FUNCIONES EJECUTIVAS
Dra. Yesenia Serrano Lorenzo
Médico Foniatra.
Con Especialización en Atención Psicoeducativa en TEA
Inhibición de Respuesta:
• La anticipación
• Establecimiento de metas
• La formación de planes y programas
• El inicio de actividades y operaciones mentales
• La autorregulación de las tareas y la habilidad de llevarlas
a cabo eficientemente
Funciones Cerebrales Superiores
Capacidad de:
• Generar hipótesis
• Planear acciones
• Tomar decisiones para conseguir un objetivo
• Focalizar la atención en ello
• Analizar los resultados
• Cambiar de táctica si es preciso
• No entretenerse con estímulos irrelevantes.
• Motivación
• Comportamiento espontáneo
• Inicio de acciones,
• Intencionalidad de las respuestas
• Focalización de la atención
• Control de la conducta emocional
FUNCIONES EJECUTIVAS:
• Flexibilidad cognoscitiva
• Organización de acciones hacia una meta (Fuster, 1999)
• Programación/planificación de acciones
• Memoria de trabajo
• Ordenamiento secuencial de hechos recientes
• Conceptualización: establecer categorías, semejanzas y
diferencias.
• Regulación de acciones/pistas externas
• Aprendizaje a partir de la experiencia
• ¿CÓMO HACERLO?
• Corteza Dorsolateral, Área Premotora: Planifican la acción al
recibir la información sensorial de áreas posteriores.
• ¿CUÁNDO HACERLO?
• Corteza Cingular Anterior (Motivación) y Área Motora
Suplementaria (media la intencionalidad del acto y actúa de
temporizador)
Modelo Clínico de Funciones Ejecutivas
Stuss, 2011
• Energización o Activación Atencional: Proceso de iniciar y mantener
una respuesta dada (región dorsomedial)
• Ejecución:
• Configuración de la tarea: (región dorsolateral izq): habilidad
para establecer una relación de estímulo- respuesta donde se
requiere:
• Formación de Criterio para responder a un objetivo con
atributos específicos
• Organización de los esquemas para realizar la tarea.
• Ajuste de los programas de contención
• Monitoreo (implica memoria operativa) (región dorsolateral
derecha): chequea la tarea a través del tiempo y ajusta el
comportamiento.
•
Modelo Clínico de Funciones Ejecutivas
Stuss, 2011
• Regulación emocional y conductual: (región ventral – medial/
orbital) Integración de aspectos motivacionales, recompensa /
riesgo, emocionales y sociales del comportamiento más que en
las funciones ejecutivas requeridas para implementar un
comportamiento
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