LATIHAN SOAL

KK G
1. to inform, to educate, to entertains, to
influence merupakan …..
A. Fungsi komunikasi
B. Pengertian komunikasi
C. Manfaat komunikasi
D. Tujuan komunikasi
2. Salah satu cara yang dilakukan oleh guru
untuk dapat berkomunikasi dengan orang
tua adalah…

A. melibatkan orang tua dalam kegiatan

di TK
B.membuat program pertemuan
C. memberikan laporan kepada orang
tua
D. menceriterakan cara guru mengajar
3. Materi dan kegiatan pembelajaran yang
dipilih mampu membuat anak senang,
menikmati dan mau mengikuti dengan
antusias, karena menggunakan prinsip….

A. aplikatif
B. enjoyble
C. kolaboratif
D. Mudah ditiru
4. Seorang guru TK mengundang para orang tua
peserta didik dan menginformasikan jadual
kegiatan pembelajaran di Taman Kanak-kanak
kepada mereka. Kata ”menginformasikan” pada
kalimat di atas termasuk pada kategori...

A. Pengertian komunikasi
B. Fungsi komunikasi
C. Komponen komunikasi
D. Jenis komunikasi
5. Di bawah ini tidak termasuk ruang
lingkup perencanaan pembelajaran :

A. rencana pelaksanaan pembelajaran

harian (RPPH)
B. rencana pelaksanaan pembelajaran
mingguan (RPPM)
C. Program Semester (prosem)
D. Strategi pembelajaran
6. Proses pengiriman dan penerimaan
pesan adalah ….

a. Fungsi komunikasi
b. Tujuan komunikasi
c. Pengertian komunikasi
d. Manfaat komunikasi
7. Di bawah ini yang bukan merupakan
komponen komunikasi adalah….

A. enconding
B. deconding
C. active listening
D. clarity
8. Materi yang dikembangkan dalam
proses pengembangan nilai agama dan
moral bagi anak TK harus bersifat….

A. adaptif
B. naratif
C. educatif
D. aplikatif
9. Pemberitahuan, pembicaraan,
pertukaran pikiran, dan percakapan
termasuk pada...

A. Jenis komunikasi
B. Komponen komunikasi
C. Pengertian komunikasi
D. Fungsi komunikasi
10. Pada kegiatan upacara, kepala sekolah
berpidato di hadapan semua peserta
upacara. Dari kalimat di atas, yang terjadi
pada upacara tersebut adalah bentuk
komunikasi …
A. verbal satu arah
B. verbal dua arah
C. verbal tiga arah
D. verbal multi arah
11. Lama belajar untuk kelompok usia
4 – 6 tahun:

A. 900 menit
B. 700 menit
C. 800 menit
D. 600 menit
12. Menyampaikan informasi, menjalin
hubungan yang harmonis, dan menjalin
kerjasama adalah…

a. Jenis-jenis komunikasi
b. Manfaat komunikasi
c. Tujuan komunikasi
d. Fungsi komunikasi
13.Menunjukkan perhatian penuh terhadap
peserta didik, memperhatikan apa yang
dialami dan dirasakan oleh peserta didik,
berupaya selalu mendengarkan peserta
didik secara aktif adalah …

A. komunikasi efektif
B. komunikasasi santun
C. komunikasi empatik
D. komunikasi praktis
14. hal paling utama dalam
mengembangkan moral kepada anak
agar berperilaku baik adalah….

A. ajakan dan arahan

B. ajakan dan keteladanan
C. arahan dan keteladanan
D. paksaan dan ajakan
15. Suatu pesan harus mendapat
perhatian sehingga tidak
menimbulkan kesalah tafsiran:

A. humbly
B. Empathy
C. respect
D. Clarity
16. Memberikan pengertian kepada orang
tua tentang pentingnya pendidikan bagi
anak usia dini merupakan :

A. Tujuan komunikasi
B. Pengertian komunikasi
C. Manfaat komunikasi
D. Pentingnya komunikasi
17. Tingkat kemampuan dalam konteks
muatan pembelajaran, tema
pembelajaran, dan pengalaman belajar
yang mengacu pada Kompetensi Inti
disebut…

A. Indikator
B. Standar kompetensi
C. kompetensi dasar
D. tema
18. Ibu Sarah meberikan isyarat dengan
menempelkan ujung telunjuk di bibirnya, ketika
Rafi dan Fatir berbicara keras di dalam kelas. Hal
yang Ibu Sarah lakukan merupakan bentuk dari:

a. Bentuk komunikasi
b. Jenis komunikasi
c. tujuan komunikasi
d. manfaat komunikasi
19. Komunikasi antara guru dengan peserta didik
hendaknya berlangsung secara efektif, empatik dan
santun. Hal tersebut dimaksudkan untuk …..

A. memberikan contoh atau keteladanan yang baik dari guru

terhadap peserta didik, sehingga mereka dapat meniru
perilaku guru dalam berkomunikasi
B. membuat peserta didik merasa nyaman
C. komunikasi berjalan lancar antara peserta didik dengan
guru
D. saling menghargai antara peserta didik dengan guru
20. Belajar berbagi merupakan keterampilan
sosial yang sangat dibutuhkan oleh anak.
Melalui sharing anak akan terlatih untuk
kecuali…..

