA
NAMA JABATAN TANGAN
TANGGAL
Diverifikasi Wakasek
oleh Kurikulum
@Kemdikbud 2013
Yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Drs. …………….
NIP : …………………..
Pangkat/Golongan Ruang : …………………..
Jabatan : Kepala SDN Twin Plaza
Unit Kerja : SDN Twin Plaza
Menyatakan bahwa :
Karya inovatif dan laporan ini benar-benar dibuat sendiri oleh Drs. M. Syarif, M.Si. dan belum pernah
digunakan untuk penilaian sebelumnya.
Drs. H. ........
NIP. ........
@Kemdikbud 2013
Yang bertanda tangan di bawah ini :
Menyatakan bahwa alat ini benar-benar asli dibuat sendiri dan belum pernah digunakan untuk penilaian
sebelumnya.
@Kemdikbud 2013
Pertama-tama dan yang paling utama, kami memanjatkan puji syukur kehadirat Illahi Robbi karena atas
ijinNyalah perancangan sampai pembuatan alat respirometer dapat diselesaikan sesuai dengan rencana.
Perancangan dan pembuatan alat adalah “Respirometer”. Adapun tujuan perancangan dan pembuatan
alat tersebut adalah untuk memberikan gambaran yang lebih kongkrit terhadap suatu konsep. Dengan
adanya alat tersebut diharapkan dapat meningkatkan minat siswa terhadap pembelajaran sains atau ilmu
pengetahuan alam di tingkat SD.
Tentunya walaupun sudah berusaha secara maksimal alat yang penulis buat masih memiliki kekurangan.
Walaupun demikian penulis berkeyakinan bahwa “alat peraga Respirometer”.akan dapat menambah
jumlah alat peraga praktik yang ada di sekolah kami. Hal penting yang diperoleh dengan adanya alat
tersebut adalah siswa dapat secara langsung mencobanya sendiri. Diharapkan setelah mencoba, siswa
memperoleh gambaran yang jelas serta dapat menemukan hubungan dengan konsep sains yang
disampaikan atau ditunjukkan oleh alat tersebut.
Pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih kepada semua pihak yang telah
membantu sehingga alat respirometer tersebut dapat terselesaikan dengan baik. Ucapan terima kasih
yang tak terhingga ingin penulis sampaikan kepada:
Kepala SD Negeri Twin Plaza, yang telah memberikan dukungan baik moril, memberikan saran dan kritik
berharga mulai dari perancangan sampai pembuatan alat tersebut.
Rekan-rekan yang tidak perlu penulis sebutkan satu persatu yang telah memberikan dukungannya. arti
persahabatan dan kekeluargaan terasa kental saat kita berdiskusi dan member masukkan sehingga alat
tersebut terwujud.
Selanjutnya, kami mengharapkan kritik dan saran untuk perbaikan lebih lanjut alat peraga praktik ini di
masa yang akan datang.
Akhir kata, semoga alat respirometer yang telah penulis buat dapat bermanfaat bagi bagi semua pihak
yang membutuhkannya. Amin.
@Kemdikbud 2013
HALAMAN JUDUL .................................................................
HALAMAN PENGESAHAN .....................................................
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................
KATA PENGANTAR .................................................................
DAFTAR ISI ..............................................................................
DAFTAR GAMBAR/FOTO .......................................................
TUJUAN .................................................................................
MANFAAT ..............................................................................
RANCANGAN/DESAIN ALAT PERAGA
...................................
PROSEDUR PEMBUATAN ALAT PERAGA
...............................
PENGGUNAAN ALAT PERAGA DI SEKOLAH/MADRASAH
.......
@Kemdikbud 2013
Gambar 1: desain gambar alat
..................................
Gambar 2: proses pembuatan alat
..........................
Gambar 3: pelaksanaan uji coba alat
.....................
Gambar 4: penggunaan respirometer dalam
pembelajaran .......................................
Gambar 5: penggunan alat oleh siswa pada saat
praktikum ..............................................
Gambar 6:kalibrasi alat ...........................................
Gambar 7:Perbaikan Alat .......................................
@Kemdikbud 2013
a. Dapat mendesain alat peraga respirometer
b. Dapat membuat alat peraga respirometer
c. Dapat menggunakan alat respirometer
d. Dapat menerapkan alat respirometer dalam
pembelajaran
@Kemdikbud 2013
a. Terdapatnya desain alat respirometer
b. Terciptanya alat respirometer
c. Tergunakannya alat respirometer
d. Terimplementasikannya alat respirometer
dalam pembelajaran sains
@Kemdikbud 2013
Membuat desain gambar alat respirometer yang
dilengkapi dengan ukuran dan bahan yang
diperlukan.
@Kemdikbud 2013
1. Mengidentifikasi alat dan bahan yang
diperlukan
2. Menyediakan alat dan bahan yang diperlukan
sesuai dengan ukuran yang terdapat pada
desain gambar alat respirometer
3. Merakit balat dan bahan yang telah disediakan
untuk membentuk alat respirometer.
4. Melakukan uji coba alat respirometer
5. Melakukan kalibrasi alat respirometer
6. Melakukan finalisasi alat respirometer
@Kemdikbud 2013
Melakukan simulasi dalam pembelajaran sesuai
dengan KI dan KD
o 3.2 Mengenal bagian tumbuhan serta mendeskripsikan
fungsinya
o 3.7 Mengenal sistem pernafasan hewan dan manusia
serta penyakit yang berkaitan dengan pernafasan
Menunjukkan proses pernapasan pada makhluk
hidup
@Kemdikbud 2013
Terjadi pergerakan air berwarna di pipa kapiler
menuju ke wadah spesimen
Semakin cepat pergerakan air berwarna di pipa
kapiler maka semakin banyak udara
pernapasan yang digunakan
@Kemdikbud 2013
1. Tabung spesimen dibuka dari penutup pipa kapiler
2. Masukkan kepingan NaOH/KoH yang terlebih dahulu
dibungkus dengan kapas/kertas tisue ke dalam tabung
spesimen
3. Masukkan spesimen (bisa kunsup bunga, kecambah
atau serangga yang kira-kira besarnya sesuai dengan
ukuran wah spesimen
4. Tutup pipa kapiler ke wadah tabung spesimen
5. Oleskan vaselin ke bagian sambungan pipa kapiler
dengan wadah tabung spesimen
6. Masukkan air berwarna dengan menggunakan pipet ke
pipa kapiler sebagai penanda untuk menghambat
udara dari luar tabung spesimen
7. Amati apa yang terjadi pada air berwarna di pipa
kapiler
8. Masukkan data hasil pengamatan pada tabel.
@Kemdikbud 2013
No Spesimen Pergerakan Air Berwarna
1.
2.
3.
4.
5.
Analisis Data
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Kesimpulan
........................................................................................................................................
@Kemdikbud 2013
BUATLAH KELOMPOK DG 6 ORANG PER
KELOMPOK
TIAP KELOMPOK MEMBUAT LAPORAN
PEMBUATAN ALAT PERAGA ATAU ALAT
BANTU PELAJARAN UNTUK SLB
LAPORAN DISUSUN MENGIKUTI SISTEMATIKA
YG SUDAH DISEDIAKAN
SELANJUTNYA LAKUKAN PENILAIAN DG
MENGACU KE BUKU 5, TIAP ORANG
MEMBUAT SATU LEMBAR PENILAIAN DG ISI
SEMUA BAHAN SIMULASI, hasil penilaian
individu dikumpulkan ke panitia
SULIPAN 2013
@Kemdikbud 2013
Terima
Kasih
SULIPAN 2013
@Kemdikbud 2013