SEPAMOS

PROGRAMA DE PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA SEXUAL INFANTO

ADOLESCENTE Y ATENCIÓN INTEGRAL A VÍCTIMAS

EL TRATAMIENTO PSICOTERAPÉUTICO
EN VIOLENCIA SEXUAL
 PROCESO TERAPÉUTICO
EN VIOLENCIA SEXUAL

La terapia psicológica es aquella que se

lleva a cabo entre un/a paciente y un/a
terapeuta frente a posibles dificultades que
ocasionan una desorganización emocional
resultado de una situación traumática en la
vida. Como cambio
Es un espacio donde se manifiestan las conductual,
dificultades personales, como
consecuencias emocionales, afectivas y cognitivo y
sentimentales de la violencia sexual. emocional, producto
Por lo cual se procura lograr la restitución de la relación
emocional y fortalecer las capacidades paciente – terapeuta
resilientes del NNA que haya sufrido una
agresión sexual.
1° FASE - ESTABLECIMIENTO
DE RAPPORT Y ENCUADRE

2° FASE - EVALUACIÓN Y
PSICODIAGNÓSTICO

3° FASE - PLAN DE ACCIÓN

4° FASE - EL PROCESO
TERAPEUTICO
5° FASE - CIERRE Y
SEGUIMIENTO
 1° FASE - ESTABLECIMIENTO DE
RAPPORT Y ENCUADRE

• Establecimiento de rapport y encuadre, establecer

los acuerdos y limites con la familia, el NNA; a su
vez establecer las medidas de protección, la
confidencialidad y los compromisos que asumirán
los involucrados para lograr los objetivos del
proceso.

La entrevista inicial con el NNA, la familia como primer contacto

psicológico y aspecto fundamental para generar un rapport
positivo, una buena relación entre el/la NNA y el psicólogo
terapeuta.
 2° FASE - EVALUACIÓN Y
PSICODIAGNÓSTICO
• Establecimiento de un diagnostico: obtener una
impresión diagnostica a partir de la identificación
de signos, síntomas, y síndromes relacionados a la
situación de violencia sexual que ha
experimentado la o el NNA. Se toma en cuenta el
contexto individual, familiar y social; llegando a un
diagnostico diferenciado.

La evaluación a partir de entrevistas psicológicas

(semiestruturadas/abiertas).
Aplicación de Pruebas psicodiagnósticas (instrumentos
proyectivos y/o psicométricos).
 3° FASE - PLAN DE ACCIÓN

• Se establece un plan de trabajo terapéutico, tomando en cuenta

al NNA como una persona que asume un rol activo en el proceso
terapéutico, por lo cual es necesario el establecimiento de
objetivos que puedan ser propuestos desde su visión y
reconocimiento de la situación de conflicto.
• A partir de establecimiento de los objetivos de terapia, se
establece un conjunto de acciones a través de estrategias que
puedan contribuir al logro de los objetivos. Sin embargo, el plan
de acción esta sujeto a flexibilidad considerando el avance
terapéutico y la evolución del paciente.
• De tal modo que se procure la obtención de la satisfacción
personal y de progreso para dar paso del NNA al cierre de
terapia.
 4° FASE - EL PROCESO TERAPEUTICO

• La intervención psicoterapéutica va enfocada a restituir

la estabilidad psicosocial de la o el NNA víctima de
violencia sexual y contrarrestar los efectos nocivos de
esa problemática, siendo los protagonistas tanto
directos como indirectos los soportes principales para
que la psicoterapia tome curso y llegue a su objetivo
principal.
• Se emplean técnicas terapéuticas de intervención inicial
(el juego, la contención emocional, la desensibilización
sistemática, relajación muscular, respiración controlada,
estrategias de afrontamiento, entre otras).
 Tiempo de sesión en niñas y
niños: 30 a 45 minutos
4° FASE - EL PROCESO TERAPEUTICO Tiempo de sesión en
adolescentes: 45 minutos a 1
hora

• La terapia psicológica debe realizarse en un espacio tranquilo y confortable

donde las personas puedan hablar sin ser interrumpidas y analizar cuestiones de
la mejor manera. Dependiendo de la situación las sesiones pueden variar en
termino de tiempo.
• Se trabaja sobre los aspectos que se encuentran afectados por el hecho
traumático de violencia sexual, sean estos: sentimientos, significación del hecho
traumático, fortalecimiento del autoestima, relaciones afectivas en el entorno
familiar, educación para la sexualidad, fortalecimiento de la capacidad resiliente,
desarrollo de habilidades personales y sociales asociadas a mecanismos de
prevención en los NNA y el proyecto de vida.
5° FASE - CIERRE Y SEGUIMIENTO

• El cierre como un momento crucial en un proceso

terapéutico por las connotaciones emocionales
que se generan en el NNA y el terapeuta.
• El proceso terapéutico debe significar una
experiencia positiva en el NNA y su familia, por lo
cual se aborda en ambos espacios.
• Se emplean algunas técnicas: percepción de
logros por parte del NNA, percepción de cambio
en la dinámica familiar, fortalecimiento de
estructuras personales y de estrategias de
afrontamiento, proyecto de vida,
empoderamiento del NNA, fortalecimiento de la
resiliencia, dinámica simbólica de despedida.
 5° FASE - CIERRE Y SEGUIMIENTO

