MORFOLOGÍA HISTÓRICA DEL ADJETIVO Y EL ADVERBIO

EL ADJETIVO LATINO: CLASES

 Eladjetivo al igual que el nombre se perdió la flexión casual y en cuanto a los

casos y al número no hay nada que advertir. Para Pidal (1985) El adjetivo deriva
del acusativo, sin que muestre como hace el sustantivo, rastro, alguno del
nominativo u otro caso (p. 218).

 Elnombre, y el adjetivo como es común van de la mano, es decir, que pueden

cumplir con las mismas funciones como de un sustantivo y que puede convertirse
en adjetivo o viceversa esa es con la facilidad con la que se pueden distinguir en
una oración (Gaya, 1980).
 1.1 La importancia del género y el
número en el adjetivo
 casual del adjetivo la importancia del género y número fueron de mucho provecho e incluso la
importancia del género neutro con las terminaciones como marcas de número, con idéntica
distribución entre los alomorfos –s y –es (Azofra, 2009). El género y número deben
concordar con el nombre para darle sentido en una oración para que de alguna forma su
función sintáctica sea entendible.
 En el caso del género neutro ha desaparecido de alguna forma y ha quedado (lo) que algunas
veces es sustantivado (lo malo, lo nuevo etc.). En el siguiente esquema se especifica los dos
tipos de adEn el sistema sintético jetivo que hay en el latín.
Tabla 1.
Descripción de género y número del adjetivo

Latín BONUS, -A, UM FORTIS, -E FELIX

Español Variables: bueno, Invariables: fuerte, feliz

buena
 1.2 Las clases de adjetivo
 Los adjetivos se dividirán en dos clases por lo que la primera clase pertenece a los
masculinos y neutros de la segunda declinación y cuyo femenino sigue a la primera
(Abeille, 1914).
 Las terminaciones en masculino: -us, -e, -um, -i, -o
 Las terminaciones en femenino : -a, -am, -ae, -
 Las terminaciones en neutro :-um,-um, -i, o
Tabla de la primera clase de adjetivo
Adjetivos de la segunda clase

dos clases de adjetivo es por medio de los ejemplos que se dan a

continuación: Acer, acris, acre, prudens, prudentis estas son las
terminaciones de la segunda clase. Los adjetivos de la segunda
clase lo componen todos aquellos adjetivos que se declinan con los
sustantivos de la tercera declinación (Abeille, 1914). La claridad de
diferenciar las
Tabla 3. La segunda clase de adjetivo con terminaciones tema
en consonante, (Pidal, 1985).
 2. EL GRADO COMPARATIVO Y SUPERLATIVO DE LOS
ADJETIVOS LATINOS Y SU RELACIÓN CON EL ESPAÑOL.

 Los adjetivos expresan cualidades de las personas, dichas cualidades se expresan en cantidad y
grados de significación (Fuentes, 1997).
 Los grados del adjetivo son el calificativo, el comparativo que se divide en tres: igualdad ,
inferioridad, superioridad, y el grado superlativo

 2.1. El grado comparativo y superlativo del latín

Según Pidal (1985): “El comparativo y superlativo se refuerza repitiendo el adverbio: muy, mucho
mejor, o repitiendo la sílaba característica; muchi-si-si mo” (p. 222).
 3. MORFOLOGÍA HISTÓRICA DEL ADJETIVO. LA FLEXIÓN DEL
ADJETIVO.
 Cano (1992) afirma que:
 Según su flexión hay dos tipos de adjetivos en español: los que diferencian el género bueno/
buena (herederos de los latinos <<de tres terminaciones: BONUS/-A/-UM, en los que se igualaron
masculino y neutro) (…) los cambios habituales han sido el paso del segundo al primer tipo (rudis
/-E > rudo /-a), y sobre todo la creación de femeninos específicos (en el siglo XIII aún los en -or
carecen de forma femenina, y coexisten burguesas junto a leonés invariable).

