METODOLOGÍA CUALITATIVA

¿Metodología y método significan lo mismo?

La metodología aparece vinculada a los métodos pero no es lo mismo, ya que
ésta responde a la lógica interna de la investigación, mientras que los métodos
constituyen “los pasos que el investigador realiza para la producción de
conocimiento”.

Los métodos se sustentan sobre principios epistemológicos y metodológicos,

es por ello que no se puede utilizar cualquier método en el marco de una
metodología.

A nivel metodológico podemos encontrar dos metodologías:

Cuantitativa/cualitativa
 Metodología Cuantitativa
Cuando se trata de una Investigación que utiliza metodología
cuantitativa; los problemas buscan como respuesta una cifra en una
muestra.
Las preguntas que rigen este tipo de investigaciones son del tipo
“Cuanto” o de distribución de frecuencias, por ejemplo; Cuántos niños
van a la escuela, cuántos analfabetos hay. Las preguntas “cuánto” se
responden con estadísticas, esto es, con la medición de ciertos
fenómenos que se desean mensurar.
La Metodología Cuantitativa es aquella que permite examinar los datos
de manera científica, o de manera mas específicamente en forma numérica,
generalmente con ayuda de herramientas del campo de la Estadística.

Características generales:
 Reducción a variables.
 Intenta controlar los efectos del investigador sobre la realidad investigada.
 Intenta controlar la subjetividad.
 Busca asociaciones estadísticamente significativas, regularidades en las
poblaciones, para obtener leyes generales.
 Busca controlar, explicar y predecir.
 Diseño rígido.
 Realidad estática.
 Las ciencias sociales y las metodologías
cualitativas
Las ciencias sociales, por mucho tiempo, fueron predominantemente
cuantitativas.

Con el tiempo hubo nuevos desarrollos epistemológicos (constructivista-

fenomenológicos) que empezaron a mostrar que no es posible hablar sobre lo
que la gente hace y piensa, independientemente de lo que esa gente cree que
hace y piensa.

La investigación cualitativa, considerada lamentablemente más adversaria

que complementaria de la cuantitativa, se pregunta por esto mismo: indaga
en las condiciones, las calidades y los modos.
Por ejemplo:
cómo vive la gente en la pobreza y cómo vive la gente su pobreza;
Por qué las mujeres se movilizan y protestan;
¿Cómo se constituye el saber del sentido común en el género?
Cómo recuerda la mujer eventos de violencia de género en la infancia; etc.

En síntesis La metodología cualitativa es la que produce datos descriptivos: las

propias palabras de las personas, habladas o escritas, y la conducta observable.
Al preguntarse por el cómo, la investigación cualitativa da prioridad a
las técnicas que permiten conocer y registrar cierto orden del
mundo del investigado que no necesariamente condice con los
encuadres y clasificaciones del mundo del investigador, como los
métodos etnográficos, las entrevistas personales y no dirigidas, la teoría
fundamentada (“grounded theory”), los estudios de caso, los grupos focales,

etc. (Vasilachis 1992, Vasilachis 2007).

Características generales:
 Perspectiva holística.
 Toma en cuenta los efectos que produce el investigador/ra en las personas y en
los escenarios en los que se investiga.
 Busca conocer la perspectiva del otrx.
 Perspectiva humanista, no reduce a ecuaciones estadísticas.
 Busca comprender el fenómeno en estudio.
 Sus diseños son flexibles.
 Realidad dinámica.
Si el cuánto y el cómo ocupan la escena, ¿qué ha pasado con los “por qué”?

Hay “por qués” que se orientan a la explicación y pueden ascender al plano más
abstracto del planteo filosófico.

Hay otros “por qués” que interrogan por las nociones y prácticas de los sujetos
sociales. (clave de distinción de las ciencias sociales y también de la investigación
cualitativa)

Como señala Walter Runciman (1983), el problema de las Ciencias Sociales

no es de “explicación” sino de “descripción”.
“Ningún investigador puede entender una acción llevada a cabo por
seres humanos sin comprender los términos en que los caracterizan,
esto es, sin dar cuenta de qué entienden ellos que están haciendo.
En este sentido, el agente es una parte privilegiada para caracterizar
lo que piensa, siente, dice o hace, que forma parte siempre del mundo
que construye”.
Además, se requiere prestar continuamente atención a qué, cómo y
desde dónde miramos y escuchamos; cómo pensamos y actuamos,
cómo nuestras formas de ser y
comportarnos, limitan o amplían las posibilidades de conocer y
entender.
Se refiere a que parte de la tarea del investigador consiste en
ejercer un control sobre sus modos de procesar las vivencias y de
organizar las experiencias.
La descripción depende, entonces, al ajuste con la perspectiva
nativa.

Sino se realiza este ajuste los investigadores pueden caer en:

Etnocentrismo
Exotismo
Anacronismo

Cuando investigamos temáticas vinculadas al Género, es facil también

caer en:
 Sexismo
 Androcentrismo
 Hetero (sexismo)
De ahí que Guber nos hable del “Saber no informado”

El investigador sabe qué quiere averiguar y conoce qué se ha dicho

sobre el tema pero “no sabe” porque desconoce la respuesta, pero
además porque puede incluso desconocer cómo formular su
pregunta en términos significativos para la población en cuestión.
Otra noción importante en metodología cualitativa, es la noción de
Campo

“El campo de una investigación es su referente empírico, la porción

de lo real que se desea conocer, el mundo natural y social en el cual se
desenvuelven los grupos humanos que lo construyen. Es una cierta
conjunción entre un ámbito físico, actores y actividades.”

En resumen el campo no es un espacio geográfico, sino una decisión

del investigador que abarca ámbitos y actores; es continente de la
materia prima, de la información que el investigador transforma en
material utilizable para la investigación.
Por su parte Yuni y Urbano plantean que “ el campo es la realidad social que se
pretende analizar a través de la presencia del investigador en los distintos
contextos escenarios en los que esa realidad social se manifiesta. Por lo tanto el
campo tiene diversos escenarios.”

Desde una metodología cualitativa, las técnicas más

comunes son:
 Observación participante.
 Entrevista: abierta- semi abierta( cuestionario)- en profundidad.
 Historia de vida.
 Estudios de casos
 Análisis de documentos.
 Análisis de material visual/ auditivo.
 Grupos focales (Focus Group)
Finalmente otra noción fundamental en investigación cualitativa es la de
reflexividad

Siguiendo a Rosana Guber podemos decir que en sentido genérico es la capacidad

de los individuos de llevar a cabo sus comportamientos según expectativas,
motivos, propósitos, esto es, como agentes o sujetos de su acción. En su
cotidianidad, la reflexividad indica que los individuos, son los sujetos de una
cultura y un sistema social.
La reflexividad en el trabajo de campo es el proceso de interacción,
diferenciación y reciprocidad entre la reflexividad del sujeto cognoscente (sentido
común, teoría, modelo explicativo de conexiones tendenciales) y la de los actores
y sujetos/objetos de investigación.

En este sentido el conocimiento de lo real está mediatizado por la reflexividad del

sujeto cognoscente y de los sujetos a conocer en la situación de encuentro en
campo.