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Andrea Loncon Andrade

Rosa Cuyul Quenti


Psicopedagogía
Introducción a la psicopedagogía
1852 1854 1875 1889 1927
Se replica la misma Se dicta decreto y en el artículo 1
Se fundo la primera
actividad de la primera se indica: “créase un instituto de
escuela de educación Se fundan en Santiago, 2 sordo-mudos que tiene por Se establecio una
escuela, esta vez
especial, en Santiago, con nuevas escuelas objeto educar a los sordo-mudos reforma, enfocada en la
enfatizando y enseñando
discapacidad auditiva. Su especiales, esta vez, con y formar maestros para las importancia mantener
lectura, escritura, escuelas especiales que con el
función principal era enfoque en enseñanza y una modalidad llamada
doctrina y moral cristiana, mismo fin sea conveniente
enseñar a “leer y escribir, preparación académica a fundar en la república. Artículo “escuelas-hogares para
cálculo mental, costura,
dogma y moral religiosa y ciegos y otra 2: se adoptará exclusivamente el niños indigentes y/o
bordados y otros trabajos
principios de gramática paralelamente de método de la palabra articulada vulnerables “anormales o
manuales adaptados a las y de la lectura labial. Se prohíbe
castellana y de sordomudos. retrasados mentales”.
condiciones propias de el sistema mínimo y en lo posible
aritmética”. se aplicaré el ejercicio del órgano
cada alumno.
auditivo.
1928 1929 1933 1944 1946
Bajo el decreto 5881, la
escuela (experimental)
Bajo el decreto 1336, se
especial de desarrollo, Creación de escuela vía
Creación de escuelas de crea la primera escuela
enfocada en el Escuela especial de decreto 12289, enfocada
ciegos, sordomudos y especial (experimental) la
tratamiento educativo de desarrollo de Santiago a en la atención
débiles mentales” bajo el institución denominada;
los niños deficientes, través del decreto 4259. psicopedagógica de niños
decreto 00653. Ciudad del Niño (comuna
asesorada por el docentes deficientes mentales.
de San Miguel).
estadounidense Lloyd
Yepsen.
AÑOS
50” 1852 1852 1951 1953

MINEDUC inicia una Decreto supremo 3871, se


política específica, declara la separación de
Instituto de pedagogía
tendiente a lograr una las escuelas para ciegos y
Creación de escuela terapéutica bajo el Creación de la escuela de
mayor cobertura de sordomudos,
especial de Foniatría, bajo decreto 10968 enfocada Lisiados (discapacidad
atención a los deficientes comenzando a funcionar
el decreto 5659. en intervenir diversos fisica permanente).
mentales, la cual propicio ambas de manera
trastornos.
un mejoramiento en el
independiente.
área.
1955 1957 AÑOS 60” 1961 1964 1978
Se forma un equipo
mixto de especialistas, bank mikkelsen, Inicio a sus
con representantes del principio de actividades la
Servicio de Inicio de la
normalizacion “la fundación Leopoldo
12 de enero creación Neuropsiquiatría del formación de
posibilidad que los Donnebaum, dirigida
de clínica Hospital Roberto del docentes en el área
Río y de la Clínica deficientes mentales por él mismo. Informe Warnock
psicopedagógica de educación
Psicopedagógica, a lleven una existencia Enfoque
(decreto 70). especial en la
cargo del Dr. Ricardo tan proxima a lo rehabilitadoe en
Universidad de Chile.
Olea, con el objeto de normal como se les relacion a la
estudiar y tratar a los sea posible.” oligofrenia.
niños disléxicos.
AÑOS 80” 1990 1994 2004 2010
Decreto 170, fija normas
MINEDUC intenta
para determinar a los
Decreto exento 490, se reformular la política e
alumnos con NEE, seran
Se dictan decretos que establece normas que implementa medidas, una
Se promulga la ley 19284 beneficiados con
aprueban planes y regulan la educación comisión ,con jornadas
sobre la plena integración subvenciones, este
programas de estudios de especial en el país con expertos
social de las personas con reglamento regula los
educación especial y integrando alumnos con internacionales consulta
discapacidad. requisitos, instrumentos,
diferencial. discapacidad escuela y nacional y participación
pruebas diagnosticas y el
liceos regulares. de los diálogos
perfil del professional
ciudadanos.
competente.
2015 2016

Promulgación de la ley n°
Decreto 83, aprueba
20845 inclusión escolar,
criterios y orientaciones de
tiene como propósito
adecuación curricular para
garantizar el acceso de
estudiantes con NEE de
todos chilenos a una
educación parvularia y
educación gratuita y de
básica.
calidad.