VYGOTSKY

Teoría
cognitiva
social del
aprendizaje

El medio social, el lenguaje

y la cultura son muy
importantes en el desarrollo
y aprendizaje del niño
RELACIÓN COGNITIVA
Existen dos tipos de funciones mentales que
son inferior y superior:

 Inferior:aquellas con las que nacemos,

son funciones naturales y están
determinadas genéticamente (es un
conocimiento limitado, condicionado por lo
que podemos hacer).
 Son funciones
mentales básicas
como atención,
sensación,
percepción y
memoria. (estímulo
respuesta)
Con el tiempo y la cultura
se transforman en
funciones
mentales superiores
 Superior: se adquiere y se desarrolla a través
de la interacción social. (conformada por la
manera de ser de la sociedad donde se
desarrolla)
 Muchas de las habilidades del
niño provienen de la interacción
social con padres y maestros
 Cada función del desarrollo cultural
del niño aparece
primero en
lo social….

…y luego en lo
psicológico
El arte de enseñar reside en la habilidad de
crear un ambiente educacional lleno de
relaciones sociales que apoyen las funciones
mentales superiores
 "En la educación escolar hay que
distinguir entre aquello que el alumno es
capaz de aprender y hacer por sí solo y
lo que es capaz de aprender con la ayuda
de otras personas…"
 Zona de Desarrollo Próximo
Distancia entre Entre el nivel
nuestro nivel de Potencial:
desarrollo: Y Lo que podemos
Lo que podemos hacer con la ayuda
hacer sin ayuda de los demás
 Andamiaje

Es el apoyo temporal
que padres o maestros
brindan a un niño para
realizar una tarea

A mayor dificultad Cuando el niño va adquiriendo

de la tarea, mayor más habilidad, el apoyo
apoyo al niño es menor, hasta que es retirado
todo el andamio
APRENDIZAJE COOPERATIVO
Se desprende de la “zona de desarrollo próximo”

Es decir es un método de desarrollo de

habilidades mixtas en donde cada individuo, es
responsable tanto de su aprendizaje, como del
resto del equipo.
“consiste en aprender con otros y de otros”
 fomenta la
interacción, la
solidaridad, la
autoestima, el
intercambio de
información,

se desarrollan técnicas de comunicación

que promueven la cooperación
para conseguir el objetivo final
 Vigotsky estudió el desarrollo de la memoria
y las dividió en dos:

Mnemónica: directa, Mnemotécnica: apoyada por

puramente física el uso de técnicas
que son culturales
 Vídeo sobre la Zona de Desarrollo Próximo

https://www.youtube.com/watch?v=vlJfFMqSIhM&t=4s

Vídeo sobre el Aprendizaje Colaborativo y Cooperativo

https://www.youtube.com/watch?v=Rm6nWIjzErk