DOCENTE:

EVA ARCE CHAVEZ

CARRERA :
EDUCACIÓN INICIAL IV - B
 JUEGO SOCIAL
El juego social se caracteriza porque predomina la
interacción con otra persona como objeto de juego del
niño. Los siguientes son ejemplos de juegos sociales que
se presentan en diferentes edades en la vida de los
niños: Cuando un bebé juega con los dedos de su madre
o sus trenzas; habla cambiando tonos de voz; juega a las
escondidas; juega a reflejar la propia imagen en el
espejo, entre otros. En niños más grandecitos
observamos juegos donde hay reglas y la necesidad de
esperar el turno, pero también el juego de “abrazarse”.
Los juegos sociales ayudan al niño a aprender a
interactuar con otros. Lo ayudan a saber relacionarse con
afecto y calidez, con pertinencia, con soltura. Además,
acerca a quienes juegan pues los vincula de manera
especial.
EL JUEGO SOCIAL INVOLUCRA 3 ACTITUDES:
BRAINSTORM
_El juego no solo proporciona información acerca del vinculo entre los progenitores
sino que promueve el procesos de vinculación
_El juego social se caracteriza por la participación en conductas no literales dentro del
contexto de la interacción social.

No se pretende decir que el juego causa la formación de un vinculo

El niño debe tener una buena apreciación de la realidad
LOS BENEFICIOS SOCIALES DEL JUEGO
El juego social
_Los infantes muestran mayor interés ante progenitores juguetones que ante
aquellos que no lo son.
Ejemplo:
LOS BENEFICIOS SOCIALES DEL JUEGO
El vinculo con progenitores se forma con mas facilidad:
_les gusta jugar
_si están atentos a las actividades de los pequeños
_El niño debe tener la capacidad de reconocer la existencia de reglas
El juego social no solo motiva a los niños a crear reglas sino también en sus propias
interacciones
_Los jugadores deben compartir sus ideas imaginarias.
_La psicóloga Mary desarrollo una prueba denominada "situación desconocida"
 JUEGO COGNITIVO
El juego de tipo cognitivo pone en marcha la
curiosidad intelectual del niño. El juego cognitivo se
inicia cuando el bebé entra en contacto con objetos de
su entorno que busca explorar y manipular. Más
adelante, el interés del niño se torna en un intento por
resolver un reto que demanda la participación de su
inteligencia y no sólo la manipulación de objetos como
fin. Por ejemplo, si tiene tres cubos intenta construir
una torre con ellos, alcanzar un objeto con un palo, los
juegos de mesa como dominó o memoria, los
rompecabezas, las adivinanzas, entre otros, son
ejemplos de juegos cognitivo.
 BENEFECIOS
A través del juego el niño puede entre otras cosas; adquirir
destreza, tanto física como mental, experimentar emociones,
exponerse a situaciones conflictivas para él y relacionarse con
el resto. Toda esa vivencia lúdica le va a ir proporcionando los
conocimientos que necesita para enfrentarse al mundo, para
convivir y crear lazos con los demás y para configurar su propia
personalidad.
R
O
M
P
E
C
A
B
E
Z
A Es estupendo para trabajar la concentración: son
S círculos coloridos, cortados en partes, que el
peque debe volver a componer. A Javier le
encanta.
 JUEGO CONSTRUCTIVO
A partir de los 24 a 36 meses Se usan objetos
u otros materiales para formar estructuras
simples o complejas. Se combinan piezas,
bloques u otros materiales que pueden ser
unidos para armar una construcción. El juego
constructivo aparece aprox. a los 24 meses,
pero perdura por muchos años, haciéndose
cada vez más complejo.
BENEFICIOS DE JUGAR A JUEGOS DE CONSTRUCCIÓN, Y SU IMPORTANCIA PARA EL DESARROLLO EN LA
INFANCIA.
1. Gracias a los juegos de construcción los niños aprenden a identificar el mundo que les rodea, comienzan
a adquirir visión espacial y a reconocer el entorno. Favorece la adquisición de conceptos como
el tamaño (grande y pequeño, alto y bajo, corto y largo) y a identificar diferentes formas geométricas.
2. También adquieren conceptos algo más complejos. La simetría o proporción; la resistencia, en cuanto a
la dureza de los materiales, o a la solidez y consistencia de las estructuras que construyen; y el equilibrio,
aprenden cómo han de disponer los bloques o piezas para que se sostengan sobre los anteriores, que
ejercen como base, sin caerse, o aprenden cómo los cuerpos sometidos a ciertas fuerzas se contrarrestan
entre sí.
3. Desarrollan habilidades motrices manejando las piezas o bloques. Favorecen la coordinación ojo-mano o,
lo que es lo mismo, desarrollan sus habilidades motoras finas. También se fortalecen los músculos de las
manos y los dedos al tener que sostener las piezas con fuerza para que no se les caigan.
4. Favorecen el desarrollo intelectual, emocional y cognoscitivo. Según algunos estudios, los juegos de
construcción aceleran el aprendizaje del lenguaje y los niños que lo practican con frecuencia a menudo
comienzan a hablar antes.
5. Los juegos de construcción ayudan a comprender que para que las cosas funcionen correctamente se
deben respetar ciertas reglas físicas. Esto les ayudará en un futuro a enfrentarse con mayor éxito a
situaciones de la vida cotidiana y a acatar mejor las normas.
6. Ayudan a que los niños sean más organizados, a priorizar y a ser más ordenados con sus cosas.
_Fomentan la creatividad y la estimulación mental.
7. Ayudan a desarrollar el concepto de trabajo en equipo. Los juegos de construcción son ideales para
practicar con hermanos o amigos. Gracias a ello aprenderán a relacionarse socialmentecon otros niños y a
tener una visión colaborativa y participativa en pos de un objetivo común.
8.Son un refuerzo ideal para su autoestima y seguridad, cuando los padres o profesores les felicitan por
haber montado correctamente su construcción.
_Desarrollan la intuición y la agilidad mental ya que han de procesar datos y solucionar rápidamente los
problemas que puedan plantearse durante el juego de construcción.