1

.
.
.
 SKILL

WORK PLACE
ATTITUDE KNOWLEDGE
.
.
.
.
 Konsep Penyelarasan Kejuruan

Penyelarasan Kejuruan merupakan penyesuaian,

pengaturan, koordinasi, penyerasian dan
harmonisasi antara sistem pembelajaran
(perencanaan, pelaksanaan, penilaian dan
pengawasan pembelajaran) di sekolah dengan
tuntutan sistem kerja di dunia usaha dan industri dan
memanfaatkan keunggulan teknologi informasi

Subdit Kurikulum, Direktorat PSMK

.
 .
Pasal 6 ayat 3 “Dalam hal penyelenggaraan Pendidikan Vokasi
Industri berbasis kompetensi belum dilengkapi dengan pabrik
dalam sekolah dan/atau TUK, penyelenggara harus melakukan
kerja sama dengan Perusahaan Industri dan/atau lembaga
Penelitian dan Pengembangan”.
 .
APA YANG ANDA KETAHUI TENTANG CIPUTRA

APAKAH ADAM DAN HAWA KALAU TIDAK

TERGODA OLEH IBLIS WAKTU DISURGA AKAN
TURUN KEDUNIA
.
.
 IPO System
Instrumental

Siswa
Main Input Proses Out Put Out Come

Penelusuran Pemerintah Guru

Siswa Environmental Penilaian Tamatan

 Apa yang lebih sering

diperbaiki Sekolah
 Kepentingan siapa  Formal struktural Masyarakat

yang lebih di UTAMA

Dampak  Memenuhi
kewajiban/rutinitas
kan© Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan
 Beban kerja Guru

Rencana
Kegiatan

Indikator Silabus
A RPP
A A
Merencanakan Melaksanakan Menilai

Selain itu juga

1. Membimbing dan melatih Peserta Didik;

2. Melaksanakan tugas tambahan yang melekat pada pelaksanaan kegiatan pokok sesuai dengan beban kerja Guru.

© Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan

 Tujuan Penyelarasan Kejuruan

Terjadinya kesesuaian antara sistem pembelajaran yang

berlangsung di sekolah dengan sistem kerja di dunia usaha
dan industri, meliputi:
• silabus dan RPP,
• bahan ajar,
• bentuk/teknik penilaian,
• literasi sekolah,
• penguatan pendidikan karakter dan
• pengimplementasian Revolusi Industri 4.0.
• pengembangan WEB sekolah

Subdit Kurikulum, Direktorat PSMK

 Peserta penyelarasan kejuruan

Work Work
RDK 1 RDK 2
shop 1 shop 2

Instansi Instansi Instansi Instansi

Nara sumber/Pendamping Nara sumber/ Unsur Kompetensi Unsur Kompetensi Keahlian

Pendamping Keahlian Prioritas Prioritas
Pemerintah Daerah (Bappeda
tingkat I/ tingkat II) Mitra DUDI
Dinas Pendidikan Dinas Pendidikan
Dinas Pendidikan Unsur Kompetensi Provinsi/DUDI Provinsi/DUDI
Kab/Kota/Provinsi Keahlian Prioritas
Mitra DUDI
Unsur Pimpinan Sekolah

Unsur Kompetensi Keahlian

Prioritas

Subdit Kurikulum, Direktorat PSMK

 Startegi penyelarasan kejuruan
Work Work
RDK 1 RDK 2
shop 1 shop 2

• Analisis arah pengembangan

• Penyempurnaan draft • Finalisasi kurikulum
Industri daerah, dukungan
Kebijakan: hasil penyelarasan
kebijakan daerah, dan bidang kurikulum hasil
• Subdit PSMK usaha yang banyak
penyelarasan
• Daerah TK 1 dan 2 membutuhkan tenaga kerja
• Analisis kompetensi yang
Informasi diperlukan untuk membuat
barang/jasa yang belum ada di
• Kondisi dan situasi
dokumen kurikulum
Industri • Analisis karakter industri yang
perlu dibentuk di sekolah
Subdit Kurikulum, Direktorat PSMK
Kegiatan Workshop 1
Instansi Materi yang diharapkan
Bappeda Tk 1 Arah pengembangan industri daerah tingkat 1
Kemungkinan dukungan kebijakan maupun
bantuan pembinaan dari propinsi
Bappeda Tk 2 Arah pengembangan industri daerah tingkat 2
Tenaga kerja yang banyak dibutuhkan bidang
usaha tertentu yang merupakan keunggulan
daerah
Dunia Usaha/ Alur/ prosedur untuk membuat barang/jasa (lini
Industri produksi/Working Flow)
Kompetensi yang diperlukan disetiap sektor
pada lini produksi.
Aturan/nilai/budaya kerja yang ada di
lingkungan industry/jasa
Nara sumber Kegiatan Subdit Kurikulum
K 13 Konsep SMK Rujukan dan SMK yang
melaksanakan Teaching Factory
Subdit Kurikulum, Direktorat PSMK
Manfaat dan tindak lanjut
• Prospek industri masa depan
• Industri unggulan daerah saat
ini
• Penentuan KK yang dipilih di
SMK Rujukan
• Prosedur/tahapan untuk
mengerjakan pekerjaan
• Kompetensi yang diperlukan
untuk mengerjakan pekerjaan.
• Sikap yang ingin dibentuk di
sekolah
• Masukan untuk perbaikkan
dokumen Sekolah; KTSP, silabus,
dan RPP
• Masukan untuk perbaikkan
implementasi kurikulum
 Kegiatan Workshop 2
Kegiatan Hasil yang diharapkan
Analisis arah Daftar bidang usaha yang ada di daerah
pengembangan Industri
daerah, dukungan Daftar bidang usaha yang memiliki prospek masa depan
kebijakan daerah, dan
bidang usaha yang Daftar bidang usaha yang menyerap banyak tenaga kerja
banyak membutuhkan
Daftar kemungkinan dukungan bantuan dan kebijakan untuk menindaklanjuti
tenaga kerja
kesinambungan program

