MEMORIA – RECUERDO - OLVIDO

MSc. Doris Pérez V.

Neuropsicóloga Clínica
 “ Memoria es el pegamento que mantiene juntos
nuestros pensamientos, impresiones y experiencias . Sin
ella, el pasado y futuro perderían su significado así como la
autocociencia se perdería también “ .

Mesulam M. Principles of
Behavioral and Cognitive
Neurology. 2nd Edition. Oxford
University Press;2000; 257-84

“ Es la habilidad de un organismo para almacenar,

retener y recordar información “ .
¿ QUE ES LA MEMORIA ?

 Es un sistema funcional complejo organizado en

diferentes niveles, activo por su carácter, y que se
despliega en el tiempo a través de una serie de
eslabones sucesivos .

 Esta información es almacenada en estructuras

neuronales para que pueda ser recuperada en algún
punto en el futuro.

 La memoria refleja nuestras experiencias pasadas,

nos permite adaptarnos a las situaciones presentes
y nos guía hacia el futuro (Sohlberg & Mateer )
CLASIFICACION

Por la temporalidad en :

 Memoria a corto plazo ( STM ), se subdivide en:

 Memoria sensorial [ icónica o ecoica ]
 Memoria de trabajo
 Memoria a largo plazo ( LTM )

O por su contenido en :

 Episódica ( LTM )
DECLARATIVA / EXPLÍCITA
 Semántica ( LTM )
 Procedimental
NO DECLARATIVA /
 Priming IMPLÍCITA
PROCESOS MNÉSICOS

 Registro (percepción vía canales sensitivos)

 Codificación (proceso asociativo)

 Almacenamiento (proceso de categorización)

 Recuperación: (Proceso de evocación)

MEMORIA Y EMOCION

 La connotación “afectiva“ de la información

es de crucial importancia para su codificación y
consolidación , así como para su
almacenamiento y recuperación .
 La amígdala determina la “valencia afectiva“
de la información, esta conectada con el
hipocampo y estructuras subcorticales.
 La valencia “ emocional “ de la información
puede aumentar o disminuir el
almacenamiento de la memoria .
RECUERDO Y OLVIDO

 Conceptos estrechamente relacionados tanto

en el plano individual como en el plano
colectivo.
 Ciencia sin embargo privilegia uno u otro
concepto.
CONSIDERAR

 El recordar se debe concebir como un proceso

 Los recuerdos como su resultado.

 La memoria como una habilidad o estructura

cambiante.

 No obstante la memoria es invisible

CARACTERÍSTICAS CENTRALES DEL
RECORDAR

 Su relación con el presente

 Su carácter constructivo
SU RELACIÓN CON EL PRESENTE
 Los recuerdos no son copias objetivas de
percepciones pasadas ni mucho menos de una
realidad pasada.
 Los recuerdos son reconstrucciones subjetivas, en
alto grado selectivas y dependientes de la situación
que se evoque.
 El recordar es una operación que se lleva a cabo en
el presente y consiste en reagrupar los datos
disponibles.
SU CARÁCTER CONSTRUCTIVO
 Las versiones del pasado cambian cada vez que se
evoca algo, a medida que cambian los hechos del
presente.

 El recuerdo individual y colectivo nunca han sido

por cierto un espejo del pasado, sino un indicio de
gran valor informativo sobre las necesidades e
intereses de los que recuerdan en el presente.
 CONSIDERAR
 Recordar y olvidar son dos
procesos diferentes de un
mismo fenómeno la memoria.
 El olvidar es una condición
para que haya el recuerdo.
 El olvido es necesario para la
economía de la memoria, para
su habilidad de formar
esquemas.
EN LAS CIENCIAS
 Formulado de manera teórica y sistemática,
“sin la capacidad de olvidar, un sistema
hipotético carecería de la habilidad de
hacer abstracciones o generalizaciones
(las cuales solamente se llevan a cambo
cuando se puede prescindir del detalle e
incluso de lo que puede olvidar) a partir del
hecho que está ocurriendo en ese momento”
 Gary Smith ha puesto en evidencia, de manera
significativa que la relación entre recordar y olvidar
tiene un carácter complementario y paradójico:

 Adoptan ocasionalmente el status de polos de la memoria.

“Solo se puede recordar lo que también se puede olvidar”

Paradójica:

 Aunque el recuerdo es intencional “voluntad”, no ocurre lo

mismo con el olvidar.
 No hay estrategias para olvidar tan efectivas como para
recordar.
 Siempre somos conscientes de que estamos recordando
algo, mientras que a veces olvidamos que olvidamos.
 Es cierto que los recuerdos son como pequeñas
islas en un mar de olvido.
 En el procesamiento de la experiencia de la
realidad, el olvidar es la regla, el recordar la
excepción.
 Ambos cumplen funciones tan necesarias e
importantes para los sistemas psíquicos y
sociales.
 El fenómeno de olvidar es tan invisible como la
memoria.
 El olvido y también la memoria se vuelven
objetos de estudio de las investigaciones
histórico-culturales.
 ACTIVIDAD