 Nota: la flexión sintética se da en el número y el género por lo tanto deben concordar para dar un
significado al adjetivo
4. EL RELATIVO Y EL POSESIVO LATINOS.

Azofra (2009) afirma que:

 Para la expresión del superlativo relativo, el latín presentaba un complemento
introducido por EX; en español, se utilizará la forma del comparativo con artículo
(obligado) y el complemento introducido por la preposición de: FORTISSIMUS EX
OMNIBUS >> “el más fuerte de todos” (p. 41).
 Los posesivos del castellano medieval fijan su paradigma morfológico a principios del
siglo XIV.

 Entre los posesivos del latín tenemos : Nostrum, vostrumvestrum , y en el castellano

tenemos : nuestros, nuestras, vuestras
 5. GENITIVO LATINO
 Pawlik (2016) Sostiene que:
 (…) el genitivo singular se expresaba por -AE en la 1.a declinación, -I en la 2.a, -IS en la 3.a, etc.
Frente a ellas, las preposiciones, como marca de la relación funcional, se mantenían idénticas junto
a cualquier nombre. Ya en el habla de Roma, el dativo solía representarse por medio de la
secuencia IN/AD + acusativo. Por otro lado, se registra con frecuencia la preposición DE +
acusativo/ablativo para expresar el genitivo (p. 33).

 Los adjetivos genitivos denotan posesión, sin que sea necesaria una preposición, el genitivo es una
propiedad nominal o adjetival.
 6. DEMOSTRATIVOS: GENERALIDADES. ORIGEN DEL SISTEMA TERNARIO DEL ESPAÑOL.

 para Azofra (2009); En las lenguas romances, se produce una amplia reestructuración de
los sistemas de los demostrativos, anafóricos, identificadores y enfáticos latinos (p. 42).

DEMOSTRATIVOS ANAFÓRICOS ENFÁTICOS IDENTIFICADORES

Latín HIC ISTE ILLE IS IPSE IDEM

 7. DERIVACIÓN Y COMPOSICIÓN CON ADJETIVOS
LATINOS Y SU RELACIÓN CON EL ESPAÑOL.

 Según Triana (1984) “Un prefijo es una partícula que se coloca antes de la raíz de la palabra y
sirve para formar derivados (…)” (p.99). Bajo dicho parámetro en el adjetivo se crean palabras
nuevas partir de añadir un prefijo a un adjetivo, los cuales corresponden a preposiciones del
castellano, los cuales actualmente aún se utilizan. Ejemplos:
 sobre-volar, entre-sacar, súper-poner, sub-terráneo

 Nota: La derivación se refiere a los prefijo y sufijos que se le pueden agregar a los nombres y
sufijos.
 8. EL ADVERBIO LATINO Y SU RELACIÓN CON EL
ESPAÑOL.
 El adjetivo confundía su función con la del adverbio, modificando globalmente al verbo
y al sujeto. Azofra (2009) afirma que:
 Los adverbios podemos establecer dos grandes grupos: los heredados
directamente del latín y los formados a partir de otros elementos, bien en época latino
tardía, bien ya en el propio romance. La creación de nuevos elementos se realiza a
partir de la combinación de otras partículas, como veremos después: combinaciones
de adverbios, de preposición más adverbio, de adverbio más preposición, de
preposición más nombre, de preposición más preposición o bien de palabras o
sintagmas latinos en ablativo (p. 127).
 Los adverbios latinos se conservan en gran número en la lengua moderna: ADHUC aún, POST
pues, ANTE antes, CIRCA cerca, HODIE hoy, FORAS fuera, IAM ya, NON no, MAGIS más. Además
debemos mencionar importantes adverbios latinos. El español antiguo marcaba la función
adverbial por , magis ‘más’, minus ‘menos’).

 Las preposiciones guardan una estrecha relación con los adverbios, en el sentido de que estos
pueden también adquirir valor preposicional (fuera de, lejos de).

 En el español para formar un adverbio a partir de un adjetivo se debe agregar “mente”.