Daftar kompetensi yang belum ada didalam dokumen kurikulum

Analisis kompetensi yang Menentukan tindak lanjut kompetensi yang belum ada didalam dokumen
kurikulum.
diperlukan untuk
• Bila kompetensi tsb sesuai dengan jenjang 2 atau 3 KKNI, maka:
membuat barang/jasa  Menyusun dalam bentuk KD-3 dan KD-4 dan menambahkan kedalam
kurikulum, atau
yang belum ada di
 Menugaskan Kompetensi Keahlian lain di sekolah untuk mengerjakannya.
dokumen kurikulum. • Bila kompetensi tsb diatas jenjang 3 KKNI, maka dapat menurunkan dimensi
proses kognitif (bila memungkinkan) atau menugaskan unit lain di sekolah/
luar sekolah untuk mengerjakannya.
Identifikasi • Daftar masukkan muatan/budaya kerja di industri untuk di implemnetasikan di
Subdit Kurikulum,kerja
muatan/budaya Direktorat
di PSMK
sekolah
Kegiatan RDK 1

Kegiatan Hasil yang diharapkan

Mengintegrasikan KTSP yang sudah diintegrasikan muatan industri

Program penelusuran lulusan/tracer study secara berkala
muatan industri ke
Jadwal tetap pertemuan dengan pihak DU/DI maupun
dalam KTSP jadwal kunjungan non formal oleh pihak dunia kerja
Menerbitkan SK pengembangan kurikulum yang terdiri dari
unsur: sekolah, guru, DU/DI, ahli pendidikan/ kurikulum, dan
asosiasi bidang kejuruan/vokasi yang relevan, ahli
entrepreneurship, dan instansi terkait
Mengintegrasikan Tatatertib sekolah yang sudah diintegrasikan budaya industri
karakter industri ke
dalam tatatertib
sekolah
Subdit Kurikulum, Direktorat PSMK
Kegiatan RDK 2

Kegiatan Hasil yang diharapkan

Mengintegrasikan  Silabus yang sudah disesuaikan dengan kompetensi yang dibutuhkan untuk
muatan industri ke
dalam silabus dan mengerjakan tahap pekerjaan di industri
RPP  RPP yang sudah mengandung tata nilai/budaya kerja industri
Komitmen bersama untuk mengimplementasikan tata nilai/budaya kerja industri
Membentuk kelompok kegiatan di Kompetensi Keahlian untuk:
• menciptakan produk/jasa secara kreatif
Membuat rencana • mengembangkan inovasi dan merealisasikan transfer teknologi baik dalam
pengembangan bentuk produk dan konsep sesuai dengan kebutuhan lingkungan
prestasi siswa Membuat program untuk mengikuti atau menyelengarakan kompetisi yang
sesuai dengan Kompetensi Keahliannya

Subdit Kurikulum, Direktorat PSMK

 Tahapan Penyelarasan Kejuruan
2a
3a • Produk
1a • Job Sheet
Analisis
Prosedur
KD hasil
penyela
Dokumen
Kurikulum
(kelengkapan
silabus dan
S
rasan
Produksi dan
e
RPP)
budaya • Jadwal
industri penyelesaian

3b
kerja
l
1b
Pembentukan
sikap di Intra
Kurikulum
a
Identifikasi
2b
Pembentukan
sikap di
r
muatan
Kurikulum
Dan
Nilai n
Indikator
ekstrakurikulum Nilai /
Karakter a
Budaya
s
Tata-tertib
Budaya sekolah
sekolah Industri Sekolah

Komitmen 
Pembiasaan
Tidak

Subdit Kurikulum, Direktorat PSMK

 FORMAT ISIAN KEGIATAN PENYELARASAN

Subdit Kurikulum, Direktorat PSMK

Subdit Kurikulum, Direktorat PSMK