A. Belajar sabar dan ikhlas dalam berbagi

B. Belajar berempati terhadap kebutuhan
anak lain
C. Melatih bersikap lebih sosial serta
bertahap meninggalkan perilaku egonya
D. Membaca situasi lingkungan
21. Di bawah ini tidak termasuk ciri
komunikasi efektif:

A. Mencapai tujuan
B. Tepat sasaran
C. Berhasil guna
D. Direncanakan
22. Hakikat belajar anak Taman Kanak-kanak pada
nilai-nilai keagamaan, seharusnya berorientasi
pada fungsi pendidikan di Taman Kanak-kanak itu
sendiri, yaitu sebagai fungsi….

A. adaptasi, pengembangan, dan fungsi bermain

B. asosiasi, pengembangan, dan fungsi bermain
C. refleksi, pengembangan, dan fungsi bermain
D. imitasi, pengembangan , dan fungsi bermain
23. Perkembangan sosial anak berarti
perolehan kemampuan berperilaku yang
sesuai dengan…

A. Hakikat sosial
B. Tuntutan sosial
C. Perilaku sosial
D. Karakter sosial
24. Seorang guru yang mampu menggunakan
media komunikasi modern dalam proses
pembelajaran seperti komputer, LCD dan yang
lainnya akan menghasilkan pembelajaran yang
lebih berkualitas. Hal ini menunjukkan bahwa
guru tersebut sedang menjalankan komunikasi
efektif…..
A. empathy
B. respect
C. audible
D. clarity
25. Berbagi informasi untuk menjelaskan
harapan guru, peraturan penilaian, tujuan
pembelajaran, pemberian tugas dan
sebagainya adalah…..

A. komponen komunikasi
B. manfaat komunikasi guru dan orang tua
C. tujuan komunikasi guru dengan orang
D. hakikat komunikasi guru dan orang tua
26. lingkup pengembangan nilai
agama usia 4-5 tahun adalah….

A. Mengenal hari-hari besar agama Islam

B. berbuat baik kepada sesama
C. berprilaku baik, jujur dan penolong
D. Mengetahui agama yang dianutnya
27. Bahasa tubuh yang paling penting
dalam melakukan komunikasi adalah…

A. senyum
B. kontak mata
C. kontak mata
D. gerakan kepala
28. Di bawah ini bukan merupakan sifat
muatan materi dalam prose pengembangan
nilai moral dan agama bagi AUD :
A. aplikatif
B. menyenangkan
C. mudah ditiru
D. mudah diingat
29. Puncak yang diharapkan dari tujuan pengembangan moral
anak Taman Kanak-kanak adalah….

A. keterampilan kognitif anak itu sendiri, yaitu keterampilan utama

untuk mengingat lama dihubungkan dengan pengetahuan baru
B. keterampilan afektif anak itu sendiri, yaitu keterampilan utama
untuk merespon orang lain dan pengalaman-pengalaman
barunya, serta memunculkan perbedaan-perbedaan dalam
kehidupan teman disekitarnya
C. keterampilan motorik anak itu sendiri, yaitu keterampilan utama
untuk melakukan gerakan motorik kasar dan halus terkait dengan
pengalamanpengalaman
D. keterampilan psikomotorik anak itu sendiri, yaitu keterampilan
utama untuk mensimulasikan pengetahuan baru dalam bentuk
gerakan-gerakan
30. Standar tingkat pencapaian perkembangan
anak lingkup perkembangan nilai agama dan moral
untuk kelompok anak usia 4-5 tahun adalah…

A. Menghormati (toleransi)agama orang lain

B. Berperilaku jujur, penolong, sopan,
hormat, sportif, dsb
C. Menghormati (toleransi)agama orang lain
D. Mengenal perilaku baik/sopan dan buruk
31. Proses pengiriman dan penerimaan pesan antara
dua orang atau lebih disebut…

32. Mengerti ucapan orang lain dan menyimpulkan pesan

utama yang disampaikan disebut…

33. Komunikasi efektif di TK meliputi...

34. Clarity adalah...

35. Kemampuan guru dalam menempatkan diri

berdasarkan situasi dan kondisi peserta didik disebut…

36. Komunikasi dua arah antara guru dan orang tua dapat
dilakukan melalui....

37. Komunikasi yang paling tepat dilakukan oleh guru

terhadap orang tua adalah...
38. Komunikasi yang paling tepat dilakukan oleh
guru terhadap orang tua adalah...(home visit) adalah
komunikasi yang mendorong orang tua untuk
berdialog, berbagi informasi, dan mengizinkan
mereka untuk berkompromi dalam berbagai
persoalan pengasuhan anak dan harus dilakukan
secara...(berkala)

39.tahapan fairy tale stage adalah...

40. Bahasa tubuh yang paling penting dalam melakukan

komunikasi adalah…