• Acuerdos voluntarios con la niña, niño y

adolescente y/o familia que puedan ser útiles en
momentos en que surjan ideas recurrentes del
hecho traumáticas.
• Contar con pautas especificas de autoprotección.
• Apoyar en la ejecución de un proyecto de vida
optimo y positivo.
• Seguimiento y monitoreo en el área psicológica
para observar los cambios y mejoras que se
consoliden (sesiones de control son después de un
mes, de tres meses y seis meses para la
culminación del proceso).
 GRUPOS DE APOYO MUTUO
• Estrategia que inicia un proceso de recuperación
terapéutica grupal en situaciones de violencia
sexual que coadyuva en la autovaloración y el
empoderamiento de las participantes (6 a 10
participantes).
• Se establecen principios que soportan la técnica
(confidencialidad, dar y recibir, compromiso,
respeto, y las reglas dentro del grupo).
• A través de la experiencias los participantes tienen
la experiencia de compartir sus vivencias, orientar
y considerar que no están ellos en su problema y
comprender que es posible recibir apoyo.
IMÁGENES DE LOS GRUPOS DE APOYO MUTUO
FACTORES QUE INCIDEN EN EL CIERRE
FORZOSO DE LA TERAPIA
• Falta de compromiso de la familia
• Dificultad económica (distancia)
• Que haya sido obligada u obligado a tomar
terapia
• Desgaste emocional
• Cambio de terapeuta por razones externas
 Durante las sesiones, el NNA va
aprendiendo a comprender sus
emociones, conductas y pensamientos y
desarrolla técnicas de afrontamiento
para generar cambios en su vida.
Aprende a controlar sus emociones,
mejorar su capacidad de tomar
decisiones, mejora su autoestima y
capacidad de resiliencia, relacionarse
con los demás de forma asertiva y
continuar con su pan de vida.
Considera que los patrones de conducta
anormales tiene su origen en la existencia de
una serie de esquemas y procesos de
pensamiento distorsionados y disfuncionales,
que junto a los patrones de conducta causan
sufrimiento al paciente.

Se modifica las creencias,

pensamientos y hábitos
disfuncionales empleando
una serie de técnicas
cognitivas conductuales,
para inferir en hábitos y
rutinas observables.
 REPARACION,
RESIGNIFICACION Y
RECONOCERSE COMO RECUPERACION A
VICTIMA PARTIR DE UN
ENFOQUE
CONSTRUCTIVISTA

RECONOCERSE COMO Creer en el testimonio, flexibilidad en la

SOBREVIVIENTE forma de abordaje del abuso, semantizacion
de la experiencia, deconstrucción del
discurso, contención y elaboración de
sentimientos asociados al hecho traumático,
identificar estrategias de supervivencia,
CELEBRAR LA VIDA
reconstrucción de una imagen positiva de si
mismo, desarrollo de un estilo de vida
constructivo.
Este enfoque no se centra en el sufrimiento, sino que
profundiza en el crecimiento y el autoconocimiento de
la propia persona. Se preocupan más de plantear
alternativas a este sufrimiento que a estudiar la
conducta.
Aportan una visión positiva y su base es la
voluntad y la esperanza de la misma persona
PSICOTERAPIA
No se apela al pasado o a la historia personal, sino que GESTALT
son las capacidades y herramientas de las que dispone
la persona en el momento actual las que influyen en su
problema y/o solución.

Los humanistas entienden que la persona “sana” es

la que se enriquece con su experiencia. Su fin es Maneja una visión
poder conocerse y aprender gradualmente. optimista
TERAPIA CENTRADA EN
• Enfoque de terapia breve como una técnica innovadora,
SOLUCIONES centrado a buscar soluciones.
• Explorar el problema y que es lo que el cliente quiere en
su vida, por lo cual se establecen metas a través de la
pregunta del milagro.
• El cliente imagina que es lo que seria distinto si el
problema que le preocupa desaparecería.
• Se emplean escalas subjetivas en las que el cliente puede
evaluar la intensidad del problema, su grado de
esperanza en que las cosas puedan tener un cambio, el
progreso que siente desde que empezó la sesión y en que
punto estará satisfecho.
• Se prosiguen con elogios que poyen al cliente en sus
lados fuertes de tal modo que pueda seguir progresando.
 La familia es abordada
como un sistema así
como en sus
conformado por
Evaluar el
diversos subsistemas
funcionamiento
En casos de vsi se
familiar desde los
involucra a toda la
procesos
familia por la
comunicacionales en
agresión y la
el sistema hacia una
desestabilidad que ha
adaptabilidad- TERAPIA generado el agresor
estabilidad
FAMILIAR
SISTÉMICA

Organizar los patrones básicos

simétricos de igualdad, o Se restructura la familia
asimétricos, desigualdad u como sistema, se
otros. Reemplazar los restablece su organización
conflictos de violencia o jerarquizada
asimetría
La terapia familiar se puede
trabajar con todos los miembros
de una familia con el fin de
generar cambios en su dinámica.

Se examina la capacidad de resolver

problemas y expresar pensamientos y
sentimientos, explorando roles familiares,
normas y pautas de comportamiento y la
forma en como contribuyen al conflicto.
 INDICADORES DEL NIVEL DE PREVENCIÓN TERCIARIA
ESTRATEGIA INDICADORES INTERVENCIÓN MEDIOS
Atención integral • Niñas, niños y adolescentes Intervención terapéutica Ruta de atención
a NIÑO, NIÑA Y resilientes frente a la Integral de casos (fases
ADOLESCENTE situación de violencia sexual. y procesos).
victimas de • Familias con capacidades
violencia sexual protectoras fortalecidas.
• Mecanismos de prevención
de hechos de violencia
sexual en la esfera personal
y familiar.

• Equipo de trabajo con Fortalecimiento Procesos de

capacidades de autocuidado institucional autoconocimiento.
desarrolladas. Supervisión de equipo
• Servicios de atención Supervisión de casos
integral con calidad y calidez. Actualización
profesional
GRACIAS…